2019~2020学年度下期 三 年级 数学 试卷分析 | ||||
学生成绩 | 参考人数 | 平均分 | 及格率 | 优秀率 |
81 | 96.3 | 100% | 97.5% | |
试题 卷面 分析 | 本次测试的内容是第四单元笔算乘法——两位数乘两位数,在这一单元中要求学生能够迅速准确计算整十整百乘整十整百的口算、会估算、还要正确笔算任意两位数乘两位数的试题。本单元我们用了11课时的时间完成了学习任务,在学生刚刚学完后我们进行了此次单元测验,从测试结果看,大部分学生不但已基本上理解了两位数乘两位数笔算的算理,掌握了计算的方法,而且还能够准确计算。但是个别同学还存在着一些问题。 本次试卷的试题题量适中,学生在规定时间内保证工整书写的前提下,不但能答完试题,还有较充分的时间进行检查;试题难易百分比适度,每道题思维含量高;试题题型灵活、全面、很好地考察了学生对本学期所学知识的全面掌握,注重对学生基础知识和基本技能的双重考察;加强了数学与生活的联系。
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典型 错题 分析 | 一,判断题的第四小题,24×□7的积最大是2328。这道题目,一部分学生没有读懂题意,造成失分较多。 二,解决问题的第五和第六小题,错的比较多。第5小题:一辆汽车一天可以运货50吨,两辆汽车一周(7天)可以运货多少吨?有的学生,忽略了问题中的“两辆车”,直接用“50×7=350”,却忘记了再用“350×2”,所以造成失分。第六题:制作一个蝴蝶标本需要20分钟,5天制作了10盒,每盒有6个,在这5天中制作标本花了多长时间?平均每天制作多少个蝴蝶标本?这一题,小部分学生,审题不够透彻的原因,再加上计算粗心,造成第一问错误,以至于第二问也出错,形成了失分。 | |||
补救 提高 措施 | 1、从教师自身找原因,平时教师还应多研究教材,努力提高自身素质,多研究题型,让学生所学的知识能够举一反三,灵活掌握,教师首先做到思路开阔教学灵活。 2、以问题为中心,培养孩子的思考能力及合作探究的能力,精心设计练习题,做到精讲多练,提高网络课程的效果。 3、加强家校合作,多与家长沟通,对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学习态度。 4、多关注差生,用耐心加鼓励的方法对症下药,多抓基础。 5、注重数学与学生生活的密切联系,注重应用及发展。 |