教材来源：教育部审定 2017 义务教育教科书
内容来源：小学语文二年级（上册）第六单元第4课
教学主题：大自然的秘密
课 时：第1课时，共2课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：屈桂娴/郑州市惠济区长兴路实验小学
目标确定的依据：
1.课程标准相关陈述
（1）基于识字与写字：学习的识字能力，能借助拼音认读汉字。
（2）基于阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（3）基于写话：写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
（4）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。听故事能复述大意，能较完整地讲述小故事。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2.学情分析
（1）基于识字与写字：学生能够借助汉语拼音读准字音，大部分学生能够地将句子读得通顺、流畅，学习的积极性和主动性较高。
（2）基于阅读：本课语言生动、有趣，特别适合朗读，让学生在读中感受到读书真有趣，越读越有味，体验、领会文意。
（3）基于口语交际：学生能够说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。
3.教材分析
本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。语言富有趣味性，层次分明，通俗易懂。
第一课时
教学目标 ：
1.认识“航、宇”等 13 个字，会写“杯、桶、洗、澡、浴”5 个字，积累“宇、航、
员”拓展的 3 组词语，初步体会每组词语的特点。
2.能借助拼音正确、流利朗读课文。
3.了解课文内容，能说出太空生活中的趣事。
评价任务：
1.通过合作、看图、比较、扩词等多种方法认识 13 个字，积累“宇、航、员”拓展的
三组词语。会写 5 个字。
2.通过自由读、默读、指名读、齐读等多种方式能正确、流利朗读课文。
3.通过默读，了解课文大概内容，能说出太空生活中的趣事。
教学过程：
| 教学环节 | 教学过程 | 评价要点 |
| 环节一 欣赏图片，导入课题。 | 活动一 1. 出示太空的图片，欣赏太空之美。 2.你们知道这是哪里吗？ 3.人类在太空中生活有哪些有趣的事情？ 4.板书课题。 （完成目标三） | " 知道图片上的地方是太空。 激发学生阅读兴趣。 （评价目标三） |
| 环节二 初读课文，了解内容。 | 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 （完成目标二） | 能否正确标出自然段、读准字音，读通课文。 （评价目标二） |
环节三 识记生字， 掌握方法。 | 活动一 读准生字的音，强调前后鼻音和平翘舌音的字。 做游戏：把带有生字的火箭送入太空。 （完成目标一） | " 能否读准生字的读音。 （评价目标一） |
| 活动二 做游戏：点亮星星。 指名读好长句子。 （完成目标一、二） | 读好带有“的”字的短语。读好长句子。 （评价目标一、二） | |
| 活动三 自由识记生字，指名上台交流识字方法和成果。 学习扩词识记生字的方法。学生完成的练习。 （完成目标一） | " 初步掌握扩词的方法，并进行识字。 （评价目标一） | |
| 环节四 “趣”入手， 理清脉络。 | 活动一 默读课文，找找文中含有“趣”的句子，用横线 画出来。读出疑问的语气。 师生合作读第一段，了解自问自答的特点。 “挺”和最后一段话哪个字意思一样？“很”。 用“挺”造句。 （完成目标二、三） | " 找到带有“趣”的句子。读出疑问的语气。 知道“挺”和“很”表达的意思一样。 （评价目标二、三） |
| 活动二 太空生活有哪些有趣的事情呢？默读课文 2—5自然段，用圆圈圈出有关的词语。把这几个词语送 进句子里说一说。 （完成目标二、三） | 能圈画出“睡觉、活动、喝水、洗澡” 四个词语，概括出文章从这几个方面 描写了太空生活的有趣。 （评价目标二、三） | |
| 环节五 归类分析， 学写生字。 | 活动一 出示“杯、桶、洗、澡、浴”5 个生字，怎样写才漂亮？ （完成目标一 ） | 掌握带有三点水的字部件之间的大 小关系。 知道部件的占位。 （评价目标一 ） |
| 环节六 书写生字， 交流反馈。 | 学生书写。 评价。 布置作业。 （完成目标一 ） | 在田字格中正确、规范书写生字。 （评价目标一 ） |
太空生活趣事多
杯 桶
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