04先秦时期的教育(礼记中的教育思想)

第七节

《礼记》中的教育思想

第七节《礼记》中的教育思想●一、《大学》中的教育思想

●二、《中庸》中的教育思想

●三、《学记》中的教育思想

（一）《大学》中的教育思想

1、大学教育的目的——“三纲领”

“大学之道，在明明德，在亲(新)民，在止于至善。”

2、大学教育的学习程序——“目”

（1）格物、致知

（2）诚意、正心、修身

（3）齐家、治国、平天下。

（二）《中庸》中的教育思想

1、人生哲学：中庸。

2、人生修养的基本途径：循性而行和积极学习。

3、知识获得的基本环节：

“博学之、审问之，慎思之，明辨之，笃行之 ”

循性而行和积极学习

（1）循性而行：就是发掘人的内在天

性，进而达到对外部世界的体认，即

“自诚明”或“尊德性”。

（2）积极学习。就是通过向外部世界

的求知，以达到人的内在本性的发

扬，即“自明诚”或“道问学”。

三、《学记》中的教育思想

（一）教育作用与目的

（二）教育制度与学校管理

●1、学校教育制度

●2、学校管理的具体措施

（三）教育原则与方法

（四）教师与学生

（一）教育作用与目的

●教育的社会政治作用

–建国君民和化民成俗

●“发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以

动众，不足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎。” ●教育对个人发展的作用

●“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”

（二）教育制度与学校管理

1.学制（学校系统、学习年限）

–“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”

–“比年入学，中年考校；一年视离经辨志，三年视

敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓

之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”

（二）学校管理的具体措施

●1.重视开学典礼

–示敬道、官其始、孙其业、收其威、游其志、存其

心、学不躐等

●“大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。

入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。未卜谛不视

学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，

学不養等也。此七者，教之大伦也。”

（二）学校管理的具体措施

2.严格考试制度

–“比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视

敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓

之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”

（二）学校管理的具体措施

3.有严格的组织纪律

–“入学鼓箧，孙其业也”

–“夏楚二物，收其威也”

三、教育原则与方法

●1.教学相长

●2.藏息相辅

●3.预时孙摩

●4.启发诱导/善喻原则/和易以思●5.长善救失

●6.相观而善

教育科学系 陈秀珍教学方法●1.讲解●2.问答●3.练习●4.类比