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幼儿园保育和教育的主要目标

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-10-02 00:08:08

幼儿园保育和教育的主要目标

幼儿园保育和教育的主要目标《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。目标

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导读幼儿园保育和教育的主要目标《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。目标

幼儿园保育和教育的主要目标

《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

目标汇总

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中五大领域总目标
健康	1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
语言	1. 乐观与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。
社会	1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学	1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
艺术	1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标
健康	1．懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。 2．身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 3．情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无明显的心理卫生问题。
语言	将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。（有补充说明，但没有另立总目标。）
社会	同《纲要》中的目标。（略）说明：幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活，养成良好的习惯。
科学	知识方面：1.在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 2.在生活、游戏及其他活动中理解和建立初步的数学关系。能力方面：1.运用多种感官，动手动脑，探究问题，并能用适当的的方法表达和交流探索的过程和结果。借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。情感方面：1.对周围的事物、现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。
艺术	1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。 2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。 3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

健康领域的学年教育目标（大班）

1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高生活的能力，初步养成良好的生活习惯。

2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；养成良好的进餐的习惯。

3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。

4．获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。

5．知道男女厕所，初步理解角色期待。

6．喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的愉悦；能收拾各种小型体育器材。

语言领域的学年教育目标（大班）

1.培养倾听行为。

能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；不理解说话人的意思时，会主动询问；能够迅速把握和理解较复杂的多重指令；能够辨别音同义不同和音同、声调不同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息；能理解复合句，理解常见的被动句，并按语言要求完成任务；能连贯地复述所听的故事。

2.发展表述行为。

能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴分享感受；通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容；在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；在于人交流时能够关注到对方的反应，并能做出相应的语言调整，如看到对方有不懂或误解的地方，能主动重复谈话内容或做出解释；讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确；根据表达的需要，会使用常见形容词的同义词或反义词，正确使用时间词、空间方位词和量词等词类，描述他人和周围事物；能够开始使用有连接词的复合句；朗诵时能表现出语言的节奏和语调。

3.欣赏文学作品行为。

乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，初步体会作品所表达的情感，并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达；在理解文学作品人物、情节或者画面情境的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，并能初步概括作品大意；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学的艺术语言构成方式，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合语用。

4．早期阅读行为培养。

有翻阅图画书的兴趣，能看懂单幅画面包含的多种信息，说出连续画面内容间的关系，并能注意在生活中运用已获得的书面语言；能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成；知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字；积极学认生活环境中常见的汉子，进一步了解汉字认读的规律‘提高观察模拟能力，会写自己的名字，可以用图画和简单的符号表达一定的意思；在有趣的图形练习中做好写字的准备，培养良好的书写习惯，掌握基本的书写姿势，主动保持正确的握笔姿势和坐姿。

社会领域的学年教育目标（大班）

1．使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。

2．引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急的情况下的应变方法。

3．引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感和任务意识。

4．引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。

5．引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。

6．引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。

7．引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。

8．引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。

9．引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

10．使幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。

11．引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，引发幼儿对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。

12．引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

科学领域的学年教育目标（大班）

科学领域大班教育要求（数学部分）

1．学习10以内的单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。

2．学习10以内的分解和组成，体验总数和部分数之间的包含关系，部分数和部分数之间的互补关系和互换关系。

3．学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习使用加减法解决生活中一些简单的问题。

4．能理解符号“﹤”“﹥”“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。

5．学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按某一特性的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类。

6．学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。

7．认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。

8．学习等分实物或图形，学习自然测量。

9．学习以自身为中心或以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。

10．认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要珍惜时间。

11．认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道他们的面值是不相同的。

科学领域大班教育要求（科学部分）

知识方面：

1．帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。

2．介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。

3．帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

4．引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。

5．让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的应用。

方法技能方面：

1．使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。

2．使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

3．帮助幼儿学习使用各种工具进行测量和正确的测量方法。

4．引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流分享。

5．引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

情感方面：

1．激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

2．激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

3．使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。

4．培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。

艺术领域的学年教育目标（大班）

艺术领域大班音乐教育目标：

1．根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。

2．能比较准确的按照音乐的节奏，做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步学习如何更有效的丰富自己的动作表达词汇；能使用意境掌握的空间知识，进行创造性的动作表现和人际动作交流和配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

3．学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情的做出演奏反应。

4．进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致的感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣；逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

艺术领域大班美术教育目标：

美术欣赏教育目标

1．学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

2．学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

3．欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。

绘画教育目标

1．利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

2．学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3．注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

手工教育目标

1．较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。

2．用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。

4．用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。

5．学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。

6．学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。

大班第一学期健康教育目标

教育目标	相关教育活动列举
1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高生活的能力，初步养成良好的生活习惯。	《泡泡、漂漂，晾起来》、《独自睡觉好、》
2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；养成良好的进餐的习惯。	《胖胖和瘦瘦》、《长长的海带》、《芝麻开门》、
3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。	《运动后身体的变化》、《换牙庆祝会》、《足尖上的舞蹈》、《涩涩的眼睛、》
4．获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。	《旅游路上》、《地震来了我不拍》、《有用的安全标志》、《小心小火点》、
5．喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的愉悦；能收拾各种小型体育器材。（说明：幼儿在体育游戏中，完成所有的动作的前提保障就是“安全”，并且能遵守游戏规则，有秩序的进行；根据大班幼儿的年龄特点，有些体育器具的整理完全可以交给幼儿来完成，让幼儿做力所能及的事，体验成功的喜悦。）	《看谁跳的高》、《障碍我不怕》、《过烽火线》、《翻山越岭》、《取地图》、《跳房子》、《小小坦克兵》、《夹包跳》、《蜈蚣爬》、《运量忙》、《勇敢的小骑兵》、《汤姆和杰瑞》、《学跳绳》、《好玩的报纸》、《蜘蛛搬家》、《丹顶鹤》
6．会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；提高控球能力，坚持练习，勇于克服困难。	《打门球》、《能干的建筑工》、《球儿真听我的话》、《夹球进筐》
7．能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，提高对身体与情绪、情感的自我控制能力。（说明：游戏中总有胜败，幼儿要学会面对现实，赢了不骄傲，败了不气馁。）	《杂技运动员》、《牧马人》、《庆祝会》、《成双成对》、《送货郎》、《长龙跑》
8．尝试与同伴合作完成任务，体验合作游戏带来的快乐。（说明：根据大班幼儿年龄特点和《纲要》要求，注重幼儿与他人的合作，因此游戏中幼儿要尝试与同伴合作完成，共同商量、调整策略完成任务，体验合作带来的快乐。）	《皮划艇运动》、《救护员》、《隧道工程师》、《好朋友一起走》、《盲人过街》、《郊游》
掌握基本的队列和队形，根据队形需要适当调整自己的空间位置和动作。能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。	在晨间活动中得到体现

