高校校园绿地规划刍议

摘 要：　通过对高校校园绿地功能的分析,以及针对校园绿化中存在的一些问题,提出一些见解,旨在高校校园建设从校园活动的主体广大师生的活动需求出发,创造出优美而实用的绿化空间环境。

关键词：　高校;绿地功能;活动需求

随着我国改革开放事业的不断深入,科技发展日趋迅速。教育事业在此契机当中得到了长足发展。尤其是高校的数量和规模的拓展以及对人才培养模式的探索,使高等学校在为国家培养德智体全面发展的建设人才方面发挥着越来越重要的作用。高校不仅对青年学生进行知识技能方面的教育,同时对他们的思想道德、情操、身心方面的教育也是很重要的。而校环境建设对他们的健康成长有着直接的影响。良好的校园环境包括建筑物的建筑艺术及审美功能,英烈的纪念碑、园,伟人、学者的奋斗历程的展室、展馆以及外部空间环境的布局等都在潜移默化中影响学生的性格、陶冶情操、增进他们的身心健康,促进他们对人生价值的思考。这就是我们常讲的“环境育人”。在诸多环境因素中,校园绿化在高校校园环境建设中有着重要的作用,它既是构成校园物质环境的重要组成部分,又是校园精神文明建设的重要标志之一,其功能不容忽视,所以笔者认为,在高校大兴土木,进行基本建设的同时,应从师生对校园室外活动空间的需求出发,把创造高品味的绿化空间环境作为高校校园文明建设的一项重要内容。因而本文主要从高校校园绿地的特殊功能、影响因素及绿地规划与活动场所的关系等方面提出一些见解。

1　高校校园绿地的功能

1.1 高校校园绿地在城市中的地位

   高校校园绿地是专属于高校使用的绿地,是于城市的封闭系统。但由于高校占地面积较大(从几公顷到十几公顷,甚至数十公顷),绿地所占比例一般也比较大,因而对其周边环境及景观的影响也很明显。它属于城市园林绿地系统中“点、线、面”中“面”的部分,它与城市绿地系统中其它部分一起发挥着绿化所特有的美化、净化、改善环境和保护环境的作用。 

1.2 高校校园绿地特有的功能与师生的活动需求

    绿化具有遮阳、隔声、改善小气候、净化空气、防风、防尘、杀菌防病等物质功能,又具有美化环境、分隔空间、提供消闲场所等精神功能。这是人们熟知的绿化的一般功能。对于高校校园绿地,其精神功能方面则有着更加特殊的意义。高校属于大型教育机构,人口密集,师生绝大多数属于常住人口,社区文化层次高,青年学生是构成校园各种生活活动的主体。除了教室—寝室—食堂—图书馆—俱乐部等室内学习、休息、用餐和各种娱乐活动空间外,课余时间他们也需要到室外空间从事各种体育活动、休息、游戏、散步、交流思想、学习等,能够为这些活动提供最佳场所的便是校园绿地和与之相结合的场地。而园林绿地能否最大限度地发挥其应有的功能作用,是与园林绿地的布局和设施内容的安排分不开的。

1.2.1 绿地的美化效应　

构成校园环境的主体的是建筑,而衬托建筑美的物质要素当首属

良好的绿化。建筑与绿化相结合形成的优美的室外空间会使人感到自然、和谐、感受到大自然美的情调,直接影响到师生的精神面貌。人们知道,环境上的差异给人的感受是大不相同的,从而对人的情绪产生很大的影响,进而影响到人的动机和行为。嘈杂混乱、杂乱无章的环境会使人产生烦燥不安、压抑消沉的感觉;瓦砾遍地、风吹尘起、没有绿化的空地则会使人感到孤独、冷漠,有一种失落感,固然没有人愿意驻足其中。相反,阳光下一池清水、洁净的铺装地面、绿茸茸的草坪、鲜丽的花坛、浓荫绿影,再配以纤巧的建筑小品和雕塑,则会使人精神振奋,留连忘返,激发一种向上的追求。这样的校园环境能够使师生在紧张的工作和学习之余,得到充分的放松和调节,以更饱满的热情和充沛的精力汲取新的知识。

