小学生交通安全教育制度

　　为强化中小学校交通安全教育，麻家渡镇中心学校日前决定建立中小学生交通安全教育活动周制度，将每年9月份的第2周作为“全镇中小学生交通安全教育活动周”。

　　活动周期间，各校将组织开展内容丰富、形式活泼、学生喜闻乐见的宣传教育活动，通过聘请二中队交警讲交通安全知识、征集交通安全宣传标语、开展交通安全宣传画和交通法规知识竞赛、举办讲座和组织交通安全征文、演讲比赛、观看录像等丰富多彩的活动，使广大中小学生树立交通安全理念、掌握交通安全知识、提高自我防范能力；同时，各校还将加大宣传力度，充分利用广播、宣传栏、标语、致家长的公开信等，广泛向家长、社会宣传交通安全的法律法规和做好中小学校交通安全教育工作的意义，让全社会都来关注中小学生的交通安全，形成人人懂交规、人人守交规、人人关注学生交通安全的良好社会氛围。（向继华）

交通事故是造成我省中小学生，尤其是农村中小学生非正常死亡的主要原因之一，学校交通安全工作形势非常严峻。为强化中小学校交通安全教育，进一步增强广大中小学生交通安全意识，减少乃至避免交通事故的发生，省教育厅日前决定，建立“全省中小学生交通安全教育活动周”制度，将每年9月份的第4周作为“全省中小学生交通安全教育活动周”。

    “全省中小学生交通安全教育活动周”活动期间，各地、各校将组织开展内容丰富、形式活泼、学生喜闻乐见的宣传教育活动，通过征集交通安全宣传标语、开展交通安全宣传画和交通法规知识竞赛、举办讲座、组织交通安全征文、演讲比赛、观看电影、录像、做一名小交警等丰富多彩的活动，寓教于乐，充分调动广大中小学生的积极性，使他们在参与活动的过程中，树立交通安全理念，掌握交通安全知识，提高自我防范能力。活动周期间，每所中小学校都将至少开展一次比较大型的集中宣传教育活动，让全体师生都了解今年活动周的活动主题和要求，使广大师生都能够接受教育。同时，各地、各校也将加大宣传力度，充分利用广播、电视、报纸、宣传栏、标语、致家长的公开信等，广泛向家长、社会宣传交通安全的法律法规和做好中小学校交通安全教育工作的意义，努力扩大宣传面，让全社会都来关注中小学生的交通安全，形成人人懂交规、人人守交规、人人关注学生交通安全的良好社会氛围。

    省教育厅要求，各级教育行政部门和中小学校要高度重视“全省中小学生交通安全教育活动周”的组织实施工作，将其作为增强学生交通安全意识、提高学生自我保护能力、做好中小学校交通安全管理工作的一项十分重要的措施，切实抓紧抓好。要深入研究、分析当地中小学校交通安全工作现状与中小学生交通事故发生的特点，结合工作实际，认真制定2006年“交通安全教育活动周”工作方案，并积极组织实施。要围绕主题，确定“交通安全教育活动周”的安全教育重点，有针对性地开展学生遵纪守法、预防交通事故、提高自我保护意识和能力的宣传教育活动。

   同时，各地教育行政部门要积极主动争取当地的、建设、团委、少工委等部门的支持和配合，充分发挥各部门的优势，形成合力，共同组织开展好“交通安全教育活动周”的各项宣传教育活动。要抓住“交通安全教育活动周”的契机，主动联系、建设部门，对中小学校周边交通信号灯、交通标志、交通标线、过街天桥、人行道、隔离防护栏以及校车运行状况等交通安全设施设置情况，集中进行一次全面检查，及时增加和完善相关设施。对中小学校周边道路，尤其是易发生交通事故的时段、路段和重点部位，要主动请求门增派警力，加强值班和巡逻。各地要主动联系共青团和少先队组织，使共青团、少先队组织在少年儿童中开展的“中国少年儿童平安行动”的活动内容能够与“交通安全教育活动周”的主题紧密结合。