大班第二学期健康教育目标

教育目标	相关教育活动列举
1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高生活的能力，初步养成良好的生活习惯；认识食品袋上的生产日期和保质期，知道要食用新鲜的食品。（说明：课程实施过程中实现的教育目标）	《食品袋上的秘密》、《齐齐和乱乱》
2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；养成良好的进餐的习惯。	《硬硬的壳，香香的肉》、《饺子宴》、《快乐的自助餐、《粗粮小吃店》、
3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。	《跳动的心脏》、《健康日》、《一拳一尺一寸》、《身体动一动》、《游泳小贴士》、《健康娃娃》
4．获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。	《雷响时我不出去》、
5．知道男女厕所，初步理解角色期待。	《请不要“碰”我》
能大胆展示自己的长处，不骄傲；面对自己的不足，不气馁；大方介绍自己的爱好，能与同伴分享不同的爱好，扩展知识和能力。（说明：课程实施过程中实现的教育目标）	《小铜人和小蜡人》、《我喜欢》、《不是第一我不哭》
知道每个人都有开心和不开心的时候，要经常保持愉快的心情。（说明：课程实施过程中实现的教育目标）	《情绪温度计》
6．喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻及身体的控制和平衡；尝试与同伴合作完成任务，体验合作游戏带来的快乐。	《放鞭炮》、《挂红灯》、《走马灯》、《游龙钻山洞》、《舞龙灯》、《舞龙灯》、《孙悟空本领大》、《小鲤鱼跳龙门》、《移位接棒》、《跨跳过彩瓶》、《小树长大了》、《地球和森林》、《寻野趣》、《勇敢者之路》、《我是小小建筑师》、《我的本领大》、《学做》、《侧行比赛》
7．会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；练习用脚弹球、接球动作，提高手眼的协调能力。（说明：下学期教育目标的提升）	《打棒球》、《脚上跳球》、《蜘蛛夹球行》、《燕子筑巢》、
8．能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；	《舞龙灯》、《赶花会》、
9．能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的愉悦；能收拾各种小型体育器材。	《快乐的小袋鼠》、《动物运动会》《小小运输队》
10.能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。	在晨间活动中得到体现

大班第一学期语言教育目标

教育目标	相关教育活动列举
1．培养倾听行为。能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；不理解说话人的意思时，会主动询问，提高倾听的准确程度；能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴分享感受；通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容；在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。	《49只风筝和49只纸船》《他有点白》《一去二三里》、
2．发展表述行为。能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴分享感受；通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容；在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；在与人交流时能够关注到对方的反应，并能做出相应的语言调整，如看到对方有不懂或误解的地方，能主动重复谈话内容或做出解释；讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确；根据表达的需要，会使用常见形容词的同义词或反义词，正确使用时间词、空间方位词和量词等词类，描述他人和周围事物；能够开始使用有连接词的复合句；朗诵时能表现出语言的节奏和语调。	《我的名字》、《做大狗好还是做小狗好》、《摇篮》《秋天的图画》、《秋天的颜色》（二）、《母鸡和苹果树》、
3．欣赏文学作品与倾听习惯的结合：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；不理解说话人的意思时，会主动询问；能够迅速把握和理解较复杂的多重指令；能够辨别音同义不同和音同、声调不同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息；能理解复合句，理解常见的被动句，并按语言要求完成任务；能连贯地复述所听的故事。乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，初步体会作品所表达的情感，并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达；在理解文学作品人物、情节或者画面情境的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，并能初步概括作品大意；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学的艺术语言构成方式，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合语用。（说明：语言活动中，一个良好的倾听习惯应该始终贯穿其中，这样才能使故事欣赏得到事半功倍的效果。）	《专心致志》《一去二三里》、《皮皮鼠和跳跳糖》、《摇篮》、《家》、《我家门前小池塘》、《仓颉造字》、《我们的祖国真大》、《从小爱祖国》、《秋天的颜色》（一）、《悯农》、《秋天的雨》、《一片美丽的红枫叶》、《落叶》、《拍手歌》、《小老鼠和大老虎》、《其实我很喜欢你》、《送给的眼泪》、《鼠小弟的小背心》、《城里来了大恐龙》、《野猫的城市》
4. 早期阅读行为培养。有翻阅图画书的兴趣，能看懂单幅画面包含的多种信息，说出连续画面内容间的关系，并能注意在生活中运用已获得的书面语言；能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成；知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字；积极学认生活环境中常见的汉子，进一步了解汉字认读的规律‘提高观察模拟能力，会写自己的名字，可以用图画和简单的符号表达一定的意思；在有趣的图形练习中做好写字的准备，培养良好的书写习惯，掌握基本的书写姿势，主动保持正确的握笔姿势和坐姿。	《专心致志》《一去二三里》、《皮皮鼠和跳跳糖》、《摇篮》、《家》、《我家门前小池塘》、《仓颉造字》、《我们的祖国真大》、《从小爱祖国》、《秋天的颜色》（一）、《悯农》、《秋天的雨》、《一片美丽的红枫叶》、《落叶》、《拍手歌》、《小老鼠和大老虎》、《其实我很喜欢你》、《送给的眼泪》、《鼠小弟的小背心》、《城里来了大恐龙》、《野猫的城市》

大班第二学期语言教育目标

教育目标

相关教育活动列举

1．培养倾听行为。

2．发展表述行为。

能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴分享感受；通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向；能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容；在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；在与人交流时能够关注到对方的反应，并能做出相应的语言调整，如看到对方有不懂或误解的地方，能主动重复谈话内容或做出解释；讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确；根据表达的需要，会使用常见形容词的同义词或反义词，正确使用时间词、空间方位词和量词等词类，描述他人和周围事物；能够开始使用有连接词的复合句；朗诵时能表现出语言的节奏和语调。（说明：语言活动中，一个良好的倾听习惯应该始终贯穿其中，这样才能使故事欣赏得到事半功倍的效果。）

《十二生肖歌》、《拜年》、《我会编谜语》《赶集》《毕业诗》

3．欣赏文学作品行为。

4. 早期阅读行为培养。

《年的故事》《福气糕》《蚂蚁飞上天》《元日》《我被亲了好几下》《春天》《鸟窝》《桃树小的小白兔》《风来了，雨来了》《小蝌蚪找妈妈》《痒痒树》《傻小熊种萝卜》《快睡吧，小田鼠》《慌慌张张的莎莎》《七色花》《生气袋》《给妈妈一张椅子》《捉迷藏》《刘家五兄弟》《国王生病了》《雷公公敲门》《胖胖兔减肥》

