Cutting-edge4教学大纲2

          课 程 名 称:     Cutting-edge Intermediate     

           授 课 教 师      Cindy  Chen            

           学       时 _____180______________  

           开 课 班 级 _____高一中美班 a班____ 

           制 定 日 期      2013-8-27           

绵阳东辰国际学校国际部

一、课 程 基 本 情 况

课程

教学环节

理论教学课（语法+阅读+词汇）

教学实践课（课外口语+课外阅读）

教学方法：

语法课：老师讲授为主+偶尔师生互动

阅读+习题评讲课：师生互动为主

口语实践课：学生为主

教学手段：

Cutting-edge 是一本以口语听力为主，语法阅读为辅的教程，所以教学重点是加强学生的听说能力。 本课程希望能帮助学生达到以下目标：

词汇：本书新词汇大概在1500左右，学生词汇预期增量800-1000词。

听：1．能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系； 

    2．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系； 

3．能从听力材料简单演讲或讨论中提取信息和观点。 

说：1．能传递信息并就熟悉的话题表达看法； 

    2. 能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象； 

    3．能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿； 

    4．能用英语进行简单的语言实践活动，如设计对话 。

读：1．能从一般文字资料中获取主要信息； 

    2．能理解掌握上下故事情节的发展； 

写: 1．能用恰当的格式写便条和简单的信函； 

    2．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见； 

课外作业：运用新概念3训练学生提炼文章主干的能力

          运用21世纪报拓展学生阅读量

课堂答疑：主要以学生互动为主，老师补充讲解为辅