部编版六年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分

1. 看拼音，写字词。(9分)

(1)zhuān(　　　)缝里的小草随着wēi  fēng(　　　　)轻轻huàng  dòng (　　　　)，仿佛在向路过的mǎ  yǐ(　　　　)打招呼。

(2)妹妹笑着把珍cáng(　　     　)的zhēng(　     　)糕递给妈妈，那笑容míng  mèi(　　　　)动人。妈妈亲wěn(　　　)了一下妹妹的额头，轻轻róu  rou(　　　　)她的头发，也跟着笑了。

2. 按要求选择正确的答案。(12分)

(1)下面加点字读音相同的一项是(　　)

A. 薄雾　薄纸　　　　　    B. 倒霉　翻箱倒柜

C. 呜咽　吞咽      D. 卷尺　试卷

(2)下列词语中没有错别字的一项是(　　)

A. 耽搁　　    荒凉　　    热泪盈眶　　    清风郎月

B. 停顿　　    绽开　　    念念叨叨　　    空空落落

C. 沉郁　　    绊倒　　    千门万户　　    伶伶莉莉

D. 揉搓　　    拨弄　　    一声不吭　　    全神惯注

(3)下列词语搭配不恰当的一项是(　　)

A. 轻轻悄悄地挪移　　　    凝然的双眼

B. 游丝样的痕迹      焦急的心情

C. 无可挽回地消逝      漫长的变化

D. 异样地沉寂      寒冷的阳光

(4)下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　)

A. 这道题他讲得十分明白。　有意见就要明白提出来。

B. 他的白衬衫上有墨水的痕迹。　地上还有车轮的痕迹。

C. 每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。　这是赤裸裸的侵略行径。

D. 我徘徊在人生的十字路口处，不知该何去何从。　这个工厂的年产量一直在三百万件左右徘徊。

(5)“时光如___________，来不及准备便已匆忙而逝，__________，流年不往复。因此，我们唯有___________，才能不负年华。”填入句子中横线上的词语最恰当的一项是(　　)

A. 斗转星移　　　    呼吸之间　　　    雷厉风行

B. 斗转星移　　　    光阴荏苒　　　    争分夺秒

C. 白驹过隙　　　    呼吸之间　　　    雷厉风行

D. 白驹过隙　　　    弹指之间　　　    惜时如金

(6)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是(　　)

A. 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

B. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。

D. 能不忆江南？

3. 按要求完成练习。(7分)

(1)请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。(3分)

爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三尺高。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)从下面的情境中任选一个写一写，分别表现出心情“好”与“不好”的状态。

(4分)

①走在放学回家的路上　②走在雨中　③放风筝

好：____________________________________________________________

_______________________________________________________________

不好：__________________________________________________________

_______________________________________________________________

二、综合展示厅。(4分)

4. 东东是你的好朋友，整天玩手机，学习极不认真，你会如何劝说他珍惜时间，好好学习？

东东，_______________________________________________________

________________________________________________________________

三、课本直通车。(8分)

5. 填空。

(1)在逃去如飞的日子里，在__________________的世界里的我能做什么呢？只有____________罢了，只有____________罢了。时光如此匆匆，我想用“_______________________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。

(2)《那个星期天》中，作者按照____________顺序记叙了令“我”难忘的第一次盼望。“我”在这一天里的心情变化是_____________→_____________→ _____________。

四、阅读检阅台。(31分)

(一)阅读下面的材料，完成练习。(6分)

材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：

①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序(包括空间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点，以及人与动物的关系。

材料二：

6. 由材料一可知，(　　)合称写景状物类文章。(2分)

A. 描写动物、植物的文章

B. 描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章

C. 写景类文章和状物类文章

7. 材料二是关于材料一中的第(　　)点的思维导图。(2分)

A. ①～④　B. ①～③　C. ②、③　D. ②～⑤

8. 程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是(　　)(2分)

A. 生长变化      B. 联想、情感

C. 比喻、拟人      D. 质地

(二)课内阅读。(7分)

还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

9. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。”这句话写出了“我”内心的________

_________________________________________。(2分)

10. 这段话主要写了__________________________________________________

___________________________________________________________(2分)

11. 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。(3分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(三)课外阅读。(17分)

忽　略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看！花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。

一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。

孩子瞪大眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。 之后 ，孩子哽咽着问母亲：“ 妈妈，小瓜苗怎么没了？”

“被我拔了，这有什么好哭的！那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子，给孩子擦眼泪。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。             (有改动)

12. 第2自然段中加点的词语“憧憬”的意思是_________________________。用“——” 画出该段中能体现该词语意思的句子。(3分)

13. 随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读短文，把表格补充完整。(3分)

A. 表现了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。

B. 表现了孩子纯真的童心以及对生命的热爱。

C. 表现了孩子对妈妈的行为的不满。

15. 将本文最后一个自然段中的句子与下面的句子进行对比，从表达感情的方式这一角度分析它们的异同点。(5分)

链接：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。     ——《那个星期天》

________________________________________________________________

________________________________________________________________

16. 联系全文内容，说说题目“忽略”的含义。(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、习作百花园。(30分)

17. 成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种感受写一写。题目自拟，500字左右。

第三单元达标检测卷

一、1. (1)砖　微风　晃动　蚂蚁

(2)藏　蒸　明媚　吻　揉揉

2. (1)B　(2)B　(3)D　(4)B　(5)D　(6)A

3. 示例：(1)我真的特别想念爸爸，我多么希望出差的爸爸能眨眼间就出现在我的面前！

(2)走在雨中，我看到绿柳如丝，桃花红艳，还听到了鸟儿动听的歌声，那声音好像在向我表示祝贺。

走在雨中，我看到柳树低垂着枝条，桃花一副没精打采的样子。听到鸟儿嘶哑的叫声，我觉得那声音好像在嘲笑我。

二、4. 示例：时间就是生命，一旦错过再后悔也来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

三、5. (1)千门万户　徘徊　匆匆

示例：少壮不努力，老大徒伤悲

(2)时间　兴奋期待　焦急无奈　失望委屈

四、(一)6. C　7. A　8. D

(二)9. 自责

10. 母亲忙于洗衣服而没有时间带“我”出去玩，“我”感到无奈与失望。

11. 示例：母亲是辛劳的，忙碌的，她一天到晚忙着做家务，难免疏忽了孩子的感受。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

(三)12. 向往　要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！

13. 欢喜　难过　失落

14. B

15. 相同点：都融情于景，借助环境衬托人物失落的心情。　不同点：本文最后一个自然段的环境描写不但照应开头，而且运用反衬手法，借美好的环境反衬人物失落的心情，更能突出人物内心的失落；链接的句子将光线逐渐消逝与人物沮丧、失落的心情相照应，让人物失望、难过的心情真实可感。

16. “忽略”有双重含义：一是指母亲只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是指母亲忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的感受。