七年级历史期中考试复习提纲

第1课

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，生活在距今约一百七十万年，发现于云南省元谋县。

2、会不会制造工具是人和动物的根本区别。

3、北京人生活在距今约七十万年至二十万年，他们过着群居的生活，这就形成了早期的原始社会。

4、山顶洞人生活在距今约三万年，他们生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。

练习：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家

2、生活在长江流域的河姆渡人已使用磨制石器，用耒耜耕地，栽培水稻。他们饲养家畜，还会制造陶器和简单的玉器、原始的乐器。

3、生活在黄河流域的原始农耕时代的居民是半坡原始居民，他们普遍使用磨制石器，主要粮食作物是粟，饲养猪狗等动物，会渔猎，能制造彩陶，已会纺线、织布、制衣。

第3课

1、炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。

2、黄帝炎帝部落联合，在逐鹿一战中大败蚩尤。此后炎黄部落结成联盟，经长期发展，形成华夏族。

3、“人文初祖”是黄帝

4、尧、舜、禹时期采用的推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

5、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

6、我国原始社会结束在禹时期。

练习：你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？   答：尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦。

第4课

1、禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、我国第一个奴隶制国家是夏朝。

3、约公元前1600年，商的国君汤战胜夏朝的最后一个国王暴君——桀，夏朝灭亡，商朝建立。

4、商王盘庚迁都到殷后，商朝发展成为当时世界上的大国。

5、周武王进攻商朝最后一个国王暴君——纣。公元前1046年，双方在牧野大战。商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

6、西周的众多诸侯是通过分封制产生的。

7、西周后期，政局混乱，发生了国人。公元前771年，西周灭亡。

第5课

1、商朝的司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，还有造型奇特的四羊方尊。

2、“三星堆”文化遗址在西南地区的成都平原。

3、我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。

4、后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。

第6课

1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。

2、春秋时期第一个霸主是齐桓公。“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”这句话反映了齐桓公任用管仲为相称霸天下。

3、齐桓公任用管仲为相，还提出“尊王攘夷”的口号。

4、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。

5、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

6、长平之战后，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

7、成语典故：退避三舍出自晋楚城濮之战，围魏救赵出自齐魏桂陵之战，纸上谈兵出自秦赵长平之战。

练习：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？

    答：都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容。

第7课

1、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，战国时期进一步推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。牛耕是我国农业发展史上的一次。

2、战国时期，秦国的李冰在岷江中游修筑了著名的都江堰，是闻名世界的灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”。

3、战国时期，各国掀起变法运动的目的（或原因）是为了确立封建统治，发展封建经济。

练习：1、材料“治世不一道，便国不法古。”

     （1）这句话出自谁之口？此人是战国时期何国人？商鞅 秦国

     （2）其变法内容是什么？国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的；建立县制，由国君直接派官吏治理。

     （3）变法有什么历史意义？经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

      2、商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？

       成功了。因为经过变法，秦国的经济得到发展，战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

第8课

1、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。我国有文字可考的历史是从商朝开始。

2、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，比甲骨文规范。西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆”。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写。

3、夏朝有关于日食的记录。我国历史上第一次有确切日期的日食记录是在西周时期。

4、夏朝就有历法了。今天的农历又叫“夏历”。到商朝时，历法逐渐完备。战国时期定出24个节气。

5、春秋战国之际的名医是扁鹊，他总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

6、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。

练习：材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”

     （1）这句诗出自哪部诗集？作者是谁？他生活在什么时期？《离骚》 屈原  战国末期楚国

     （2）这句式表达了作者怎样的思想感情？   表达了作者哀怜人民多灾多难的生活，关心人民疾苦，热爱祖国和人民的思想感情。

     （3）作者在国际上有什么地位？ 世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

第9课 

1、道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里。他认为一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，还主张以柔克刚。

2、战国时期，墨家的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”，支持正义战争。

3、战国时期，儒家的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战”，反对一切战争。主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

4、道家在战国时期的代表人物是庄子。他主张要顺其自然，“无为而治”。

5、法家的代表人物是战国末期的韩非。他主张改革，提倡法治。他提出建立君主集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。

6、兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武，著《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”

练习：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”

    （1）这是谁的言论？他生活在何时期？是哪一学派创始人？    孔子 春秋晚期  儒家学派

    （2）他有哪些政治主张和教育思想？    提出了“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和刑杀。孔子又是大教育家，创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，谦虚好学，“温故而知新”《论语》记载了孔子的言论。

    （3）他的思想对后世有什么影响？  孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

第10课

1、自长平之战以后，东方各国无力抵挡秦军的强大攻势。

2、公元前221年秦王赢政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的集权的封建国家――秦朝，定都咸阳。

3、 为了巩固统一，在政治上：（1）创立了一套封建主义的集权制度。（2）最高统治者称皇帝。（3）设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。（4）在地方上，推行郡县制。在经济上：统一货币和度量衡。在文化上，统一文字，把小篆作为全国规范文字，以后推广笔画更为简单的隶书。思想上：为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。军事上：（1）派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，修筑起西起临洮，东到辽东的万里长城。（2）兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与两广地区的经济文化交流，提供了有利条件。

4、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

练习：“秦王扫六合，虎视何雄哉”

（1）“秦王”是谁？“秦王扫六合”是哪一年？秦始皇  公元前221年

（2）“秦王”有何历史作用？他是一个怎样的人？

秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺民心，消灭六国完成统一，他自称皇帝，总揽大权，在地方推行郡县制，建立了君主集权制度。统一文字、货币、度量衡等，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响，修长城，开发南疆，修筑灵渠，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。

同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

总之他是一个有大功也有大过的皇帝。

第11课

1、农民

（1）原因：秦的，繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法

（2）经过：公元前209年陈胜、吴广在大泽乡

“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”这句话是陈胜讲的

意义：陈胜吴广是中国历史上第一次大规模的农民。他们的首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

（3）结果：陈胜吴广失败后，项羽刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。公元前202年，项羽在巨鹿以少胜多大败秦军主力。最后推翻秦朝的是刘邦领导的农民军。

2、本课出现的成语典故：“指鹿为马”、“斩木为兵，揭竿为旗”、“破釜沉舟”、“约法三章”、“楚河汉界”、“四面楚歌”、“项庄舞剑，意在沛公”、“鸿门宴”

练习：1、“六王毕 ，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日……戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”

⑴“六王毕 ，四海一”发生在什么时间？ 公元前221年

⑵这段话提到的建筑是什么？ 这个建筑师是阿房宫

⑶“楚人一炬”中的“楚人”是谁？这句话指的是一个什么历史事件？ 楚人指项羽，这个历史事件是项羽火烧阿房宫

2、材料一：秦朝农民每年要将收获的三分之二以上交给国家，常年在外服役的有二三百人，那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被剥转运军粮  

材料二： 秦朝时死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族诛”和“连坐”等，人民动不动就要受到刑罚的处置 

材料三：王侯将相，宁有种乎？

（1）材料一、材料二 反映了什么社会现象？  反映了秦朝赋税、兵役、徭役繁重，刑罚残酷

（2）材料三中的话是谁讲的？他讲这些话是为了什么？   陈胜，为了号召大家发动推翻秦朝

（3）材料一、二与材料三之间有何联系？   有联系，正是由于秦的残暴统治，激起了人民的反抗，所以陈胜号召大家发动，推翻秦朝。