    从今年起，“全省中小学生交通安全教育活动周”将作为制度固定下来。今年“全省中小学生交通安全教育活动周”的主题为“关注交通，保护生命”。

龙门中心小学交通安全教育制度

1、树立人人是交通安全教育者，树立责任意识，发挥教育功能。

２、 班主任、副班主任是安全教育的第一责任人，要结合本班实际建立必要措施，适时开展交通安全教育活动。

３、 学生放学实行“小黄旗”制，由班主任、副班主任护送学生放学，保证学生安全过马路。

４、 严格执行交通法规中“未满１２周岁学生骑自行车”的规定，做好对本班骑车学生的管理。

５、 切实做好寒暑假、节假日安全教育工作，有针对性进行家访，确保每为学生安全。

6、教育骑自行车的学生，自觉遵守交通规则，服从交警指挥，不骑英雄车、斗气车，从小树立遵守交规的良好习惯。

7、 发挥课堂主渠道作用，要将交通安全教育有机渗透在课堂教学中，每学期进行一次有关交通安全方面的知识测试。

龙门中心小学

2006年9月

沈河区令闻一校

一、教育学生遵守交通信号及交通标志，记住急救电话，遵守交通规则。

二、落实骑自行车的安全要求：

1、离校2公里以内的学生，上下学一般不准骑自行车。

2、未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。

3、要教育学生保持自行车功能的齐全可靠，落实人员对自行车进行检查。

4、要教育学生遵守骑车规则。

三、步行安全。教育学生步行要走人行道。横过车行道，须走人行林横道。不准穿越人行道、车行道和铁路通口的护栏。服从信号灯和交警指挥。不爬车、追车、拦车；列队步行时要井然有序。通过铁路道口，确认安全后，方准通行。不准在铁路上行走，玩耍。

四、乘坐车船安全，教育学生做到：

1、不坐机动三轮车和无证车辆。

2、不乘超载车船。

3、乘车时不将身体任何部位伸出车外，不准跳车，不带易燃易爆危险品乘车。

五、校外集体活动安全

1、全校性集体外出活动和社会上要求学生参加的活动，必须报当地教育主管部门批准。经批准的由学校组织的校外集体活动，要切实作好师生安全工作。

（1）活动前要经学校领导集体研究，制定周密计划，严密组织，明确带队负责人和带队教师。要对学生进行安全教育，向学生指出注意事项，教育学生遵守纪律，服从指挥。坚持安全、就近、徒步的原则。

（2）要事无勘查活动地点的基本情况。

（3）活动中如需使用交通工具时，应由具有运输资质的部门承担，并签订有关安全协议，车况良好，不得超员运载。

（4）不得组织学生到超容量的场所活动。

（5）不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

2、班级组织外出活动，必须履行报批制度。（详见“大型活动审批制度”）

六、建立路队制，按时放学，排队有序离校，按时回家。

七、离校路较远的和恶劣天气班主任同家长联系，要求家长接送学生。

八、交通安全工作专人主管，（见“安全工作计划”）。落实责任。

龙门中心小学交通安全管理制度

为了确保全校师生的人身安全，切实防止师生伤亡事故的发生，确保一方平安，其中交通安全是一个最为重要的方面，为此，根据我校实际，特制定交通安全管理制度如下:

一、为确保生命安全，我们必须遵守交通规则。学校应当经常对师生员工进行交通安全教育，掌握交通规则和交通安全常识。

二、师生员工上学、放学及上下班，必须遵守右侧通行的原则，学生上学放学路上必须戴好交通安全小黄帽。

三、车辆、行人必须各行其道。借道通行的车辆或者行人，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行。车辆、行人必须在确保安全的原则下通行。

四、严格注意交通信号、交通标志和交通标线，服从交通指挥。

五、未满十二周岁的儿童，不准在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车；乘坐二轮和三轮摩托车必须戴安全头盔；二轮、侧三轮摩托车后座不准附载不满十二周岁的儿童，轻便摩托车不准载人。

六、学生必须遵守下列规定：

1、学生须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走。

2、横过车道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的须直接通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

3、不准穿越、倚坐人行道、车道的护栏。

4、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、列队通行道路时，每行横列不准超过二人。儿童的队列须在人行道上行进。列队横过车行道时，须从人行道迅速通过；没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通过。

六、学生乘车必须遵守下列规定：

1、乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

2、不准在车行道上招呼出租汽车。

3、不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和长途汽车等。

4、机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

5、乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

七、校内行车、停车应遵守下列规定：

1、经允许，车辆方可进校。

2、进校车辆一律限速10公里/小时，并按指定路线行驶。

3、进校车辆必须按指定地点有序停放。

龙门中心小学

2006年9月

戒网瘾教育讲座

“我不是什么‘戒网瘾专家’，我是研究素质教育的。”一见面，陶宏开教授就开门见山地廓清社会“赠送”给他的名号，他说 “在美国留学１８年，在国内从教数十年，我研究的都是素质教育，它是一个系统工程，如何促进青少年戒除网瘾，是这个工程里很小的一部分。”

