实训室项目方案

实训室建设方案

一 项目概述

随着计算机信息技术、通信技术和网络技术的迅速发展，为了适应我国职业教育改革的要求，我院信息教育工作不仅要培训学生的理论知识，更要加强学生的实际操作能力，提高学生操作信息系统的实际水平，增强我院计算机信息技术的教学质量，需要专门投资建设网络综合实训室。

本次项目是在原有计算机网络实训室基础上进行实验设备及课程升级。在现有实训室基础上扩展完成网络安全实训、IP存储实训、语音实训、IT运维实训，通过以上多种实训平台的合理搭配，最终建成一个高水平的网络综合实训基地，提高学生从物理层面到数据应用层面全方位的实际动手操作能力，使实训室成为满足不同层次教学需要的计算机信息技术实训基地和人才培养基地。

实训室主要有四类设备组成：1、存储实训设备（存储设备、服务器、交换机等）；2、网络安全实训设备（防火墙、安全攻防平台、信息安全实验包、应用防护系统等）； 3、语音实训设备（路由器开放通信引擎、路由器呼叫处理软件等）；4、IT运维实训设备（智能化业务管理中心、实时化基础架构管理中心、BMC服务流程管理等）； 

改造后的实训室保持现有空间及格局，均采取U型岛实训台布局，将参加实训的学生分为六至八人一组，每一组占用一个U型岛实训台，可容纳36-48人同时进行实训。

网络综合实训室升级改造后，可以在实训室内通过模拟各种网络实际环境和数据转发流程，提高学生实际操作能力和感性认知，增强计算机网络类课程教学的实效型、针对性，从而提升毕业生的实际工作能力和竞争力，同时提升学校的教学水平和招生、就业能力。

二 项目建设必要性与可行性

2.1项目背景情况

随着计算机信息技术、通信技术和网络技术的迅速发展，社会需要大量的具有信息专业技术型人才的出现来满足信息市场和信息网络环境发展的需求，为此我院开设网络教学课程，旨在培养社会需要的网络专业人才。去年我系建设了计算机网络专业实训室，可以完成基础路由交换实验。本次项目是在现有设备基础上，拓展网络技术实训，强相关专业的教学和科研环境的建设和改造。只有提高计算机技术的教学质量，改进教学手段，加强实践环节，使学生尽快掌握最新的网络技术知识，具备较强的理论和实践相结合的能力，才能使学生日后更好地服务于社会，同时这也是关系学校教学评估的一项重要指标。

2.2 项目实施的必要性

目前计算机技术专业很多学生都面临就业难的问题，多数毕业生找工作难，而工作岗位却很多，这就说明很多毕业生和企业用人标准之间存在一定差距，很多用人单位更希望应聘者不仅具备较好的理论知识，更应具备较好的实践能力，乃至对相关行业有一定认识。这就说明掌握理论、实践能力、行业知识的复合型人才才能更具竞争优势，更能满足社会的需要。解决这种现状的方法，就是培养学生动手能力，这在很大程度上取决于学校的实训环境和学生的实践经验。因此，建设计算机信息技术相关的网络实训环境，是加强学生理论与实践的结合，提高学生对信息系统实际操作水平，增强我院计算机信息技术的教学质量，保障学生就业率的解决之道，是满足我国经济建设需要，建设计算机网络实训环境实训室是必要的、迫切的。

通过建设计算机技术网络综合实训室，填补了网络计算机信息技术实训教学方面的空白；极大改善计算机网络实训教学的条件；具备了跟踪先进网络和通信技术，开阔学生的思路和眼界，提高教学水平和教学质量。

通过建设计算机网络实训环境，把在校生生锻炼成具有专业的信息系统技能，能够直接进行设计、安装、调试和管理维护的实用技术型人才；将信息实训室和职业教育认证培训相结合，认证考试更多的强调实际操作和动手能力，便于推广和传播。学生在进行相应实训操作后直接报考相关认证，获得由国家信息产业部频发的职业认证证书，并能够完成该项工作，扩大学生在毕业时择业的范围和资历，拓宽就业面。 

此外，学校还可以与企业展开校企结合活动，在学校内部可以形成一支具有较高学术水平与较强科研、应用能力的师资学术队伍；对外能够对社会开展技术培训交流活动，向社会人员提供培训认证的扩展平台。借此满足北京市经济、社会的需求，为社会提供持续的经济效益。因此通过本项目解决计算机信息技术方向上存在创新、办出特色的人才培养、师资队伍和教学手段等方面问题是非常必要的。

