初中地理教学课例《人口与人种》课程思政核心素养教学设计及总结反思...

本节课是在学生学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识后，进一步引导学生认识世界人口的增长特点、不同的人口问题及其对策。与学生前面学过的大洲与大洋、天气与气候等知识联系紧密，与我国的国情国策也密切相关，具有很强的现实教育意义。通过本节课的学习，既能够帮助学生树立正确的人口观，使学生受到良好的国情、国策教育，又可以为后面进一步学习世界的语言、宗教、聚落、国家等知识奠定坚实的基础。

②学会运用“世界人口增长曲线图”及相关资料分析说明世界人口增长的特点。学会根据有关人口数据，绘制某地人口增长柱状折线图。

③理解世界各国不同的人口，树立正确的人口观。

对世界人口的增长特点，学生有一定的认识，但许多学生只是在电视、广播和报纸等媒体，听到或看到有关人口方面的知识，了解很肤浅，不够全面。在本节课中，要引导他们通过与老师、同学之间的交流与互动，通过对地图、资料的分析与归纳等学习方式，循序渐进地学习。

学生对人口问题的具体表现比较感兴趣，老师应抓住这些有利因素，通过阅读课文、图片、联系生活举例，引导学生认识人口增长过快或过慢带来的问题。但通过人口问题的具体表现来分析其社会影响、解决问题的措施，对于七年级学生困难较大，需要教师深入浅出的讲解和点拨。使学生认识到学好地理不仅能正确分析和解决实际问题，还能培养学生科学的人口观。

随着社会不断的进步和发展，许多国家和地区面临着竞争强烈、就业困难。就拿我国来说吧，现在我们听得最多和说得最多的词中就有“竞争”和“下岗”两个词，造成这种现象的主要原因是什么呢人口不断增长是原因之一。

[投影]“世界人口增长曲线”图

[板书]一、世界人口的增长

（二）师生小结

从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。

（三）指导活动

看书中图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。

（四）师生小结

从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋(短)，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋(快)。

（五）讲述

人口的增长与医疗卫生事业的发展是紧密相关的。据有关资料调查，现在每年出生的婴儿数大大多于死亡人数，使得人口总数不断提高，显然，人口增长的速度是由出生和死亡的人数来决定的。(指导学生活动)看书中图4.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意图”，从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。

（六）师生小结

人口增长速度的快慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的，即由人口自然增长率来决定的。当人口自然增长率大于0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率等于0时，表示人口即不增加，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率小于0时，表示人口减少，绝对值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。

（七）指导学生活动

组织学生进行活动2，计算右表中四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。

组织学生讨论

1.比较表中四个国家自然增长率的大小。

2.德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么

（八）师生小结

四个国家的人口自然增长率由大至小排列为：尼日利亚>巴西>英国>德国；

德国的人口自然增长率是负值，说明德国的人口死亡率高于出生率，人口出现负增长即人口在减少，但是由于有外来移民的补充，实际人口并没有减少。

（九）指导学生活动

依据非洲人统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图。

讲述：通过以上活动可以得出：世界人口在不断增长，而且增长速度不断加快，但各国增长不同，即世界人口的分布是不均匀的。

[板书]二、世界人口的分布

讲述：明确人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。公式为：人口密度＝该地区的总人口数／该地区的总面积。它可以反映一个国家或地区人口的疏密程度。

（十）指导学生活动

看书中图4.6，填写下表

地区面积平方千米人口数人人口密度人口每平方千米

A12500100万80

B10000160万160

（十一）小结

从表中可看出，A地人口密度较B地小，也就是人口分布较稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。(提出问题)世界哪些地区稀疏，哪些地区密集

（十二）组织活动

请大家从自然条件，历史或其他方面分析影响人口密度不同的原因。

（十三）师生小结

1.世界人口稀疏区

(1)极端干旱的沙漠地区，如非洲的撒哈拉大沙漠；

(2)气候过于潮湿的雨林地区，如南美洲的亚马孙热带雨林区；

(3)终年严寒的高纬度地区，如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口的地区；

(4)地势高峻的高原、山区，如中国的青藏高原。

这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活，所以人口稀少。

2.世界人口稠密区

(1)从自然条件看，这四个地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；同时地势平坦，大都在平原地区(亚洲东部是中国的华北平原的长江中下游平原，亚洲南部是印度的恒河平原，欧洲主要分布在中欧和西欧平原，北美洲东部主要是五大湖地区)，所以，自然条件比较优越。

(2)另外，社会经济发展条件也影响人口的分布：亚洲的东部和南部都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区，经济发达。

（十四）课堂小结