大班第一学期社会教育目标

教育目标		相关教育活动列举
1．使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。	《我是爸爸妈妈的小帮手》、《感恩》
2．引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，遇到挫折时不气馁，积极寻找解决问题的方法；并初步学会在紧急的情况下的应变方法。	《我会这样做》、《让我再试一次》、《远足去》、《寻宝去》、
3．引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感和任务意识；理解守信用的重要性，明白在生活中答应人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。（说明：培养幼儿成为有责任感的人，首先应做个有诚信的人。）	《做守信用的孩子》
4．引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往；学会与同伴合作，体验合作完成任务的快乐；引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。（说明：合作是幼儿间交往的一个重要形式，能让幼儿在合作中获得快乐。）	《我是哥哥姐姐》、《带着弟弟妹妹一起玩》、《我来交好朋友》、《我们合作来运球》
5．引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。	《各种各样的票》、《我是环保小卫士》、《逛菜场》、《我们身边的广告》、《生活中的标志》、《我来说新闻》
6．引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产、节日等，激发幼儿爱祖国的情感。引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。（说明：我国文化历史悠久，每个节日也都是丰富的文化遗产，应该让每个幼儿得到初步接触和了解。）	《我是小小升旗手》、《祖国妈妈过生日》、《我们的首都——北京》、《他们的生活真有趣》、《我们都是一家人》、《特别的地方》、《香香的茶》、《中国功夫》、《中秋家家乐》、《十二生肖》、《家乡的变化》
7．引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。	《我真棒》
8．使幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。	《图书的故事》、
9．引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，引发幼儿对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。	《收获的秋天》、《我是环保小卫士》、

大班第二学期社会教育目标

1．使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感；产生关爱他人、关注他们的行为和美好愿望。

（除了要敬长辈，对于身边的人，也应该予以关心和爱护）	《特殊的日子》、《温暖大家庭》、《特别的爱》
2．引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感和任务意识。理解守信用的重要性，明白在生活中答应人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。（说明：培养幼儿成为有责任感的人，首先应做个有诚信的人）	《山丘上的约会》、
3．引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。	《和弟弟妹妹一起玩》、《我做小记者》、《请投我一票》
4．知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感，初步了解小学的设施、功能，熟悉小学的环境；体验小学生学习生活的丰富、有趣，愿意成为小学生，感受当小学生的光荣；愿意为成为一个合格的小学生做准备；感受离别的心情，及对幼儿园、老师和同伴的依恋之情。（说明：大班下学期是做好幼小衔接的一个重要时段，因此很多课程都是与小学有关的）	《参观小学》、《课间活动》、《整理小书包》、《我当小学生》、《毕业典礼》、《谢谢你们，我的老师》
5．尝试做计划，知道计划里要包括的内容；知道计划能帮助自己方便地进行活动。	《我会做计划》
6．引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感；了解常见生活用品的用途，并能够按照用途节能型分类，体验生活的美好和幸福。	《方便的生活用品》、《钱的故事》、《神秘的消防队》、《方便的银行》、《我们身边的》、
7．引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产、节日等，激发幼儿爱祖国的情感。引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。	《过大年》、《元宵花灯会》、《百变粽子》、《快乐的端午节》、《全世界的竞赛——奥运会》、《世界真精彩》、《我是中国人》
8．引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。	《朋友的长处》
9．引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，引发幼儿对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。	《欢欢喜喜去种树》、《小小环保宣传员》、《保护地球》、《爱鸟周》

大班第一学期科学教育目标

教育目标	相关教育活动列举
帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。	《另类植物》、《高大的水杉》
介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。	《动物和天气》、《天气记录》、《另类植物》
引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。	《热水怎样变冷》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《影子的方向》、《光、物体和影子》、《种子的旅行》、《奇妙的镜片》、《摩擦起电》、《弹起来的球》、《好玩的磁铁》、《自制抽拉玩具》、
让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的应用。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《天气记录》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《光、物体和影子》、《奇妙的镜片》、《声音是怎么录下来的》、
使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《动物和天气》、《天气记录》、《另类植物》、《高大的水杉》、《捉蚂蚁》、《蚂蚁的生活》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《影子的方向》、《光、物体和影子》、《种子藏在哪里》、《种子食品品尝会》、《种子的旅行》、《制作种子标本》、《奇妙的镜片》、《声音是怎么录下来的》、《纸杯电话》、《摩擦起电》、《弹起来的球》、《好玩的磁铁》、《自制抽拉玩具》、《动物怎样过冬》、《动物的自我保护》
使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。	《种子藏在哪里》、《种子的旅行》《动物怎样过冬》《动物的自我保护》
帮助幼儿学习使用各种工具进行测量和正确的测量方法。	《温度计》、《热水怎样变冷》
能够用图画和表格等方式记录自己的发现并发现其中的奥秘。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《天气记录》、、《什么是影子》、《摩擦起电》、
引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流分享。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《动物和天气》、《天气记录》、《另类植物》、《高大的水杉》、《捉蚂蚁》、《蚂蚁的生活》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《影子的方向》、《光、物体和影子》、《种子藏在哪里》、《种子食品品尝会》、《种子的旅行》、《制作种子标本》、《奇妙的镜片》、《声音是怎么录下来的》、《纸杯电话》、《摩擦起电》、《弹起来的球》、《好玩的磁铁》、《自制抽拉玩具》、《动物怎样过冬》、《动物的自我保护》
引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。	《做陀螺》、《制作种子标本》、《声音是怎么录下来的》、《自制抽拉玩具》、《纸杯电话》
激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《动物和天气》、《天气记录》、《另类植物》、《高大的水杉》、《捉蚂蚁》、《蚂蚁的生活》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《影子的方向》、《光、物体和影子》、《种子藏在哪里》、《种子食品品尝会》、《种子的旅行》、《制作种子标本》、《奇妙的镜片》、《声音是怎么录下来的》、《纸杯电话》、《摩擦起电》、《弹起来的球》、《好玩的磁铁》、《自制抽拉玩具》、《动物怎样过冬》、《动物的自我保护》
激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。	《声音是怎么录下来的》
使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。	《温度计》、《热水怎样变冷》、《动物和天气》、《天气记录》、《另类植物》、《高大的水杉》、《捉蚂蚁》、《蚂蚁的生活》、《转动的乐趣》、《省力的轮子》、《什么是影子》、《影子的方向》、《光、物体和影子》、《种子藏在哪里》、《种子食品品尝会》、《种子的旅行》、《制作种子标本》、《奇妙的镜片》、《声音是怎么录下来的》、《纸杯电话》、《摩擦起电》、《弹起来的球》、《好玩的磁铁》、《自制抽拉玩具》、《动物怎样过冬》、《动物的自我保护》

