五年级语文上册测试题

一、汉字识辨写。（共22分）

1、读拼音，写词语（10分）

bàn lǚ    jù  pà     jiè jiàn          yóu  yù      lǎng   sòng 

(      )  (      )   (        )     (         )   (           )

 nà  hǎn    kuī  zèng      tān  lán      bó   zá    xuǎn   zé

(      )   (         )    (         )  (         ) （        )

2、用“√”选择正确的读音。（4分） 

背诵（sòng yòng）水浒传（xǔ hǔ）美差（chā chāi）绿林好汉（lù  lǜ ）

掠过（luō lüè） 目的地（dí dì） 娱乐（yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）

3、辨字组词（8分）

　　焚（       ）    誊（        ）     檐（        ）   俄（        ）

    婪（       ）    誉（        ）     瞻（        ）   饿（        ）

二、词语。（共7分）

1、将词语补充完整（4分）

不言而（     ）  不求（     ）解   如醉如（      ）  别出心（       ）              

2、选词填空。（3分）

鼓舞        鼓励         鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

三、句子。（14分）

1、选择关联词语填空。（2分）

因为……所以……    不但……而且……    即使……也……

  与其……不如……    宁可……也不……    既然……就……

（1）我（          ）考试不及格，（          ）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（        ）操纵自如，（       ）行船速度很快。

（3）（        ）困难再大，我们（         ）决不会退缩。

（4）你（           ）明白自己错了，（           ）应该诚恳地向人家道歉。

2、按要求改句子。（8分）

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

     _____________________________________________                 

（2）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）

     ______________________________________________         

（3）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）

_____________________________________________         

（4）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）

      ______________________________________________        

　3、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（4分）

（1）书犹药也，__________________________________。   （           ）

（2）读书有三到，谓__________、__________、________。   （           ）

　四、课文小回放。（6分）

   1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、中要贯通。

   2、《泊船瓜洲》是       抒情；《秋思》是      抒情；《长相思》是融         于一体，三首诗都抒发了作者的思乡之情。   

　五、理解与感悟。（22分）

    （一）（11分）

    我喜欢到顾客多的书店，（      ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

    最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、这两段文字选自课文《                》作者是 （     ） 。（1分）

2、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话概括。（2分）

    __________________________     _________________________

 3、写法感悟。（6分）

     这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

 4、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出两个）（2分）

     ________________________________________________________________

（二）课外短文。（11分）

老师的用意

    春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

    第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

  　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累（   ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（    ）坐在海滩上。前面是一望无际（   ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（    ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（    ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

    十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！  

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”（3分）

 3、联系上下文理解下列词语。（2分）

     高耸入云：________________________________________

     扣人心弦：________________________________________

 4、根据段文内容，回答问题。（2分）

   （1）成连先生所说的“老师”是________________________。

   （2）“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）

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六、习作。（30分）

以《浓浓故乡情》为题，抒发你对家乡的热爱之情。可以写家乡的巨大变化，可以想像家乡的新面貌，可以想像久别重逢的亲朋好友相聚的场面，适当运用个修辞手法，把内容写完整，表达出自己的真实感受。