    陶教授说，没有教育不好的孩子，只有不到位的方法。网瘾不是孩子的错，孩子都有向上的心。戒除网瘾不仅仅是解决家庭问题，更重要的是解决孩子们做人的问题。

    “别指望家长的痛苦行为能打动孩子。”陶教授说，在很多孩子心中，简单的行为是不能打动他们的。他们要么从小就得到家长、教师的过分宠爱，要么是被家庭学校抛弃的人。

    “‘养不教，父之过；教不学，师之惰。’有多少人想过这个问题，真正将教育的责任揽在自己身上？”陶宏开教授说，国家一再说推行素质教育，可大部分人连什么是素质教育都不懂，素质教育无力推广，中国的“网迷”只能越来越多。

    我认为孩子上网成瘾一般来说还是一个认识问题、习惯问题，也算是心理上的一个问题，但是心理的病是要用心药来医治，这就是心灵的沟通，所以希望家长注意这个问题。希望家长不要太急于求成。孩子上网成瘾，不要焦虑，不要指责，不要烦躁。人的情感分为两种，即健康情感和不健康情感。焦虑、烦躁、恐惧、害怕都是不健康情感，我们作为大人、作为长辈，更应该冷静分析寻找解决办法，而不是打骂，这只会导致恶化、隔膜加深，使问题越来越严重。

    国外的孩子从小学到高中毕业，每天都是３：３０下课，而且作业量很少很少。他们有很多的自我空间，国外的条件比我们好一些，他们的活动特别多，而且他们比较好动，国外的孩子要他们去上网他们都不去，不可能坐在电脑屏幕前几天几夜打游戏。我在美国１８年，没有一个孩子因为上网成瘾找我，找我的都是一些学习的问题，学习效率不高，或者不听父母的话，成绩不好。

    我个人认为所谓素质是人们对社会各方面事物正确认识的程度的高低，以及与之相应能力的大小。我们总提素质教育，但是我们现在普遍的教育是什么教育？是提高孩子应试的能力，而不是提高素质，所以错了。素质的内涵包括三个方面，第一个是心理素质，第二专业素质，第三是综合素质。我所说的心理素质指三个方面，包括思辨能力、自控能力和自我平衡能力。专业素质也包括三个方面，一是广泛的技术知识，第二是精神的专业知识，第三是熟练的专业技能、技巧。综合素质是指人的适应能力，生存能力、社交能力包括创新能力、实践能力以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈语言等方面的特长，这三个方面加起来，是整体的素质，进行整体的素质教育叫整体素质教育，我现在在做整体素质教育。

    陶宏开指出，家庭教育的不当是孩子上网成瘾的重要原因。家长对孩子过度关爱、过度保护、过度期望，使得孩子缺乏性和耐磨性，造成孩子以自我为中心的心理状态。同时，孩子心理未成熟，自控能力、辨别是非的能力较弱，对电脑游戏等缺乏抵抗力。再者，现在的家长大多不懂电脑，对“如何引导孩子上网”等问题认识模糊，只是硬性孩子上网，却不知道如何正确疏导，从而使亲子之间难以沟通。 

    “学校教育引导的缺失也是孩子上网成瘾的原因之一。”陶宏开说，“目前，教育产业化的观念在一些学校教育中大行其道。在‘一分决胜负、一考定终身’以及教师教学成绩与经济收入挂钩的压力下，‘问题孩子’受到同学和教师的排斥和歧视，造成心理失衡，情况日益恶化，从而寻求到网吧去‘减压’。” 

    陶宏开认为，社会环境对孩子上网成瘾有着不可推卸的责任。目前，我国网络文化呈现娱乐化倾向，网络上充斥色情、暴力等不健康的内容，大量网吧违法经营，黑网吧禁而不绝，特别是泛滥成灾的网络游戏将孩子们“网”于“股掌之中”，导致大量社会问题和家庭问题的产生。 

    “网瘾的治疗要从孩子心灵的沟通入手，切实推行素质教育，净化网络空间，给孩子一个健康的成长环境。”陶宏开意味深长地说。

龙门中心小学食品卫生安全应急预案 

    为了有效应急处置学校内可能发生的食品卫生安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进街道教育的健康发展，特制订本方案。 