1.2.2　绿化分隔空间的效应

首先从校园宏观环境上讲,高校是以教育设施为主体,各种配套设施较为齐全的组织机构。不同使用性质的建筑群体构成了几个不同的功能分区。主要有教学办公区、宿舍生活区、家属住宅区、娱乐运动区、后勤服务管理及校办工厂区等。为了使各种不同的活动之间互不干扰,保持各自领域的完整性,又使之具有有机的联系,最好是以绿化的方式来组织其中的过渡空间。因为运用绿色植物的不同配置可以形成隔而不断的软质空间,既衬托出建筑群的形体美,又能起到很好的分隔和联系的作用,这是非其它材料可比的。其次,从微观的角度,通过绿化分隔空间的作用,在校园绿地中能够形成各种不同的环境场所,如室外学习和交往场所,游戏、运动场所和休息场所等。在大学中,集体宿舍、教室、图书馆、俱乐部等是学生集体生活、学习和娱乐的室内公共空间,在这些空间中,学生的个人行为要服从集体的要求,从时间和空间上都有很强的规定性。除了这些紧张的大量而集中的学习和生活活动之外,他们也需要一定的放松神经,消除疲劳的过程;需要在课余时间按个人意愿从事独自的学习、休息和交往的机会。如许多学生喜欢晨起朗读和背外语,这时他既不能打扰他人,也不愿被他人干扰,需要有一个独自的领域空间;谈心交流,思考问题都要求有一定的私密性。无依无靠的旷地、人流穿梭的道路、广场,都不能成为这种私密性较强的活动场所。而高低错落、疏密有致的树木植物分隔出来的一个个限定空间却最具这种属性。尤其是绿地中配以亭廊、花架、坐椅等可观赏又可休息的设施具有很强的吸引力。绿地中适当地留出一些开敞的空地则会成为师生们欢迎的活动场所。早晨可以练功、做操,课间还可以做一些简单有趣的活动以恢复精力,更好地学习。总之高校校园绿地中,由绿化分隔并配合各种游憩设施所形成的休闲场所最具环境效益和实用功能。

1.2.3　绿地的文教功能　

高校校园绿地不仅能形成场所和给人以美感,还由于其内容形式的多样化,可以增加学生的知识,提高文化艺术素养。一具雕塑,一堆叠石,一棵姿态独特的树木都可能使人产生不同的感染。尤其是具有纪念意义的碑、亭、雕塑给人的感受更深。如同济的“一二•九”纪念园,通过精心的艺术布局,雕塑、广场、水池、栏杆等在有限的空间中以适当的尺度,有层次的布置,在深绿色茂密的松柏为基调的绿化环境烘托下,形成一种静谧、安然、庄严肃穆的气氛。使人在游憩之中情不自禁地缅怀英烈,敬仰之情油然而生,激发一种爱国热情和奋发向上的精神。当然,绿地未必都有主题和文化。但千姿百态的树木花草配置得当,同样可以给人以美的感染,可以升华感情和得到启示。使师生们游憩于公园般的校园绿地中,能够感受到大自然生机勃勃、和谐美满,领悟到人类与自然不可分割的依存关系;从植物的荣枯变化和由幼到老的生命进程中领悟到时间的流逝和历史的演替的自然规律;从千姿百态、欣欣向荣的树木花草领悟到大千世界神奇广袤和个人功名利禄的微不足道;从自然景观的雄奇深远、纤巧妍艳更能体会人类性格中的开朗豪放与细腻温柔……校园绿地的功能是多方面的,但其功能多样性的发挥程度随着绿地规划布局的形态、设施的内容的质量等多方面因素而存在着差别。因而笔者认为,在探讨高校校园绿化问题时,应明确制约绿地建设发展的因素,找出问题,提出对策,有针对性地、因地制宜地逐一加以解决,才能逐步形成完善的校园绿地系统。

2　制约高校校园绿地建设的因素

2.1 对绿地建设缺乏足够的认识,致使绿地的质和量跟不上高校教育事业发展步伐

    在高校基本建设当中,由于有关部门缺乏对绿地建设的认识,加之资金有限,往往存在重建筑轻绿化的现象。校园规划中缺乏或没有绿地规划,建筑投入使用若干年,周围仍未形成绿化环境,使校园绿地建设严重欠帐。