大班第二学期科学教育目标

教育目标	相关教育活动列举
帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。	《珍惜动物》、《海洋世界》、《夏天到》
介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。	《海洋世界》、《珍惜动物》、《垃圾分类》
帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。	《夏天到》
引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。	《根的秘密》、《会发光的物体》、《灯的故事》、《光和影—皮影戏》、《会跳舞的小熊》、《找空气、玩空气》、《做风车》、《放风筝》、《弹性》、《制作不倒翁》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》、
让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的应用。	《灯的故事》、《会发光的物体》、《光和影—皮影戏》、《会跳舞的小熊》、《挖野菜》（一）（二）、《根的秘密》、《拆装圆珠笔》、《摩擦起电》、《海洋世界》《》、《》、《恐龙的秘密》、《珍惜动物》、《蚕的一生》、《我们的种养计划》、《种瓜点豆》、《饲养蚕宝宝》、《找空气、玩空气》《做风车》、《放风筝》、《茶叶》、《弹性》、《制作不倒翁》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》、《垃圾分类》、《夏天到》
使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。	《灯的故事》、《会发光的物体》、《光和影—皮影戏》、《会跳舞的小熊》、《挖野菜》（一）（二）、《根的秘密》、《拆装圆珠笔》、《摩擦起电》、《海洋世界》《》、《》、《恐龙的秘密》、《珍惜动物》、《蚕的一生》、《我们的种养计划》、《种瓜点豆》、《饲养蚕宝宝》、《找空气、玩空气》《做风车》、《放风筝》、《茶叶》、《弹性》、《制作不倒翁》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》、《垃圾分类》、《夏天到》
能够用图画和表格等方式记录自己的发现并发现其中的奥秘。	《挖野菜》（一）（二）、《垃圾分类》、《海洋世界》
使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。	《灯的故事》、《会发光的物体》、《海洋世界》、《恐龙的秘密》、《我们的种养计划》《垃圾分类》、《夏天到》
引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流分享。	《灯的故事》、《会发光的物体》、《光和影—皮影戏》、《会跳舞的小熊》、《挖野菜》（一）（二）、《根的秘密》、《拆装圆珠笔》、《摩擦起电》、《海洋世界》、《恐龙的秘密》、《珍惜动物》、《蚕的一生》、《我们的种养计划》、《种瓜点豆》、《饲养蚕宝宝》、《找空气、玩空气》《做风车》、《放风筝》、《茶叶》、《弹性》、《制作不倒翁》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》、《垃圾分类》、《夏天到》
引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。	《会跳舞的小熊》、《根的秘密》、《拆装圆珠笔》、《做风车》、《放风筝》、《制作不倒翁》、《降落伞》
激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。	《灯的故事》、《会发光的物体》、《光和影—皮影戏》、《会跳舞的小熊》、《挖野菜》（一）（二）、《根的秘密》、《拆装圆珠笔》、《摩擦起电》、《海洋世界》《》、《》、《恐龙的秘密》、《珍惜动物》、《蚕的一生》、《我们的种养计划》、《种瓜点豆》、《饲养蚕宝宝》、《找空气、玩空气》《做风车》、《放风筝》、《茶叶》、《弹性》、《制作不倒翁》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》、《垃圾分类》、《夏天到》
激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。	《根的秘密》、《拆装圆珠笔》
使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。	《会跳舞的小熊》、《挖野菜》（一）（二）、《饲养蚕宝宝》、《找空气、玩空气》、《怎样移动物体》、《物体的下落》、《降落伞》
培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。	《珍惜动物》、《海洋世界》、《垃圾分类》

大班第一学期音乐教育目标

教育目标	相关教育活动列举
根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声。	《拉拉勾》、《熊和石头人》、《礼貌歌》、《小熊过桥》、《国旗多美丽》、《张家爷爷小花狗》、《长大要当》、《小树叶》、《披斗篷的小孩》、《秋天多么美》、《都睡着了》、《羞答答》、《兔子和狼》
感受不同音乐风格的乐曲并学习演唱和表演。	《国旗多美丽》、《北京的金山上》、《快乐的罗嗦》、《大中国》、《森吉德玛》、《长大要当》、《拔根芦柴花》、《都睡着了》、《都睡着了》《羞答答》、《兔子和狼》、《苹果送给老师尝》
学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。	《拉拉勾》、《熊和石头人》、《礼貌歌》、《小熊过桥》、《国旗多美丽》、《张家爷爷小花狗》、《长大要当》、《小树叶》、《披斗篷的小孩》、《秋天多么美》、《都睡着了》、《羞答答》、《兔子和狼》
学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。	《拉拉勾》、《熊和石头人》、《礼貌歌》、《小熊过桥》、《国旗多美丽》、《张家爷爷小花狗》、《长大要当》、《小树叶》、《披斗篷的小孩》、《秋天多么美》、《都睡着了》、《羞答答》、《兔子和狼》
学习用多种方法记忆歌词（图谱、动作）
理解休止符、弱起、附点等音乐常识，并指导如何演唱表演。	《幸福拍手歌》、《线》、《张家爷爷小花狗》、《长大要当》、《都睡着了》、《逛公园》
在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
体验节奏的变化，感受由节奏造型的音乐情感和音乐形象。	《线》、《爵士进行曲》、《小熊过桥》、《卖报歌》、《大中国》、《拔根芦柴花》
能比较准确的按照音乐的节奏，做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合，也可以帮助记忆歌词。	《熊和石头人》、《礼貌歌》、《小熊过桥》、《国旗多美丽》、《北京的金山上》、《卖报歌》、《快乐的罗嗦》、《大中国》、《披斗篷的小孩》、《葡萄丰收》、《拔根芦柴花》、《花儿朵朵》
能使用意境掌握的空间知识，进行创造性的动作表现和人际动作交流和配合。	《熊和石头人》、《礼貌歌》、《北京的金山上》、《卖报歌》、《快乐的罗嗦》、《大中国》、《葡萄丰收》、《拔根芦柴花》、《拔根芦柴花》、《花儿朵朵》、《聪明孩子笨老狼》
能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。	《北京的金山上》、《快乐的罗嗦》
学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。	《爵士进行曲》、《大中国》、《木瓜恰恰恰》、《拔根芦柴花》、《苹果送给老师尝》
为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。	《爵士进行曲》、《大中国》、《木瓜恰恰恰》、《拔根芦柴花》、《苹果送给老师尝》
学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议。	《爵士进行曲》、《大中国》、《木瓜恰恰恰》、《拔根芦柴花》、《苹果送给老师尝》
学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情的做出演奏反应。	《爵士进行曲》、《大中国》、《木瓜恰恰恰》、《拔根芦柴花》、《苹果送给老师尝》
进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。	《北京的金山上》、《快乐的罗嗦》、《大中国》、《森吉德玛》、《木瓜恰恰恰》、《拔根芦柴花》
更加细致的感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。	《北京的金山上》、《卖报歌》、《快乐《拔根芦柴花》的罗嗦》、《大中国》
逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。	《北京的金山上》、《快乐的罗嗦》、《大中国》《拔根芦柴花》

