第一章 各种环境中的动物
| 动物 | 按形态结构分 | 无脊椎动物：体内没有脊柱。如：海葵、蜗牛、虾、蟹、昆虫 |
| 脊椎动物：体内有脊柱。如：青蛙、蛇、鸟类、鱼、龟、鳖、鲸 | ||
| 按生活环境分：水生、陆生和空中飞行的动物 | ||
| 无脊椎动物 | 腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，结构简单，有口无肛门，复习书中第5页水螅的结构图，水螅生活在淡水中，了解水螅的内外胚层，消化腔，触手，刺丝的毒液特点 用途：海蜇加工后可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质可堆成珊瑚礁 | |
| 扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如在清澈溪流中自由生活的涡虫，复习书中第6页图5-6涡虫结构图，还有寄生的华枝睾吸虫（肝吸虫），血吸虫，绦虫。食用生的或未煮熟的鱼虾会感染华枝睾吸虫，进入含有钉螺的水域会感染血吸虫，复习书中第7页图5-9. | ||
| 线性动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫寄生在人的小肠里，预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，线性动物大多寄生除此外，还包括蛲虫，钩虫，丝虫，秀丽隐杆线虫（可自由生活，作为研究遗传，发育，衰老等的重要实验动物） | ||
| 环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于变温动物。如蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤；有彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端；通过肌肉收缩、腹部刚毛辅助运动；靠湿润的体壁呼吸（体表干燥会窒息而死）；用途：沙蚕是鱼，虾，蟹的食饵（靠疣足运动），水蛭（吸血）的唾液中的蛭素可生产抗血栓药物，蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 复习书中第9-10页观察蚯蚓的实验及讨论题。 | ||
| 软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。如文蛤，缢蛏，田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、章鱼贝壳退化），复习书中第12页观察与思考的缢蛏图及讨论题，找出书中“双壳类”的概念，中国水产养殖名列世界第一，牡蛎，扇贝，鲍富含蛋白和维生素，脂肪含量低，鲍的壳-石决明，乌贼的壳-海螵鞘，珍珠粉可入药，河蚌可形成珍珠。复习书中第13页石鳖，蜗牛，乌贼的特点 | ||
| 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等，是最大的动物类群，如昆虫有100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）；身体分为头、胸（生有3对足，2对翅）、腹三部分；呼吸器官：气管。了解昆虫的蜕皮现象，即金蝉脱壳，复习书中17页练习题。 | ||
| 脊椎动物 | 鱼类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海马）、淡水鱼类（中华鲟、青/草/鲢/鳙鱼） 外形：流线型、鳞片上有粘液（减小水的阻力）；有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）和偶鳍（胸鳍和腹鳍）。 侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。 鱼的游泳—前进动力：躯干部和尾鳍左右摆动击动水流，产生动力（捆扎尾鳍后，前进困难） 保持平衡：背鳍、胸鳍和腹鳍（捆扎胸腹鳍后，鱼体侧翻） 控制方向：尾鳍决定运动方向 鱼的呼吸—鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、离开水鱼会死亡） 鳃丝鲜红色，毛细血管丰富—可以与水进行气体交换；鳃丝又多又细—扩大了与水的接触面积 复习书本第22页观察与思考鱼鳃图及讨论题。 | |
| 两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。包括青蛙（鼓膜）、蟾蜍（毒腺，蟾酥）、大鲵（娃娃鱼，国家二级），蝾螈（有尾） | ||
| 爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，真正适应陆地环境的脊椎动物，包括有蜥蜴，龟，鳖，蛇，鳄，恐龙等，复习书中第29页练习题。 | ||
| 鸟类：外部形态—全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力）；减轻体重—骨骼轻、薄且坚固，长骨中空；直肠短，排便及时；动力来源—胸肌发达（附着在龙骨突上），是挥动翅膀的主要动力；前肢变为翼，是飞行器官。维持体温高而恒定的方法—消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多； 循环系统：心脏发达（四腔，双循环）；呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊辅助呼吸。复习书中第33页图5-28鸟体内的气囊。 | ||
| 哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定，牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），犬齿（撕裂食物）。如家兔消化系统：盲肠发达，适于消化植物。体表被毛，有保温作用；心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强；用肺呼吸，呼吸系统发达；通过发达的神经系统和感觉器官适应外界复杂的环境。 复习书中第38页观察与思考狼和兔的牙齿。 | ||
一、动物的运动 重点：1.运动系统的组成。2.关节结构及各部分作用。 3. 骨、关节和肌肉的协调配合。
| 运动系统组成 | 骨骼 | 全身的骨通过骨连接构成骨骼。 | 特性：1.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 2.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。 |
| 肌肉 | 肌腹：中间较粗呈红色的部分。 | ||
| 肌腱：两端较细呈乳白色的部分，可绕关节连在不同的骨上。 | |||