2.2　绿地缺乏科学合理的规划设计

    主要表现为绿地布置简单化。如:有的高校校园可绿化用地面积并不少,但没有或很少有休息绿地。在大面积的绿地上,或完全栽植不可踏入的草皮,或者修建几个简单的大型盛花花坛,只能观不能游憩。大量的盛花花坛经营起来费时费力,一年需更换2～3次花卉才能达到其应有的效果。有关部门为了节约开支和简化起见,往往一年只栽植一次花卉,这样大部分时间无花可赏,又不能作为活动场地,不但景观效果差,也浪费了宝贵的土地。还有的为了管理方便干脆把绿地用紧密的绿篱围起或进而拉上铁丝网以防行人踏入。而不是从人们的行为轨迹和规律来考虑设置简捷大方、美观的人行小路……诸如此类的现象还有很多,究其根源还是因为有关部门对高校校园绿地功能认识不足,没有考虑到校园活动的主体——师生员工们对绿化场所的需求。

2.3　植物选择和种植不合理

    校园绿地当以植物材料为主体。植物的选择和配置是能否形成良好的绿化环境的关键。然而由于有关部门无专业技术人员,工作人员缺乏有关植物生物习性方面的知识,在树种和植物选择上有很大的盲目性。如在北方的校园绿地中引种未经训化的南方树种或草种,结果无论怎样精心的养护、反复的补栽,还是以失败告终。在树种配置上也存在着很大的随意性,为了美观、卫生而栽植大量的松柏、银杏等名贵树种、而伐去已成荫的乡土树种,并未考虑那些名贵树种生长速度缓慢,在几年内都难以形成良好的绿化环境,无法发挥出绿地应有的功能作用。这些现象反映出有些高校绿化队伍素质还较低,与高校文明水平和高教事业发展不适应,亟待提高。二十一世纪将是人们追求高品质物质和精神文明生活的世纪、“绿色浪潮”拍打世界,创造可持续发展的人类聚居环境是世纪之交全人类关注的热点之一,处于社会文明发展前沿的高等学校更应首当其冲地走在绿色的前列,加强校园绿地规划建设便是这一行动的起点。因而针对目前高校绿地建设中存在的问题提出几点建议:

（1）在高校校园建设规划中,必须将校园绿地规划纳入议事日程,并保证按规划实施。

     (2)提高绿地规划设计水平。由专业人员设计并指导实施。在设计中本着以人为核心的原则,创造出美观、经济、实用的校园绿化环境。并且校园绿地设计应因地制宜,视绿地所处位置而有不同的侧重功能。如,校门入口、主要道路旁、建筑物附近可设计成装饰绿地;而建筑之间面积较大的过渡地段可设计成游憩绿地;绿地设施内容根据现有条件和需要状况合理设置,而且对于每一项内容都应精心设计,包括坐椅、凳、路灯,甚至铺装地面材料、纹样都应从绿地整体功能来考虑,创造出宜人的室外活动场所。

    (3)节约建设与管理费用。许多高校基建费用往往比较紧张。为了节约建设费用和便于管理,初建时,绿地中的不必要设施、如,喷泉、水池、雕塑等可暂时不建,以后有条件再逐渐改善。应以植物材料为主,配以藤架、座椅、园灯等简单适用的设施,或者结合栏杆、花坛的设计做成一些坐凳,既有趣味性又有功能性。在树种选择上,应首选乡土树种,管理粗放又易于成活和生长,能很快形成绿化环境。适当配置一些名贵树种,待绿化环境基本形成以后,再逐渐伐去对景观和环境不利的一些树木。这样通过有步骤的建设和改善,就可以缓解资金不足的问题,使校园绿化环境越来越完善。

感 谢：学校领导的大力支持和老师的耐心指导以及同学的热心帮助。

参　考　文　献

1　 同济大学,重庆建筑工程学院,武汉城建学院主编.城市园林绿地规划

2 白德懋.居住区规划与环境设计

3 胡长龙.园林规划设计

4 胡长龙.城市园林绿化设计