新高考等级赋分制

为什么要用等级赋分制？

           ——同科目比较

案例1：小明，某次数学考试考了95分，回到家父母一看，哇，成绩很好，于是他做了一顿大餐以作奖励，后一次还是数学考试，小明只考了75分，父母一看觉得他考的太差了，气不打一处来，训斥一顿，以示警戒。对于唯分数论得父母来说，分数得高低是判断成绩好坏得唯一标准，然而，事实却是小明在第一次考试众题目非常简单，全班平均成绩都是97，小明得95分只排在了班上倒数10名；而第二次考试中题目难度非常大，全班平均分70分，小明的分数已经排到了班上正数第9名。因此等级赋分制应运而生。

等级赋分制

第一步，将同一门再选学科考生的原始分从高到低依次排序；

第二部，按照分数转换参数表确定的等级比例，按原始分排序，依此将考生成绩划分到A、B、C、D、E共5个等级后，可得到每个等级考生原始分的分布区间

=    

再选学科：化学、政治

生物：原始分分，B等级

原始分区间90-71 转换分区间85-71

按照转换公式得出化学成绩的和转换分是多少呢？

=→

解得X=84.2631