一、领导机构与职责： 

1、机构设置： 

1）成立学校食品卫生安全工作领导小组： 

组  长：白培松   

副组长：陈远东

组员：陈应强、蔡庆春、白锋艺、林敬宽、白坤振

2）领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在总务处（电话：23313784） 

2、机构职责： 

1）领导小组职责： 

   学校食品卫生安全工作，根据上级文件精神及街道学校实际，研究制订工作意见，并对办公室、预防检查小组工作提出指导性意见。 

   统一指挥食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。 

   定期组织学校食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，并负责对各校食品卫生安全工作的年度考核与评价。 

2）办公室职责： 

   下发上级有关文件和本办制订的各项文件、通知，指导下属各校制订应急处理预案。 

接到事故报告，立即向领导小组（组长）报告，随时掌握应急处理进展情况，协调各方关系，具体负责人员调度，组织后勤保障，保障应急处理工作的有序进行。 

根据工作计划和领导小组的指示，在学校有计划有组织地开展食品卫生安全的宣传预防工作，并组织人员对各校开展工作的情况进行定期和不定期的检查，及时向领导小组反馈检查情况，提出阶段性工作建议。 

二、日常工作开展： 

1、完善制度。在教办下发有关制度和工作意见的基础上，要求对本校食品卫生安全制度进行全面修订完善，并上报教办。 

2、强化督查。在领导小组的具体指导下，由办公室牵头，以各项食品卫生制度落实为重点，结合学校其它安全工作，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到各校。实行积分亮牌制，按照检查扣分标准，累计满3分给予黄牌警告，满5分给予红牌警告。待整改措施落实后摘牌。 

3、落实职责。校长为学校食品安全第一责任人，兼职安全员为直接责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，学校、校长考核实行学校食品安全事故一票否决制。 

4、加强教育。加强对广大师生特别是食堂从业人员的食品卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。 

5、添置设备。各校要对照配备标准，逐步落实食品卫生设施的配备。 

三、事故应急处理。 

1、报告制度。食品卫生安全事故发生后必须及时报告。具体为：发现少量（5人以下）轻度症状（如腹泻）及时向学校校长报告，由学校校长报办公室备案；发现较严重食品卫生事故（指出现严重食物中毒症状者或出现相同症状的群体发病5人以上的情况，下同），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当地报告，同时立即启动学校食品卫生安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。 

2、救援措施。一旦发生较严重学校食品卫生安全事故，在接到领导小组指令前，由校长负责救援指挥。各校校长应当机立断，立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻底排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。  

3、医疗求援。学校发生较严重食品卫生安全事故，应立即向就近医疗机构（卫生院）发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。 

4、联系家长。学校发生较严重食品卫生安全事故，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出问题，力所能及地为家长做好服务工作。 

5、病源保护。学校发生较严重食品卫生安全事故后，应立即封存食堂菜肴样品、小店食品、矿泉水等，以便及时查找致病原因。 

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，办公室具体安排，必要时可向上级抽调人员支援事故处理。明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。 

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。 

四、事故责任追究。 

1、对导致事故起因的相关责任人进行严肃追究。 

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。 

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。 

                                                              龙门中心小学

                                                                               二00六年九月

江岸区教育局学校食品卫生安全事故应急处理预案

为了保证学校食品卫生安全，对学校师生的健康负责，杜绝食品卫生安全事故的发生，做好江岸利生连锁店和学校自办小卖部的食品卫生安全特制定本预案。

一、对学校食品经营者的规定及安全责任

1、江岸利生连锁店在学校经营学生食品，必须按江岸区教育局关于对江岸利生连锁店管理的规定执行(附管理规定)。

2、学校自办小卖部在校经营学生食品的规定

①各校小卖部必须办理卫生许可证，持证经营。

②工作人员必须有健康证才能上岗。

③经营的食品进货渠道规范，供应商必须有四证(营业执照、税务登记、卫生许可、产品质检合格证)。

④销售商品包装上必须有生产日期、保质期及条形码。

⑤破损商品、过期商品要及时处理，不准销售给学生食用。

⑥不准销售自制食品，如烧烤食品、自制饮料等。

3、根据上级有关通知精神，各校领导要履行职责，学校食品给师生食用发生安全事故，除追究当事人的责任外，还要追究学校第一责任人的责任。

二、安全应急方案

1、学校发生食品安全事故，必须在最快的时间内(不得超过一小时)及时向教育局有关部门报告。

2、学校发生食品卫生安全事故，应立即组成专班，处理善后事宜及有关工作。

3、学校小卖部发生食品安全事故，应及时采取有效措施，商店立即封闭，人员立即送医院治疗，防止病情和事故的扩大。

4、及时查找原因，并找技术监督部门检验，追究有关方面的责任，不得隐匿瞒报。

江岸区教育局

二○○四年六月