人教版三年级语文下册,12课《想别人没有想到的》

目标

2.抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。

重点

难点

方法

学

过

程

与

内

容

设

计

　　1.把课文读正确、流利。

　　2.边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。

　　3.说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？

　　二、汇报交流

　　1.同桌互相检查

　　2.指名读，相机指导读流利。

　　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？

　　说说为什么夸小徒弟画得好？好在哪里？

　　（根据交流，重点读说的话，体会好在哪里？）

三、练习有感情地朗读课文。

重点读好三徒弟各是怎么画的，以及的话。

四、总结，随文阅读

总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不但画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）

随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。

五、课外拓展。

　　课外收集一个这样的故事讲给同学听。

　　把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。

反思

    在教学中，我始终注重学生在教学过程中的主体地位，放手让学生自主学习。读文之前，我引导学生围绕课题进行质疑，再指导学生自主阅读课文，组织学生围绕一定的学习任务进行合作学习，并围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点，引导学生读书、思考、讨论。学生将精读课文中所学习的分段、理解课文等语文基本功，用于了本课的阅读实践中，逐步培养了学生的阅读能力。