大班第二学期音乐教育目标

目标	教学课程
根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声。	《小狗抬花轿》、《戏说脸谱》、《卷炮仗》、《柳树姑娘》、《动物猜谜歌》、《歌唱春天》、《锄草》、《小雨的梦》、《不再麻烦好妈妈》、《买菜》、《小鼓手》、《毕业歌》、《龟兔赛跑》、《小小男子汉》
感受不同音乐风格的乐曲并学习演唱和表演。	《金蛇狂舞》、《阿细跳月》、《花之舞》、《雷神》、《啄木鸟》、《三个小和尚》、《洋娃娃跳舞》、《中国人民》
学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。	《小狗抬花轿》、《戏说脸谱》、《卷炮仗》、《柳树姑娘》、《动物猜谜歌》、《歌唱春天》、《锄草》、《小雨的梦》、《不再麻烦好妈妈》、《买菜》、《小鼓手》、《毕业歌》、《龟兔赛跑》、《小小男子汉》
学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。	《小狗抬花轿》、《戏说脸谱》、《卷炮仗》、《柳树姑娘》、《动物猜谜歌》、《歌唱春天》、《锄草》、《小雨的梦》、《不再麻烦好妈妈》、《买菜》、《小鼓手》、《毕业歌》、《龟兔赛跑》、《小小男子汉》
理解休止符、弱起、附点等音乐常识，并指导如何演唱表演。	《柳树姑娘》、《不再麻烦好妈妈》、《小鼓手》
在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。	《小狗抬花轿》、《戏说脸谱》、《卷炮仗》、《柳树姑娘》、《动物猜谜歌》、《歌唱春天》、《锄草》、《小雨的梦》、《不再麻烦好妈妈》、《买菜》、《小鼓手》、《毕业歌》、《龟兔赛跑》、《小小男子汉》
体验节奏的变化，感受由节奏造型的音乐情感和音乐形象。	《杀鸡宰鸭》、《金蛇狂舞》、《卷炮仗》、《阿细跳月》、《包饺子》、《花之舞》、《锄草》、《啄木鸟》、《小鼓手》、《三个小和尚》、《男儿当自强》、《洋娃娃跳舞》、《毕业歌》、《顽皮的小绅士》、《龟兔赛跑》、《中国人民》、《巴塞罗那奥运会》、《快乐圆圈舞》、《小小男子汉》
能比较准确的按照音乐的节奏，做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合，也可以帮助记忆歌词。	《杀鸡宰鸭》、《金蛇狂舞》、《卷炮仗》、《阿细跳月》、《包饺子》、《花之舞》、《锄草》、《啄木鸟》、《小鼓手》、《三个小和尚》、《男儿当自强》、《洋娃娃跳舞》、《毕业歌》、《顽皮的小绅士》、《龟兔赛跑》、《中国人民》、《巴塞罗那奥运会》、《快乐圆圈舞》、《小小男子汉》
能根据舞蹈的要求转换动作、变换队形，清清晰地掌握老师的提示动作，运用腕花熟练地转变。
能使用意境掌握的空间知识，进行创造性的动作表现和人际动作交流和配合。	《杀鸡宰鸭》、《卷炮仗》、《包饺子》、《花之舞》、《男儿当自强》、《洋娃娃跳舞》、《中国人民》《快乐圆圈舞》
能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。	《金蛇狂舞》《阿细跳月》、
学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。	《花好月圆》、《雷神》、《杂技表演》、《中国人民》
能听音乐熟悉图谱，帮助幼儿熟悉乐段，根据节奏图谱、音乐选择器乐。
为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。	《花好月圆》、《雷神》、《杂技表演》、《中国人民》
学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议。	《花好月圆》、《雷神》、《杂技表演》、《中国人民》
学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情的做出演奏反应。	《花好月圆》、《雷神》、《杂技表演》、《中国人民》
进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。	《花好月圆》、《雷神》、《杂技表演》、《中国人民》
更加细致的感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。	《金蛇狂舞》、《花之舞》、《男儿当自强》、《洋娃娃跳舞》、《顽皮的小绅士》、《中国人民》、《快乐圆圈舞》
逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。	《金蛇狂舞》、《花之舞》、《男儿当自强》、《洋娃娃跳舞》、《毕业歌》、《顽皮的小绅士》、《中国人民》、《巴塞罗那奥运会》、《快乐圆圈舞》、《小小男子汉》

