校园文化建设在学校管理中的作用

校园文化是指在一定的社会文化大背景下，影响和制约师生活动和发展的各种文化因素的总和，我校之所以把校园文化建设与学校管理作为调研课题，是因为多年的实践证明，一个学校的文化积淀对学校的发展起着至关重要的作用，校园文化和学校管理反映的是学校基础工作的两个侧面，学校的群体精神、群体规范、群体作风无一不由校园文化所决定，校园文化与学校管理工作是互相制约、互相促进的，校园文化是学校管理工作的缩影，是一面直观的镜子，能给人一种清晰明了的感觉，而学校管理一个重要的目的就是要营造一种良好的教育环境氛围和精神环境氛围，我校自确定这一调研课题后，认真分析了校园文化的内涵，将校园文化定位为包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面，本学期在调研的同时，我校充分认识其重要意义，并在校园文化的建设上制定了三年实施规划，现将本学期的落实情况向教育局进行汇报。

校园物质文化的营造工作

作为一种物质的客观存在，校园物质文化能为人们的感官所直接触及，我校正值新教学楼施工期间，学校在物质文化的营造上主要以北教学楼为主，在进行学校物质文化建设时，学校特别强调了文化意识，注重考虑如何发挥各种设施的隐性教育作用，使之达到潜移默化的教育功能，让文化建设为管理服务。如北教学楼正门的墙壁做的主体墙上就对学生如何对待自己，如何对待他人，如何对待活动，如何对待事物提出了具体的要求，根据低年级学生的特点，走廊文化的设计也分了三个板块，一楼为规范廊，将小学生日常行为规范以儿童画的形式融入各种情景中，让新入校的学生通过对鲜艳的儿童画的理解，就知道自己将如何去做，二楼为成果展示廊，近年来各种大型活动、素质教育的成果以照片的形式展示出来，以调动师生工作、学习积极性，增强师生的自豪感和主人翁责任感，对提升凝聚力起着至关重要的作用，三楼为成才廊，在楼梯口，悬挂着我能行的宣传栏，鼓励学生只要自己努力，就一定能行，走廊挂着各国科学家及名人的画像，时刻提醒学生，只要努力就一定能成才。走廊文化的设计力争使每面墙会说话，都为师生的发展服务。学校根据素质教育的要求，先后斥资添置了铜管乐器，学校内架设了校园局域网，为教师查找资料与兄弟学校进行交流提供了保障。

校园制度文化的营造工作

校园制度文化环境是依据学校有意识选择的，具有强烈规范性、组织性，它是校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，本学期我们着重做了以下工作。

（1）完善学校规章制度

我校对以前的规章制度进行了细致地梳理，废除了不符合学校实际地旧制度，根据课改的理念对以往的制度进行了修改，新修改和制定的制度严格中不失人文，具有很强的针对性、实效性和可操作性，这些制度的制定和落实增强了学校管理的有序性，对学校工作的顺利进行起到了强有力和推动作用。本学期我校修改和制定了《班主任常规工作制度》、《学生日常行为规范制度》、《升降国旗制度》、《班级常规制度》、《上课制度》、《备课制度》、《青年教师培训制度》、《校本培训制度》、《考勤制度》、《看护费分配制度》、《教育教学工作量化标准》、《总务人员工作职责》等与学校管理和教育教学紧密相关的制度，同时加大了落实的力度，这些制度的出台使师生工作和学习行为有了遵循，营造了一个全面有效的在制度约束下的管理网络。

（2）突出了制度的文化性

    没有制度的学校绝不是一个规范的学校，但光有制度不追求现代管理的学校肯定是一所工作呆板、没有生气的学校。因此我校在完善落实各项规章制度的同时，强调了人的理想信念、奋斗方向、做人准则，将其与具体规定有机结合起来，将“软文化与硬制度”熔于一炉，铸出刚柔相济，软硬相容的规章制度，让师生在执行制度，遵守纪律的同时，又能充分分享自尊，学校在执行奖励处罚时也注意到文化的因素。如每年一度的教师表彰大会，经常性的学生、班级颁奖仪式等，都尽可能创造出浓厚文化气氛，动情动心，催人奋进。

     校园精神文化的营造工作。

     校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。在实践中，我校采取了：

   （1）确定学校的办学宗旨

     在机遇与挑战，改革与竞争并存的今天，坚持什么样的办学方向，将学生培养成什么样的人，是一所学校兴衰成败的首要问题。面对市场竞争的大环境，我们确立的办学宗旨是：树立一个全新的学校形象，致力建设普通大众的高品位，有名望的一流学校。制定了在全面发展的基础上，为学生的可持续发展奠基的培养目标。并对全体教职工提出了五大意识，即忧患意识、质量意识、责任意识、服务意识、创新意识。同时要求班子成员在工作中要树立五种意识：在群众之前的公仆意识，在群众之中的公识，在群众之上的领导意识，在工作中的责任意识、全局意识。实践证明这些理念对学校的工作起到了积极的促进作用。

