(时间：120分钟 满分120分) 班级 姓名
一、基础知识部分（38分）
1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（２分）
Ａ、彷徨（páng） 校补（jiào） 哽咽（yàn） 磐石（pán）
Ｂ、重荷（hé） 深邃（suì） 归省（xǐnɡ） 不惮 （dān）
Ｃ、炽痛（chì） 踱步 （duó） 气氛 （fēn） 祈祷（qí）
Ｄ、亘古（gèng） 嗥鸣（háo） 惬意（qiè ） 蓦然（mò ）
2、下列没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、桑椹 臃肿 收敛 盔甲 B、掸子 玉簪 瞬息 哺育
C、磨损 斑谰 纠纷 弥高 D、沥青 迭起 船揖 亘古
3、下列加点字语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 轻捷（快） 讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）
B. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（领会）
C. 哽住（声气阻塞） 宿儒（长久从事某种工作 锋芒毕露（毕竟）
D. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）
4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）（2分）
A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
B．他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
D．但我却选了另外一条路，它芳草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。
5．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）（2分）
A．我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。
B．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
C．我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄；我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?
D．“请你们不要管他吧，”妈妈说，“他并不伤害谁呀！”
6．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是 （ ）（2分）
A．这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草堆成垛在绿色的牧场上，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。
B．天气多么暖和，多么晴朗呀！林边树梢上画眉在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。
C．通过日本名古屋质疑南京大事件，使我们充分认识到日本至今仍有一些人企图颠倒历史黑白。
D．能否根治校车安全隐患问题，是保证青少年健康成长的必然措施之一。
7、下列对课文内容理解有误的一项是（2分）（ ）
A.《音乐巨人贝多芬》中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。
B.《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了乐观主义情怀和爱国主义精神。
C.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。
D.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。
8、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》
B.《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》
C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家
D.《福罗拜家的星期天》————屠格涅夫————作家
9、默写。（15分）
(1)．孤常读书， 。 ，即更刮目相待。《孙权劝学》
(2)．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：
， 。 ， 。
(3).《春夜洛城闻笛》是诗人在客居洛阳的一个夜晚，诗中听到笛子吹奏《杨柳》曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情的一句是 ， 。
(4)．吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：
__________________，______________________。
(5)．独坐幽篁里__________________，______________________。（王维 《竹里馆》）
(6)． ,一切都将会过去。《假如生活欺骗了你》
(7)．请写出一句你喜欢的描写“黄河”的诗： ， 。
10、综合学习与探究（7分）
【甲】新华社北京１０月１７日电 １７日凌晨４时３３分，在经过１１５小时３２分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
【乙】几天前，一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错为“神州”，被好事的网友揪着不放，更有人赶制Flash，对其加以嘲笑。动画中的“航天员”严肃地说：“对不起，我不认识这些超级巨星，在我眼中，所有为‘神六’作出贡献的人才是最伟大的！”
① 材料【甲】是一则新闻，试给它拟一个标题（不超过２0个字，２分）。
____________________________________________________________。
② 材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻，要表达的主要信息是____________________________________________________________。 （２分）
③ 在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中，我们听到了聂海胜、费俊龙的故事，也知道了李宇春、周笔畅的成长。假如让航天员和超女比一比，你会投票给谁？请说明你的理由。（3分）
_______________________________________________________________
二、阅读理解
（一）古文阅读（15分）
《伤仲永》节选
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
11．划分节奏（2分）
自 是 指 物 作 诗 立 就
12、解释加点的字或词。（3分）
⑴ 扳： ⑵ 收族： ⑶ 父异焉：
13、翻译句子。（4分）
（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
14、课文中“ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分）
15、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（4分）
（二）现代文阅读（42分）
《闻一多先生的说和做》节选
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
16、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。（2分）
17、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可，多举加1分。（本题2分）
18、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句抄在下面，并说明理由。（2分）
19、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答）（2分）
20、解释下列画线词在句中的含义。（2分）
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
21、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或名言一句（2分）
（三）课外阅读（15分）
我永远记得您
一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。
不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”
几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。”
没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。
22、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是 _________________，
作者在文中同时写两位教师的用意是_______________________________。（４分）
23、文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指________________，“永远记得”的原因是____________________________________。（３分）
24、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是_____________；________________________第二位老师这样给分数产生的意义是_______________
_____________________________________________。（４分）
25、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？简要说明理由。（２分）
26、读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。 （２分）
① ____________________________________________________________
② ____________________________________________________________
四．作文（40分）
请以“有一种力量叫 ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“母爱”“坚强”“希望”“微笑”“苦难”“宽容”“温情”……然后作文；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要写姓名可用单名代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于500字；书写务必工整，卷面务必整洁。
| 100 | |||||||||||||||||||
| 200 | |||||||||||||||||||
| 300 | |||||||||||||||||||
| 400 | |||||||||||||||||||
| 500 | |||||||||||||||||||
1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D
9.(1)自以为大有所益，士别三日。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。
(3)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(4)鸟向檐上飞，云从窗里出
(5)弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
(6)一切都是瞬息
(7)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。
10.①神六飞行，航天英雄凯旋。（答出“神六”或航天员安全返回之意即可）②赞扬航天英雄，而看不起“超女”。③示例：⑴我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天员身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。⑵我投票给“超女”，她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。
11、自 是∕ 指 物 作 诗 ∕立 就（2分）
12.⑴通“攀”，牵，引 ⑵和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。 ⑶ 对某某感到奇怪
13、父亲对此感到非常诧异，于是借来邻居的文房四宝给他，他立即就写下了四句诗，并题上了自己的名字。
渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分）
14.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
15.言之成理即可。
16.做了再说，做了不说
17.（1）撰写了《唐诗杂论》（2）完成了《楚辞校补》（3）编著了《古典新义》
18. 示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
19.给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对
20.指闻先生的字整齐地排列着
21.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
22. 第一位老师对男孩失去信心而马虎敷衍；第二位老师对男孩实事求是而暗含鼓励 用第一位老师衬托第二位老师
23.第二位老师 老师给了他尊严，给了他自信，给了他正确的评价
24.怜悯似的施舍使人的自尊心蒙上灰尘 拂去心灵的尘埃可以使人重新看到自己的价值和尊严
25.不行，因为它是本文的议论深化部分，去掉后主题就不鲜明、不突出了。
26.略（该题为开放性试题，只要启示符合文意即可）
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