大班第一学期美术教育目标

目标	教学课程
学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。	《格尔尼卡》、《秦童》、《京剧脸谱》、《唐装》、《少数民族服装》、《陶瓷花瓶》、《静物》、《秋色》、《星月夜》、《大碗岛的星期天》、《中国民间剪纸》
学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。	《格尔尼卡》、《秦童》、《京剧脸谱》、《少数民族服装》、《陶瓷花瓶》、《静物》、《秋色》《星月夜》、《大碗岛的星期天》、《中国民间剪纸》
了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，	《格尔尼卡》、《秦童》、《京剧脸谱》、《少数民族服装》、《陶瓷花瓶》、《静物》、《秋色》《星月夜》、《大碗岛的星期天》、
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。	《格尔尼卡》、《秦童》、《京剧脸谱》、《少数民族服装》、《静物》、《秋色》《星月夜》、《大碗岛的星期天》、《中国民间剪纸》
欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。	《秦童》、《各种表情的人》、《玩游戏真开心》、《打预防针》、《唐装》、《裙子设计与装饰》、《拖鞋装饰》、《各种各样的帽子》、《花瓶设计与装饰》、《水果》、《一瓶花》、《正在落叶的树》、《我在荡秋千》、《农贸市场》、《广场上的人群》《贺年卡》、
利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。	《各种表情的人》、《玩游戏真开心》、《打预防针》、《花瓶设计与装饰》、《水果》、《一瓶花》、《正在落叶的树》、《我在荡秋千》《农贸市场》、《广场上的人群》、《新年联欢会》
学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。	《各种表情的人》、《玩游戏真开心》、《打预防针》、《花瓶设计与装饰》、《正在落叶的树》、《我在荡秋千》《农贸市场》、《广场上的人群》《新年联欢会》
注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。	《玩游戏真开心》、《打预防针》、《花瓶设计与装饰》、《正在落叶的树》、《我在荡秋千》《农贸市场》、《广场上的人群》《新年联欢会》
初步了解物体的前后关系，愿意添加一些与主题有关的背景。
较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。	《各种表情的人》、《玩游戏真开心》、《打预防针》、《京剧脸谱》、《唐装》、《裙子设计与装饰》、《拖鞋装饰》、《各种各样的帽子》、《泥贴花瓶》、《贺年卡》、《花链》《染纸》
用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。	《相框》、《唐装》《贺年卡》、
用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。	《相框》、《唐装》、《裙子设计与装饰》、《拖鞋装饰》、《各种各样的帽子》、《贺年卡》、《花链》《染纸》
学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。	《泥贴花瓶》
学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。	《京剧脸谱》、《唐装》、《裙子设计与装饰》、《拖鞋装饰》、《各种各样的帽子》、《泥贴花瓶》、《贺年卡》、《花链》、《染纸》

大班第二学期美术教育目标

教育目标	相关教育活动列举
学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。	《塔和亭子》、《有趣的家》、《中外建筑》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《小鸟天堂》、《牧牛图》、《奔马》、《跳舞的人》
学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。	《塔和亭子》、《有趣的家》、《中外建筑》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《小鸟天堂》、《牧牛图》、《奔马》、
了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，	《塔和亭子》、《有趣的家》、《中外建筑》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《小鸟天堂》、《牧牛图》、《奔马》、
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。	《塔和亭子》、《有趣的家》、《中外建筑》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《小鸟天堂》、《牧牛图》、《奔马》、
欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。	《我爱幼儿园》、《我们的社区》、《未来的房子》《我设计的桥》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《牧牛图》、《奔马》、《我班的种植园地》、《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《蚂蚁的一家》《海底的故事》《小老鼠和大油瓶》《我的一天》、《成长的故事》、《我长大了做什么》《跳舞的人》、《放风筝》《晨间锻炼》《精彩的杂技表演》《小小体操运动员》《小小运动会》《会变的树》《我毕业了》
利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。（大班下学期：水墨技法的尝试，意境的揣摩。）	《我爱幼儿园》、《我们的社区》、《未来的房子》《我设计的桥》、《蛙声十里》、《丝瓜》、《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《牧牛图》、《奔马》、《我班的种植园地》、《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《蚂蚁的一家》《海底的故事》《小老鼠和大油瓶》《我的一天》、《成长的故事》、《我长大了做什么》《跳舞的人》、《放风筝》《晨间锻炼》《精彩的杂技表演》《小小体操运动员》《小小运动会》《我毕业了》
尝试运用遮挡的方法表现物体的前后关系，愿意添加一些与主题有关的背景。

学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。	《我爱幼儿园》《我们的社区》、《未来的房子》《我设计的桥》、《蛙声十里》、《《群虾》、《熊猫的一家》、《笋林》、《牧牛图》、《奔马》、《我班的种植园地》、《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《蚂蚁的一家》《海底的故事》《小老鼠和大油瓶》《我的一天》、《成长的故事》、《我长大了做什么》《跳舞的人》、《放风筝》《晨间锻炼》《精彩的杂技表演》《小小体操运动员》《小小运动会》《我毕业了》
注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。	《我爱幼儿园》《我们的社区》、《未来的房子》《我设计的桥》、《小蝌蚪找妈妈》、《小猫钓鱼》《蚂蚁的一家》《海底的故事》《小老鼠和大油瓶》、《我的一天》、《成长的故事》、《我长大了做什么》《跳舞的人》、《放风筝》《晨间锻炼》《精彩的杂技表演》《小小体操运动员》《小小运动会》《我毕业了》
较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。（辅助材料）	《圆柱体造型》、《圆锥体造型》、《纸盒纸箱造型》《会变的树》
用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。	《会变的树》
用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。	《圆柱体造型》、《圆锥体造型》、《纸盒纸箱造型》《会变的树》
学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。	《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《蚂蚁的一家》《海底的故事》《小老鼠和大油瓶》《会变的树》

话题目标

（第一类：以认知、技能、情感、态度为主线）

话题一：认识我自己（机关幼儿园提供）

1．运用多种方法和他人进行交往，愉快地参加集体活动，自由结伴、自由选择学习工具进行活动。

2．尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习在不同场合调节自己的行为，知道自己是集体的一员，体验和大家做朋友的快乐。

3．了解自己的身体特征以及生长的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。

话题二：我的祖国（花园浜幼儿园提供）

1．初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。

2．知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族、音乐和舞蹈感兴趣。

3．能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。

话题三：丰收的季节（城北幼儿园提供）

1．通过观察、感受、谈话等形式，充分感受秋天的季节特征，知道秋天是个丰收的季节，体验劳动带来的喜悦。

2．感受秋天的美，通过丰富的色彩，均衡的构图以及形与色的完美结合，尝试表现秋天的绚丽与丰收的喜悦。

3．乐意参加各种活动，积极参与讨论、设想，耐心倾听同伴的讲述，大胆表述自己的意见，逐步形成良好的倾听习惯。

4. 与家长一起制定秋游计划，准备秋游物品，走进秋天，感受秋天，收集秋天的果实和种子，用语言、绘画、小制作等描述和表达自己眼中的秋天；秋游时注意安全，保持周围环境卫生。

5. 有自我保护意识，勤洗手，多喝水，积极预防感冒。

话题四：你我他（南沙幼儿园提供）

1．通过说说、画画、演演等多种表现形式，大胆展现自我，说出自己的发现、问题等。进一步了解自我，主动关心知道自己的身体特征及心理特点等，掌握自我保护的基本方法。能分清对错，具有较强的规则意识。