| 关节结构及各部分作用 | 关节头—略凸；关节窝—略凹；关节腔：有少量滑液—润滑。（脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来） | ||
| 关节囊：连接相邻的两骨，内侧向关节腔分泌滑液。主要保证关节的牢固性。（关节炎：滑液分泌过多） | |||
| 关节软骨：覆盖在关节头和关节窝表面，很光滑。可以缓冲撞击，减少摩擦。保证关节的灵活性。 | |||
| 骨、关节、 肌肉配合 | 运动的过程：神经刺激→肌肉收缩→骨位置变化产生运动。骨——杠杆；肌肉——动力；关节——支点。 | ||
| 屈肘运动：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘运动：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 | |||
| 运动不仅需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合。 | |||
| 运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 | |||
| 动物行为 | 从行为目的分:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 | ||
| 从获得途径分 | 先天性行为 | 定义：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。 | |
| 实例：婴儿吸吮、小鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙、菜青虫取食行为、蛾类趋光性 | |||
| 学习 行为 | 定义：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习获得的行为。 | ||
| 实例：蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、海豚排雷、黑猩猩钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶、动物绕道取食 | |||
| 比较 | 学习行为比先天性行为更高级；动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 | ||
| 意义：先天性行为是动物出生时必不可少的(有局限性)。学习行为是动物适应多变环境，更好生存繁衍的保证。 | |||
| 群体组成 | 白蚁群体：工蚁(最多，筑巢、喂养蚁群其它成员)、兵蚁(保卫蚁巢)、蚁后(1个，产卵)、蚁王(交配)。 |
| 社会行为的特点：群体内形成一定组织，成员间有明确的分工，有些动物的群体中还存在等级。如狒狒群体，根据个体大小，力量强弱，健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。 | |
| 群体之间的通讯 | 定义：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 |
| 方式：声音——黑长尾猴；动作——蜜蜂；气味——蝶蛾类（性外激素）、蚂蚁（触角上有嗅觉感受器）。 | |
动物在自然界中的作用：①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子
| 复习板书过的物质循环简图 |
| 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态(是一种动态平衡) |
| 仿生:即科学家通过模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器、设备。 实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。 |
一、细菌和真菌的分布
| 大小 | 形态 | 颜色 | 所需生活条件 | |
| 细菌菌落 | 小 | 表面光滑粘稠或粗糙干燥 | 多为白色 | 水分、有机物、适宜的温度 |
| 霉菌菌落 | 大 | 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 | 红、褐、绿、黑、黄等 | |
| 细菌、真菌培养步骤：配制培养基（牛肉汁＋琼脂）→高温灭菌→接种→适宜温度下培养 接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌生活需要的基本条件：水分，适宜的温度，有机物等。 | ||||
| 荷兰人列文·虎克首先在显微镜下观察到细菌。 | ||||
| 法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。 | ||||
| 细菌形态 | 细菌的结构特点 | 营养方式 | 生殖方式 | 有的细菌生长后期还形成抵御不良环境的休眠体--芽孢（该结构与生殖无关） |
| 杆状、球状、螺旋状 | 有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜 | 异养 | 生殖 计算公式：A×2n | |
1．真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。
复习书中第76页酵母菌的观察特点，复习书中第77页蘑菇的结构图和青霉的结构图。
2．青霉和曲霉的比较
| 不同点 | 相同点 | |||||
| 直立菌丝顶端形状 | 孢子颜色 | 菌体构成 | 细胞结构 | 营养方式 | 生殖方式 | |
| 青霉 | 扫帚状 | 青绿色 | 菌丝 | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、DNA | 异养 | 孢子生殖 |
| 曲霉 | 放射状 | 黑、黄等 | ||||
| 不同点 | 相同点 | |||||
| 细胞结构 | 生殖方式 | 分布 | 细胞结构 | 营养方式 | 生存条件 | |
| 细菌 | 单细胞,无成形细胞核 | 生殖 | 广泛 | 有细胞壁、膜、质,DNA,无叶绿体 | 异养 | 适宜的温度、水和有机物 |
| 真菌 | 单或多细胞,有细胞核 | 孢子生殖 | 有局限性 | |||
| 生活方式 | 腐生 | 大多数细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物生活，这种方式称为腐生。例：将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，参与物质循环。复习书中第79页细菌和真菌的物质循环图。 |