   （2）通过主题活动、开设第二课堂活跃校园精神文化氛围。

    学校贯彻《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升降国旗仪式。开展多种形式的爱国主义教育主题活动，重视对学生的素质教育工作。开设了管乐训练队，田径训练队、篮球训练队等，近一年来，我校参赛的合唱比赛、器乐比赛均在市里获一等奖；体育队在市中小动会上夺得两次第二名，由于学校采取种种措施促进了学生生动活泼地成长，大家以校为荣，时时牢记为校争光，团结守纪，求实创新，爱国爱校，争创一流的校园精神正在我校逐渐形成。

    （3）通过班集体建设，校园礼仪教育活动营造良好的校园精神文化。

     班级是学校中的基层单位，班级文化是校园精神文化建设不可或缺的部分。实践中，我们狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。由于老楼将要拆除，走廊文化建设无法投入，我校就在班级文化建设上下功夫，学生自办的小报，增强学生竞争意识的园地，为学生增加阅读量的图书室角，为学生形成关心集体、尊敬师长、勤奋学习、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气奠定了基础。

其次，通过班主任工作，周会、快乐十分钟广播站对学生进行礼仪教育；让值日师生在校门迎侯、互致问候；放学时学生排成路队出校门等也是沿袭形成学校文化传统，培育校园精神文化的重要方式。

    存在的问题及今后努力方向。

     在调研中发现，我校通过加强校园文化建设，使师生的精神面貌发生了积极变化，学校的各项工作也得到了社会各界和上级领导的充分肯定。但由于客观原因所在，我们的校园文化建设还存在一些问题，还有许多工作要做，现结合实际谈几点我们的想法：

   （1）校园文化建设总体发展规划的制订问题。

     实践告诉我们，加强校园文化建设是在新形势下贯彻落实党的教育方针，改进与丰富德育工作，优化育人环境，促进人才素质全面提高的新途径。但长期以来，我们在进行校园文化建设时还没有全面系统地将其加以考虑，校园文化创建工作在实行时是看一步，做一步，缺乏理论的指导，缺少连贯性。因此，加强理论与实践的研究，将校园文化建设发展规划列入学校的议事日程，系统地规划和制订校园文化建设总体规划，指导今后工作，形成新形势下校园文化创建工作的新思路，是我们今后所要考虑的首要工作。

     （2）校园文化在物质、制度、精神三个层面的均衡发展问题。

    一年来，学校在校园文化物质建设层面投入了大量的人力、物力，但我们也清醒地看到，随着校园绿化工程在我校的启动，新楼的即将落成，今后，学校还要通过多渠道增加投入，进一步整治和美化校园环境，在校园内兴建更多，更好的教学、生活和文化体育设施，以提升校园物质文化建设的品位、档次。

    其次，我们还要坚持不懈地抓校风、教风、学风建设，要树立全员意识，完善导向，进一步建立和健全学校的规章制度，尤其是建立和健全学生的教育管理与教师的激励竞争机制，加强学生的道德纪律教育，形成教师严谨教学，学生勤奋好学、勇于创新、敢于竞争的良好风尚，使校园文化建设在物质、制度、精神三方面均衡协调发展，通过整体化建设促进学生全面成长。

    随着新楼的落成学校还要谱写校歌，树立各种伟人、名人雕像，优化校园环境，从而使师生在这些稳定传统的熏陶下，形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。另外，还要抓住学校优秀毕业这一有力资源，宣传那些在各行各业有所建树、有所成就的校友的事迹，造成一种良好的氛围。让校风、校训、校徽、校歌、塑像等学校中的象征性事物发挥育人作用，通过各种渠道，使这些学校象征深入人心，成为激励广大学生前进的动力。

   （3）教师在校园文化建设中的作用问题。

校园文化活动为广大学生提供了更多参与、锻炼和提高的大舞台，这就需要广大教师超越第一课堂教学的范围，发挥主导作用进行指导。因此，广大教师要提高建设校园文化意义的认识，增强责任感，努力指导和帮助学生提高活动的水平。学校管理层也要在工作中有意识地在教师中物色和培养一批素质好、有才能、有组织能力的积极分子，使他们真正成为校园文化建设带头人和组织者。这样做既可通过他们带动广大教师、学生参与活动，保证校园文化建设的正确方向，也可以使他们在校园文化建设中锻炼成长。

校园文化是学校的无形资源，是学校师生员工精神属性的概括，是学校的管理之魂，其潜能是取之不竭，用之不尽。管理是校园文化建设的保证，是一种必须的手段和途径。只有二者有机的结合，才能使校园文化发挥其作用，才能使学校管理工作向更科学、更规范、更标准的目标迈进。

校园文化建设在学校管理中的作用

雪松小学 闫玉坤

2010.11