用Outlook收发电子邮件

                                                               田梓辛

尊敬的各位老师，今天我说课的内容是：四川人民出版社出版的《初中信息技术》中的《用Outlook收发电子邮件》一节，下面我从说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说过程和说小结等方面来说明本课。

一、说教材

《用Outlook收发电子邮件》是初中信息技术八年级下期的第七课内容，在本期教材中处于重要地位，本课主要是掌握掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能，为今后信息技术科目的学习打下基础。根据《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课的教学重点为：

如何正确的在Outlook Express中完成对邮箱帐号的配置，这是能否使用Outlook Express进行电子邮件收发的前提和关键。

教学难点为：如何让学生有目的地对Outlook Express其他功能的探索与体验。

二、说学生

学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。所有学生均通过上节课《电子邮件基础》的学习在校园网上的邮件服务器上申请了属于自己的电子邮箱。但超过90%的学生均习惯用IE来收取邮件，对使用像Outlook Express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用Outlook Express进行电子邮件收发的兴趣，并通过体验Outlook Express丰富的功能，来建立起使用Outlook Express进行电子邮件收发的意识。。

三、说目标

根据八年级学生的认知特点和本课的教学内容，按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，确定本课教学目标为以下三个方面：

1.知识目标

通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全。 

2.能力目标

（1）掌握Outlook Express的设置。

（2）掌握运用Outlook Express进行电子邮件收发的方法。

（3）掌握Outlook Express中的其他功能。

3.情感目标

通过对Outlook Express其他功能的探索与体验，激发学生的创造能力。

四、说教法

从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，按照建构主义学习理论中“任务驱动”的教学思想，科学设计教学“任务”，综合选用多种教学方法以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术课程中有关用Outlook收发电子邮件的基本知识和技能。充分利用现代教学手段，利用学校多媒体资源，在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求，确定以下教学方法：

1.案例教学法：通过案例设计，将枯燥的理论学习变为有趣的，生动的学习过程。其最大的特点是能够让学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。

2.分组合作法：根据学生的个体差异性，以小组合作的方式完成学习，便于不同的学生共同提高。

3. 任务驱动法：学生以完成一定的任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习能力、培养创新能力。

五、说学法

信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，在教学中应努力提高并维护学生对信息技术的学习兴趣；教会学生发现问题和分析问题的一般方法；鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；指导学生开展“合作研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。

根据学生的年龄特点和认知结构水平，确定如下学法：

1.自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自主完成操作演示内容。

2.合作探究法。尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。

3.实践操作法。

4.知识迁移法。要求学生学会举一反三。

六、说过程

本课讲授中，要注意集中学生的注意力，引起学生自主学习兴趣，进入听课的状态。讲解操作过程 ，巩固知识过程中，让学生体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌握操作方法。引导学生分组探究，完成探索活动，激发学生的创造能力。