| 寄生 | 有些细菌和真菌，从活的动植体吸收营养，导致其患病，这种方式称为寄生。例：链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。真菌引起人患臂癣、足癣，引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。有利的一面：复习书中83页以菌治虫。 | |
| 共生 | 指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。如地衣（真菌＋藻类）、根瘤（根瘤菌＋豆科植物）等。还有人的肠道里的大肠杆菌和动物胃肠里的细菌。 | |
| 发酵原理的利用 | 酵母菌无氧发酵产生二氧化碳和酒精，可被用来制作馒头、面包或酿酒。乳酸菌发酵产生乳酸，可以制作酸奶、泡菜等。另外，制醋要用到醋酸菌，制酱要用到多种霉菌。复习书中第85页制作米酒。 | |
| 保存食品的原理 | 把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。如抑菌（罐藏法、真空包装法、渗透保存法、晒制与烟熏法、脱水法、冷藏法）；杀菌（防腐法、射线法、巴氏消毒法）。 | |
| 抗生素：指有些真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质（如青霉素）。英国细菌学家弗莱明和超级细菌（书中88页） | ||
| 利用某些细菌作生产车间生产药品。如利用大肠杆菌（繁殖速度快）转基因生产胰岛素。 | ||
| 一些杆菌和甲烷菌能将污水中有机物分解，可以净化污水，产生的甲烷气体可用于照明、取暖或发电。 | ||
| 病毒的发现 | 口蹄疫，滤过性病毒，电子显微镜，烟草花叶病毒 |
| 病毒的种类 | 不能生活，寄生在活细胞，动物病毒，植物病毒，噬菌体 |
| 病毒的结构与繁殖 | 结构简单，没有细胞结构，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，离开活细胞，会变成结晶体。 |
| 病毒与人类生活的关系 | 流感，肝炎，手足口病，禽流感，脊髓灰质炎，糖丸，疫苗，狂犬病 |
生物
| 分类 | 依据：外部形态、生理功能、内部构造等方面的相似程度。 | ||||
| 目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系； 分类的基本单位：种。 | |||||
| 植物 分类 | 依据:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构(花、果实、种子是被子植物的重要分类依据) | ||||
| 从简单到复杂排序 | 藻类→苔藓→蕨类→ | 裸子→被子（单／双子叶植物） | |||
| 孢子植物 | 种子植物 | ||||
| 动物 分类 | 依据：形态结构、生理功能、内部构造 | ||||
| 从简单到复杂 排序 | 腔肠→扁形→线性→环节→节肢→ | 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 | |||
| 无脊椎动物（体内无脊柱） | 脊椎动物（体内有脊柱） | ||||
| 分类 单位 | 界（包含生物种类最多）、门、纲、目、科、属、种（共同特征最多） 分类单位由高到低，各单位中所含生物种类渐少、生物间共同特征渐多、亲缘关系越来越近。 | ||||
| 双名法:瑞典植物学家林奈创立的; 用拉丁文书写,属名(斜体)+种加词(斜体) 后跟命名者的姓名(正体、可省略) | |||||
| 生物多样性 | ①种类多样性（它实质上是基因的多样性。我国裸子植物最丰富,被称为“裸子植物的故乡”） | ||||
| ②基因多样性（实例：美国培育抗萎黄病大豆、袁隆平杂交水稻、） | |||||
| ③生态系统的多样性 | |||||
| 保护生物多样性的根本措施：保护生物栖息地、保护生态系统多样性。 | |||||
| 生物多样性面临的威胁及原因 | 威胁：生物灭绝速度加快；生态系统破坏严重；部分珍稀动植物濒临灭绝等 | ||||
| 原因：乱砍乱伐；滥捕滥杀；环境污染；外来生物入侵等 | |||||
| 保护生物多样性的方法：1.就地保护建立自然保护区（最有效的措施）；2.迁地保护和建立种质库；3.颁布法律法规。 | |||||
| 自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。 | |||||
| 动物类群 | 代表动物 | 主要特征 | ||
| 腔肠动物 | 海葵、海蜇、珊瑚虫 | 结构简单，有口无肛门，体内有消化腔 | ||
| 软体动物 | 章鱼、扇贝、河蚌、乌贼、 | 身体柔软，体表有贝壳或贝壳退化 | ||
| 扁形动物 | 涡虫，肝吸虫，血吸虫，绦虫 | 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门， | ||
| 线性动物 | 蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，秀丽隐杆线虫 | 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 | ||
| 环节动物 | 蚯蚓、沙蚕、水蛭 | 身体由许多相似的环状体节构成 | ||
| 节肢动物 | 甲壳类 | 虾类、蟹类、水蚤 | 身体由不同的体节构成，体表长有质地较硬的甲 | 体表有外骨骼，足和触角分节 |
| 昆虫 | 蜻蜓、蝗虫、蚂蚁、蝇、蚕 | 身体分为头、胸、腹，有三对足、大多数有翅 | ||
| 鱼类 | 海马、泥鳅、鲨鱼、魟、 中华鲟、“四大家鱼” | 水生，大多有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，体温不恒定。 | ||
| 两栖动物 | 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 | 幼体水生(用鳃呼吸)；成体水陆两栖，用肺呼吸(皮肤辅助)。变温。 | ||
| 爬行动物 | 龟鳖、鳄、蛇、壁虎、蜥蜴 | 多数陆生，有的水生，用肺呼吸，体表覆盖着鳞或甲，体温不恒定 | ||
| 鸟类 | 鸵鸟、企鹅、家禽、啄木鸟、猫头鹰、鸢、家鸽 | 有喙无齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻而坚固，心脏四腔，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖方式为卵生 | ||
| 哺乳动物 | 人、蝙蝠、鲸、海豚、袋鼠、白鳍豚、兔、老鼠 | 体表被毛，大脑发达，牙齿有分化，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，生殖方式为胎生，哺乳 | ||
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