北京版三年级数学下册第二单元测试卷(含答案)

班级___________   姓名___________    得分_______

一、填空题。(18分)

1.两个两位数相乘,积可能是(　　)位数,也可能是(　　)位数。

2.在一个乘法算式中,积是其中一个因数的12倍,另一个因数是(　　)。

3.一个数比最小的三位数小2,乘一个比最大的一位数大2的数,积是(　　)。

4.在估算31×80时,可以把31看成(　　),乘80得(　　)。

5.某栋楼有15层,每层有12户,这栋楼有(　　)户。

6.计算38×12时,用第二个因数十位上的1乘第一个因数十位上的3,得(　　),这个数应该写在积的(　　)位上。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

1.最小的两位数乘最大的一位数,积是(　　)。

A.90　　　　B.19　　　　C.909

2.50×80的积的末尾有(　　)个0。

A.2　　    B.3　　    C.4

3.

3×11的积最大是(　　)。

A.1563　    B.143　    C.1023

4.25×65的积的最高位是(　　)位。

A.十　    B.百　　    C.千

5.9×54的积的后面添(　　)个0,等于90×54的积。

A.2　　　    B.1　　　　　    C.3

三、在里填上“>”“<”或“=”。(6分)

16×2717×26　　56×70560×7

25×36125×8    80×807×900

13×1513×13    0÷40104010×0

四、计算题。(25分)

1.直接写得数。(9分)

80×50=　　78÷6=　　40×21=

7×90=    20×31=　    600×8=

33×30=　    30×60=    15×60=

2.用竖式计算,并验算。(16分)

50×48=　    　　67×21=

34×84=　    　　85×20=

五、解决问题。(41分)

1.这篇文章一页有多少个字?(6分)

2.保护环境,从我做起。(6分)

3.(8分)

4.小林拿一些火柴棒摆了18个正十二边形。一共用了多少根火柴棒?(图形的边不重合)(6分)

5.(15分)

(1)小狗的体重是多少?

(2)马的体重是多少?

(3)大象的体重是多少?

参

一、1.三　四　2.12　3.1078　4.30　2400

5.180　6.300　百

二、1.A　2.B　3.C　4.C　5.B

三、<　=　<　>　>　=

四、1.4000　13　840　630　620　4800　990　1800　900

2.2400　1407　2856　1700　验算略

五、1.23×14=322(个)

2.78×22=1716(个)

3.24×10+24×12=528(瓶)　

4.12×18=216(根)

5.(1)32÷2+2=18(千克)

(2)32×18=576(千克)

(3)32×54=1728(千克)

附：数学学习方法总结

一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。

二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。

三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。