有趣的排序 小熊请客 (2)

1、  能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。 

2、  培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 

活动准备： 

玩具小熊     图片（三条通往小熊家的路）        装饰盘等 

活动过程： 

1、  出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小兔、小猫、小狗） 

2、  小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路？ 

小兔：不同颜色一隔一的排序 

小猫：不同大小一隔二的排序 

小狗：不同形状一、一、一的排序 

3、  三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去，好吃的点心就会出现了。 

小小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜） 

小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼） 

小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头） 

4、  小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！、 

（出示衣服、围巾、水果盘等） 

5、  提出制作要求： 

按一定规律排序 

6、  幼儿动手操作。 

7、  观赏作品，评价幼儿作品 

  幼儿自我介绍排序方法和规律 

表扬有创意的幼儿 

集体送礼物 

设计意图： 

中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有 规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，给礼物进行装饰迁移经 验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。 

根据数学课程目标，幼儿发展情况，我设计了以下两个活动目标： 

1、  发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。 

2、  养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 

 具体活动流程分四个部分展开： 

1、  导入部分：创设小熊搬家来请客这一游戏情境吸引幼儿注意。 

2、  示范部分：发现小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的。。让幼儿找一找说一说。再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。 

3、  操作部分：给礼物进行装饰提出装饰要求，有规律地排列，在这一操作中，教师鼓励幼儿创造地排列，体现自主性创造性。