2．主动关注身边的事物，如各种广告、各种不同的标志、每天的新闻、家乡的变化等。善于观察、了解常见的动植物，对它们产生浓厚的兴趣。

3．知道每个人都是的个体，认识人与人群之间的不同，理解、尊重不同人的生活环境和学习、生活方式。善于友好、合作和主动解决问题。

话题目标

（第二类：以五大领域为主线）

中班上学期话题目标（阶段目标）：

从以上两段内容，我们可以发现不管是《纲要》中的总目标，还是《渗透式领域课程》中的学年目标都是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来阐述的。同时《渗透式领域课程》是采用了以领域为实，以话题为虚的路线来构建的一个课程。因此，我也从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来制订“中班上学期话题目标（阶段目标）”。

话题一：我长大了

知道自己是中班小朋友了，会做自己能做的事，乐意为集体服务，体验做中班小朋友的愉悦心情；主动参与唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐；运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。

一、健康

1．乐意用手做自己能做的事情，愿意保护自己的小手；了解和认识乳类食品，初步懂得乳类食品有利于身体健康；乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡，逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

2．能听从指令较灵活地变换身体位置向不同方向走，能根据声音信号判别目标方位并练习闭目行走，能在一定范围内四散追捉跑，能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，能连续行进拍球20—30米。

二、语言

1．感知诗歌的韵律感，理解诗歌的内容及其所表达的情感，能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗诵、表演诗歌，能根据儿歌的格式仿编儿歌。

2．认真地倾听故事，理解故事的情节和内容，能有序地阅读故事并尝试用故事中的语言讲述故事情节，能围绕一定的话题大胆地讲述自己的行为和认识，愿意与同伴友好的交流，养成耐心倾听的好习惯。

三、社会

1．知道自己长大了、升中班了，共同商讨班级的活动规则并能积极按规则行事，能根据事实进行自我评价。

2．懂得谦让的道理，愿意与人分享。

四、科学

1．感知5以内的数量，认识数字1-5，能进行数物匹配，能按照教师的要求进行操作和整理材料，能用各种几何图形拼娃娃，能按图形特征进行分类记数。

2．能发现惯性、发条、电池等能使玩具动起来的现象，会用较恰当的词汇大胆地讲述探索过程与结果，乐于参与探索活动并有良好的操作习惯；在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，能按实验的基本要求及程序对物体进行预测、实验和验证，愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。

五、艺术

1．感受蒙德里安作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美和所呈现出的节奏感，愿意大胆表述自己的欣赏感受，能运用获得的色彩、线条经验设计领带；认识三原色，尝试运用红、黄、蓝三原色进行调色，为七巧板涂上不同的颜色；欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素，尝试运用点、线、面来装饰小鸟；尝试在手掌印迹上进行添画，通过想象在手掌不同方位进行添画，创造出不同形态的物体；学习用水粉大胆画出七星瓢虫的外形特征，能运用水粉进行添画或背景装饰。

2．记忆歌词并学唱歌曲，尝试用歌声和面部表情表现歌曲的情绪，初步感受和表现歌曲中的切分音节奏，初步感受和表现歌曲中的附点节奏，初步学唱弱拍起的歌曲，唱歌时注意调整自己的音量与速度并努力与集体保持一致，变速唱歌时注意倾听伴奏及同伴的声音并主动调整自己，在熟悉歌曲旋律的基础上能根据图片提示即兴填词唱歌，能迁移生活经验仿编歌词，依据歌词内容做相应动作并通过循序渐进的学习策略学跳圆圈舞。感受《瑶族舞曲》轻柔、优美的旋律，尝试随音乐做轻柔、优美的身体律动，尝试用串铃、响板、小铃为《瑶族舞曲》伴奏并在教师的指挥下演奏打击乐器，能在教师的指导下安静、有序地收拾乐器。

话题二：多彩的秋天

感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化；体验秋天的多姿多彩，能大胆运用自己喜欢的方式，表达热爱大自然的情感；知道秋天里的节日，如：国庆节、中秋节、重阳节，懂得尊敬老人，体验节日的快乐气氛。

一、健康

1．发现关节的有趣特点，知道要保护关节；认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称，知道牙齿不仅可以咬碎食物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。

2．能听信号变化行动方式，初步掌握平甩薄片的动作，能双脚连续向前跳，初步掌握肩上挥臂投掷的动作，学习双脚夹沙袋行进跳和背负沙袋向前爬行。

二、语言

1．欣赏诗歌，尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵诗歌，理解诗歌中呈现的意境及所表达的情感，运用角色替换的方法仿编诗歌，能注意倾听同伴发言，并大胆地说出自己仿编的诗歌。知道谜语是儿歌的一种，感知谜语的韵和韵脚。

2．欣赏故事，理解故事的内容和情节，学习故事中的词语及相应的句式，能大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。初步欣赏散文，体会诗句的优美和趣味性，并能够有感情地朗诵。

三、社会

1．了解中秋节的习俗，知道月饼是中秋节食用的中国传统食品，体会分享月饼的乐趣。

2．知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发热爱家乡的情感。

四、科学

1．观察、欣赏秋天的自然景色，能用语言和动作表征对秋天多彩树叶的认识；初步了解树叶标本在生活中的作用，能按工序要求完成制作树叶标本的前期工作，能与同伴共同分享、感受树叶多样与美丽；知道菊花的品种是多种多样的，能用较形象的语言描述自己的观察发现。

2．正确感知7以内的数量，能看懂图标并按图标拿取相应数量的物品，愿意与同伴一起活动并能按要求检查操作结果。探索发现实物上花纹排列的规律。

五、艺术

1．体会民间泥塑的造型美，愿意在欣赏过程中表达自己的感受，学习用分泥的方法和已有的泥塑经验表现兔儿爷的主要特征；学习运用粘贴、绘画、压印等方法装饰盒子，体验运用各种材料进行装饰所产生的独特效果；尝试用不同的曲线表现形态各异的菊花，尝试用油水分离的方法平涂底色，感受用不同绘画材料进行创作所带来的艺术美；学习在树叶上均匀涂色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹，体验印画带来的惊奇感；运用已有的线条经验，进行线条组合，制作线条纸，体验创造、变化色彩带来的快乐；学习将整块泥两两等份成几份的方法，学习捏的技能，发展幼儿手指肌肉动作。

2．学习用领唱、齐唱和唱衬词的方法有表情地演唱歌曲，初步学习用连贯和跳跃起的方法演唱歌曲，学习用连贯、轻柔与跳跃、断顿的歌声加以表现歌词所表达的不同情感，在自由结伴演唱歌曲时要注意表情和动作上与同伴相互协调；感知乐曲结构，感受音乐旋律，能创编动作并在教师体态提示下根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作，能边唱歌变按歌词合拍地做相应的表演动作，能探索做手部与脚部相结合的动作，表演过程中能调整自己与同伴的距离并避免碰撞他人；学习用不同乐器为歌曲伴奏，尝试为歌曲设计出打击乐器的演奏方案，学习小锣的奏法，学习使用多种打击乐器演奏，能为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

