小学心理健康《我需要伙伴》教学设计

                    林口县第三小学     孟宪玲

一、教学目标

认知与技能：感知伙伴的重要性，懂得与伙伴相处的方法。

情感与态度：通过活动激发学生乐于交往的积极性，体验到交往的快乐，                  

            提高自身的交往能力。

行动与表现：帮助学生克服交往恐惧，引导建立良好的伙伴关系。

二、教学重点难点：

1、帮助学生认识交朋友的重要性，学习伙伴之间简单的交往方法。

2、对于班级中不合群学生的有针对性地指导。

3、在生活中怎样交朋友方法的实际运用。

三、教学准备：

1、课前准备：歌曲《好朋友》、彩纸卡

2、制作教学课件

四、教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1多媒体出示游戏的规则：听到开始时，参加游戏的同学和座位上的同学一起说：“雪莲花，雪莲花，风吹雨打都不怕，请开几朵花？”

教师说几朵花就几个人抱在一起成为一朵花。

    采访没有找到朋友的同学是什么心情。

2、老师小结：生活中有许多这样的小朋友，当只有自己一个人的时候，就会感觉很孤独、很寂寞，渴望着自己能拥有伙伴，和大家一起玩。

今天老师就和同学们一起聊一聊有关伙伴的话题。

板书课题：伙伴

二、交流分享，感知朋友的重要

1、理解什么是伙伴

多媒体出示伙伴的含义：伙伴就是陪伴在我们身边，一起学习，一起游戏，互相帮助，共同成长的朋友。

2、你们有这样的伙伴吗？引导学生介绍自己的伙伴。

3、前几天，老师也拍到了一些同学们和小伙伴在一起活动的内容，让我们一起来看一看。

    师播放视频：课上和课间同学们学习和玩耍的场景

 （1）师：在刚才这段录像中你们看到了什么？

生：同学们都在一起玩，学习，但是这位同学却不参与，总是自己一个人待着。现在她自己坐在教室里，皱着眉头，我觉得她好像很苦恼，不开心。

（2）你们知道她为什么不开心吗？（生自由发言）

教师根据学生回答归纳总结：广交朋友、主动参与、热情接纳、礼貌待人、真诚邀请……

4、师小结：朋友是我们宝贵的财富，当伙伴不开心的时候，我们多陪陪他，而自己有不开心的事情或者遇到了困难也可以告诉小伙伴，让小伙伴帮助你，共同分担苦恼，小伙伴们陪伴在我们身边，带给我们欢乐、勇气和信心，所以我们每个人都需要伙伴。

三、实践应用，体验快乐

活动一：找朋友

1、如果你想结识一位新的伙伴，该怎么做呢？

教师示范结识新朋友的方法：刚才呀，老师发现这位同学发言特别积极，我特别想和他成为朋友。（指导学生伸出右手握手，使用礼貌用语）

2、谁想像老师这样去结交一位新的伙伴？（指名学生下地去结交新伙伴）

3、你们想不想用这样的方法结交新的伙伴？一会儿，我们在小组内交一交朋友，音乐停止，活动结束。

4、教师小结：刚才同学们都在小组中结交了新的伙伴，老师真为你们高兴，我们身边的每一个同学都可以成为我们的好伙伴。我们一起学习、一起生活，说说笑笑的多开心啊。

活动二：大家一起真开心

1、老师这里有一些活动内容，你们愿不愿意和小组的伙伴们一起完成？

要求：请每组小伙伴们先商量一下，你们想完成哪一个活动内容，用什么方式完成？（课件出示活动内容，各小组自由选择）

2、小组汇报：哪个小组商量好了？你们小组想完成哪个内容？（游戏）

3、其他同学有没有想参与到他们的活动中的？你要怎么做才能让他们知道你的想法？

（问要汇报的小组）这几位同学想加入你们的队伍，参与到你们的活动中，你们同意吗？

（学生游戏）

4、还有哪个小组商量好了？你们要完成什么？（背古诗）

师：据我所知，这首诗是我们语文书上的内容，同学们都会背，那可不可以邀请全班同学一起参与呢？选一人代表小组向全班同学发出邀请

师：这首诗我也会背，我可不可以加入呢？我也想和你们成为伙伴啊。

5、教师小结：和伙伴们一起学习、一起游戏可真快乐，只要我们找对方法，和伙伴们友好相处，我们身边的伙伴就越来越多。

四、升华情感，揭示交友秘诀

1、老师有一个和小伙伴友好相处的秘诀，你们想不想知道？

课件出示：

1、小伙伴，手拉手，勤学习，爱劳动，你帮我，我帮你，团结友爱朝前走。

2、小伙伴，手拉手，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，校纪校规齐遵守。

3、小伙伴，手拉手，不骄傲，不嫉妒，你爱我，我爱你，你得荣誉我拍手。

（1）自己试着读一读。

（2）指名读秘诀。

（3）这个秘诀告诉我们哪些和小伙伴友好相处的方法呢？（生举手后发言）

2、教师小结：想交到朋友，就要有真心对待，只有做到这些，你和伙伴的友谊才能长久。

五、拓展延伸，制做邀请卡

1、经过这节课，同学们一定还想结交更多的小伙伴，让我们快快行动起来，亲手制作一张伙伴邀请卡。

课件出示卡片内容：

                    正面：  我叫__________

                            我喜欢________

                    背面：  我想和你交朋友！（或对朋友的祝福，对朋友想说的知心话、自己的心愿、想法）

2、学生制作卡片

3、你想把它送给谁呢？（读一读自己写了什么)

4.生自由赠送交往卡

六、总结

师：这些卡片承载着同学们对伙伴的真诚。在生活中，结交伙伴的方法还有很多，老师相信，你们一定能结交更多的小伙伴，和他们互相帮助，共同成长。

板书：团结互助，共同成长