教师职业三年规划

小学部  

我很幸运成为北大附校的一员。这里的空气让我感到新鲜，人文感到深厚，为我们提供了广阔的发展空间和施展舞台，让我禁不住的去学习去努力。为了能让自己更好更快的成长和发展，特制定了我的教师职业三年规划。

在这三年里，我的总体规划目标是：提高教学业务水平，提升班级管理能力，促进自身专业技能发展，努力成为专业化的优秀教师和班级管理者。

第一年规划：

化被动为主动中，从小事做起，虚心请教他人。第一年主要是提高自己在教学及班级管理方面的能力，尽快适应学校的工作节奏，进入角色。

1、认真备课、上课。老师主要任务是教学，坚持从备好每节课、上好每节课开始。做到认真研究教材，了解学生要达到的学习要求，并借鉴其他老师的优秀教学案例，结合实际，定出适合本班学生的教案，同时课后做到及时及时反思。

2、认真对待学生的作业。扎实批改好学生的每次作业，争取做到面批全改，结合学生的作业情况及时调整教学节奏和方法；并建立一个个性化的题库，记录学生容易犯错的习题或知识要点，以此设计必要练习巩固知识，同时，把作业作为教师和家长沟通联系的平台，达到家校共教的目的。

3、积极听课。主要是听其他老师的课，特别是同科和优秀老师的课，积极参加各种教研活动，做到每周能听课2—3节，并能有评有思，以此促进教学。

4、在班级管理上虚心请教。主要是向有经验的班主任讨教带班方法。要有“不耻下问”的脸皮，同时结合自己的思考，多看，多思，多学，努力做好班级管理工作。

5、抓紧时间学习。主要是通过阅读充电，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”，争取每月能读完一本教育名著，写出读后感；其次是向经验学，写好每天的教学日记，总结教学管理方面的心得，再就是向身边的人学，观看名师的教学视频，了解优秀老师的处事方法。

6、积极参加相关教学竞技活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能锻炼自信，意志，能力，给自己加压。

7、关心学生，多与学生谈话。了解学生需求，做好谈心记录，同进建好家长的Q群，以便及时沟通了解，每月能完成2—3个个案研究的目标。

第二年规划：

继续努力，注重细节，强化自我。主要是在第一年的基础上，加强各方面的工作总结反思，初步形成自己的教学风格和班级管理模式。

1、坚定脚步，总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为第二年工作的借鉴。

2、细化班级管理工作。班主任工作是繁琐的，任谁只要能投入精力都可以做到的工作，怎么才能有特色，才能让学校家长学生满意？细节决定成败，以往没做到位的，没做细的工作，着重细化，清致化，达到各方都满意，确保班级工作能评上优秀班集体。

3、继续学习，提升综合素养。一是坚持每月的读书目标任务；二是坚持每周的业务学习（听课等），对自己的教学工作善于反思，使自身在教育教学方面能再上台阶，并能撰写有价值的教学论文和心得1—2篇；每学期上研究课一节。

第三年规划：

优化提升，争先创优。主要是在前年的摸爬反思中，总结经验，不断优化提升自身综合能力，立争在校的各项工作能取得较好的成绩。

1、学习不放松。坚持完面各项学习任务，大胆创新，包括一些新教学理念的学习和实践，不断构建，丰富自己的知识结构。

2、业务素养不断提升。主要是利用先进的教学资源，手段提高上课技能和效能，提升教学质量，让学生乐学，爱学，学得轻松，形成自己的上课风格，并能代表学校外面交流示范。

3、树立强烈的科研意识。主要是注重在平时的工作总结及反思中，提炼具有一定教学特色原方法，理论，并能形成具有推广价值的论文，调研报告等。

4、班级管理不断优化。 主要是能过不断优化的管理模式，达到自身理想中的“学生自治”的班级模式，并能从各方面做探研式的偿试和研究，让自己成为一个最“懒”的班主任。

在这三年里，我将珍惜一切机会，从零开始，在北大附校这个大熔炉里得到锤炼，使自己的工作更扎实，更有效，更优秀；在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。