话题三：我的朋友

关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师同伴共处、与朋友一起游戏的快乐；在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，学习并尝试与人交往的方式，形成初步的合作意识；用自己喜欢的方式进行表达表现，促进社会交往能力的发展。

一、健康

1．知道定时睡觉、按时吃饭、不能吃太多零食是人体的健康需要，对照自己的生物钟，发现自己需要改进的地方；初步知道在生活、活动中潜在的危险，懂得避免危险的简单方法，不做危险的事情，具有初步的安全意识。

2．能蹲着走5—10米，能较熟练、平稳地走平衡木，初步掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法，初步掌握手脚着地屈膝爬行的方法，能钻过60厘米高的障碍物。

二、语言

1．学习诗歌，感受诗歌中所呈现的意境，初步认读汉字，学习词语，进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式编诗歌，能注意倾听同伴发言，并清楚地说出自己对诗歌的理解。

2．欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句，通过倾听故事以及谈话交流活动清楚地表达自己的理解和体会。能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

3．感知散文优美的意境，理解并掌握散文情节，仿照作品的结构仿编散文，乐意在集体面前大胆地朗诵和表演散文。

三、社会

感受标志的作用，认识常见的标志，知道他所代表的意义；能大方地介绍自己和好朋友，乐于与他人交往，感受与朋友交往的快乐；愿意主动关心、帮助有困难或需要帮助的人。

四、科学

1．学习用一个接着这一个地排列量具的方法来进行测量，正确感知6以内数量的认识并能比较6以内数量的多少，能不受物体排列形式的影响正确判断7以内数量的多少。愿意与同伴合作的愿望，体验合作的乐趣。

2．猜想、验证能吹出泡泡的各种材料，学习做实验，能专注于对各种材料的实验；对安装电池的活动感兴趣，了解一些电池和安装电池的基本常识，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。

五、艺术

1．欣赏泥塑作品《阿福》和《说唱陶俑》，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的气氛，尝试理解陶俑详略得当的创作特点，对欣赏雕塑作品感兴趣，在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受；在脸部变形、夸张表现的基础上尝试对整个身体进行变形与夸张的创作，合理构图将脸部轮廓画满整个画面，尝试用夸张、变形的手法绘画脸部的轮廓及五官；学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在白瓷砖上塑造脸部的基本外形和主要特征。

2．学唱3/4拍歌曲并唱准句首强拍重音，进一步学习问答式的对唱，较准确地唱出歌曲中对唱的部分和齐唱的部分，能按角色较准确地接唱，尝试用跳跃、弹出去的唱法演唱歌曲表现歌曲活泼、欢快、轻松的情绪，根据角色情境及歌词创编表演动作，演唱时注意倾听同伴的歌声并与同伴和谐一致地演唱歌曲；学习随音乐合拍地表演，创编与歌词内容相一致的动作，根据词意夸张地进行表演，初步学习用不同的姿态与神态较自然地表现歌曲的附点节奏，用较强的动作力度表现乐曲坚定、有力的情绪；熟悉乐曲的结构和游戏的玩法，通过听辨音乐信号快速反应，尝试根据词意创造性地进行歌表演，根据音乐速度与力度的变化调整动作的快慢、轻重，体验参与游戏的乐趣。

话题四：冬天来了

关注冬季的各种自然现象，观察冬季花草树木的变化，运用多种手段表现冬季的主要特征；喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷；了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

一、健康

1．了解简单的预防感冒的知识，掌握正确的擦鼻涕的方法，体验身体健康的重要性；知道冬天天气寒冷时要多运动才能让自己暖和起来，能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。

2．掌握双脚向上跳的动作，掌握双手传球的方法，能背负轻物向前行进跳过障碍，能较熟练地掌握移动滚球的方法，体验小组接力运动的快乐。

二、语言

1．欣赏诗歌，感受诗歌所表现的情绪，理解诗歌所用的手法，理解诗歌的内容，学习运用不同的语气表现出诗歌的特点，学会有感情地朗诵诗歌并大胆参与讨论。

2．理解故事情节，丰富词语，能专心地倾听故事，分析故事中的角色形象，明晰故事发展的线索，能根据故事中角色的不同形象学说有关心理活动的语言。学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述画面的主要内容，能有序地观察画面，理解故事的情节发展，能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。

三、社会

了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质，知道做了错事要勇敢地承认，不推给别人的道理；了解“年”的来历及中国人过年的一些风俗习惯，感受辞旧迎新的喜悦及过年的欢乐；知道自己和家人的属相，了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

四、科学

1．知道气球充了气就会鼓起来，能与同伴合作使用打气筒，分享活动材料，体验参与活动的快乐；乐于观察、发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化，能用较连贯的语言表述自己的发现；知道有多种多样的取暖用具及其使用方法，体验取暖用具在冬季给人们带来的温暖，能将自己在生活中运用取暖用具的经验用语言表述出来。

2．能按特征进行分类、计数并能比较数量的多与少，能大胆地表达自己的想法。能按照所提供的图示选择合适的图形进行拼图，能认真倾听同伴的发言。

五、艺术

1．欣赏糖纸，感受糖纸的线条、图案与色彩传递的美感，了解左右对称的装饰方法，尝试设计糖纸，能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法；初步了解民间剪纸艺术，体会这种独特的工艺效果所表现出的美，初步掌握剪窗花的步骤；进一步认识直线、曲线，用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子；能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边；在运用线条、色块等基本元素设计旗帜的基础上，用剪、贴的方式制作旗帜；尝试用连续纹样和纹样装饰毛衣，感受装饰花纹带来的美感；用点、线、面来装饰树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。

2．学习用清楚、自然的声音演唱歌曲，学习用不同的速度和表情演唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，初步认识前奏、间奏和尾奏，理解歌词内容并记忆歌词顺序，进一步学唱三拍子的歌曲，唱出3/4拍歌曲的欢快、跳跃，按歌词的结构仿编歌词；根据歌词的内容与情绪创编动作，学习分角色两两结伴表演游戏；初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步，在行进舞蹈中与同伴一起利用大圆标记所提供的合适间距进行舞蹈；尝试为断顿或连续的节奏匹配合适的乐器演奏，两两合作演奏，在合作演奏过程中知道并努力进行眼神、体态的交流。

幼儿园保育和教育的主要目标

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