2.3 项目实施的可行性

我校有多次机房、实训室招标组建经验，经过多年的实训室相关项目的建设，至今已完成多期同类项目。同时还有多名计算机和网络方面的专家和教师，技术人员配备充足，具有丰富的项目建设与实施经验，良好的协调和组织能力。项目的预算资金均通过前期的大量调研工作得来，资金分配合理可靠。本项目均采用先进，实用的设备以及配套的软件系统和教学平台系统，不仅在先进性上有所保证，在实用性上也作了最优化处理。此项目在已有的房间基础上建设升级，不存在“有设备无房间”的问题，并且此项目不存在电力改造，上下水改造等问题。实训室内采取U型岛实训台布局，将参加实训的学生分为六人一组，每一组占用一个环岛型实训台，每实训室设六组实训台，可容纳36人同时进行实训。近一年来已参加过多次实训教学发展研讨会，对计算机网络实训环境升级改造建设有一定的方案和措施，有待进一步落实。此外，学校大力支持，多方面保证了项目的顺利完成。因此本项目是完全可行的。建成后将最大程度的为教学科研服务，发挥设备的最高效能。

2.4 项目预期社会效益与经济效益

项目的主要工作思路是培养实际应用型人才，建设计算机网络实训环境，可以提供真实的计算机信息技术实训教学环境，并提供实训室配套的实训教学系统，加强了学生理论与实践的结合，提高学生对信息系统的规划、设计、实施、维护实际操作水平。通过与职业教育认证培训结合，培训后的学生可获得信息产业部频发的职业认证证书，为北京市培养更多的计算机信息技术人才。学生学会了业界主流的计算机信息技术，极大扩展学生在毕业的时择业范围，提高就业率。通过计算机信息技术实训平台的搭建，学校同时还可以与企业展开校企结合活动，在学校内部可以形成一支具有较高学术水平与较强科研、应用能力的师资学术队伍；对外能够对社会开展技术培训交流活动，向社会人员提供培训认证的扩展平台。

建立计算机网络实训环境是推进学院、乃至学校培养实用型人才的一个重大举措。项目的实施将为北京市培养更多计算机信息技术方面的应用型人才，从而取得更大的社会效益。

三 项目进度与计划

4.1 实训室建设总体方案

计算机网络技术专业实训室为了满足核心技能的需要，在2011年已经建设的网络工程实训室的基础上再申请扩建5个实训室，如表1所示。

表1  计算机网络技术专业实训室一览表

一、网络存储实训

建设目的：建设网络存储实训平台，培养“存储系统管理工程师”：通过对存储基础知识的学习，学生可以很好的掌握存储的基本理论、理解存储设备相关概念、并承担起对存储设备的日程维护工作。培养“存储系统服务工程师”；在存储系统管理工程师的基础上，再通过多存储技术和存储设备操作技能的进一步深化与拓展，使得学生不仅能够进行存储设备的维护，还能够进行存储设备的安装配置和常见故障的排除工作。培养“存储系统规划与设计师”；在存储系统服务工程师的基础上，加强对各种存储实际应用环境的了解，熟悉存储产品各种技术特性，对服务器和业务系统有相当的了解，能够胜任存储系统的规划和存储网络的设计工作。

建设方案：

建设目的：培养具有进行信息系统安全设计、管理的维护的技术人才。学生不仅具备计算机系统软硬件件与应用、密码学、信息系统安全监控、保密性及完整性、预警防护检测反应的基本理论基础，更具有网络操作系统、数据库、网络设备、网络管理等实际应用技能。通过系统学习培训，使学生掌握行业应用的系统管理安全防卫体系，能熟练地管理网络信息流，掌握计算机系统病毒防护等技能。

建设方案：

建设目的：在融合通信实验室中，基础实验台以基于IP的软交换系统为核心，将传统的模拟电话网络融合在一起，将软交换系统能够提供的典型服务，包括计费系统、电话会议、集群呼叫等集中在一起。而在增强实验台扩展中，更将视频通信、传真通信、wifi无线通信以及和传统程控交换系统互联的E1中继功能整合进来，提供给学生完整的NGN通信系统训练。融合通信实训室旨在培养学生建设下一代网络，三网合一，网络语音通信的职业技能，面向新一代通信系统的实验环境，培养具备实际项目经验、融合通信理论知识和动手能力相结合的专业技能、以及团队协作工作能力的融合通信工程师。

建设方案：

建设目的：

（1）通过IT运维管理实验室的建设，能够建成一个设备完善、功能多样、师资力量雄厚、管理高效、资源开放的高水平专业实验室，能够支撑我院在网络技术与工程、网络管理与分析、服务器应用与维护、IT规划、新技术研究、系统架构设计、数据库管理、灾难备份、信息安全、需求管理、项目管理、信息管理等IT运维综合实验课程。

（2）努力建成为在北京地区IT运维管理人才培养的重要基地，能够满足每个教学班级30人同时在本地、远程进行实验、实训、演练，本实验室除了满足正常教学计划的基础实验外，还将作为综合行业演练和研究的重要场所。

（3）努力建成具有行业特色的IT运维管理领域的应用实验室的示范中心，为提高我院在IT运维管理领域的综合管理、规划、研究、设计能力，充分发挥该专业实验室的社会效应。

建设方案：