校本教研PEP 6下 Unit 6 B Lets talk听课评课稿(2020)

今天有幸聆听了黄杰老师的PEP 6 Unit 6 B Let's talk，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。

下面还有我一点点浅薄的意见：

黄老师今天试课的内容是人教版PEP 6 Unit 6 B Let's talk 部分。本堂课充分展示了青年教师的教学风格和青春活力。我想从课堂的教学目标与设计、教学方法与过程、教学效果等方面谈谈自己的看法。

一、合理的设计中体现明确的教学目标。

   1、课的开始，黄老师就通过了自我介绍以及对学生课堂要求引出了rules 的概念。这个主题的引入开门见山，非常的直接干脆。

   2、通过各种形式操练所学的有关规则的句子，促进教学目标的达成。

二、清晰的教学过程中充满多样化的操练形式。

黄老师在引导学生学习对话、句型操练的过程中层层递进，由易到难，由少到多。引出和操练采用的形式提现了多样性，比如带着问题听对话、填空引入新句

、听录音选择、听录音圈一圈等等，而且黄老师特别注重学生听力的训练，让学生进行了充分的听之后，再让学生进行说和运用所学语言。

三、活跃的课堂氛围充分展现了年轻教师的独特魅力。

黄老师是一位90后，而且是一位很青春很靓丽的美少女。从她的试课过程中，我们从黄老师的语言和肢体语言可以感受到黄老师对英语教学工作的热爱以及满满的青春活力。

在这么一位青春又充满热情的年轻教师的引导和感染下，相信孩子们的课堂应该也会充满热情，积极性会随之提高，课堂氛围也必定会轻松愉快。

总之，这节试课还是比较不错的，教学设计也提现了黄老师的用心，教学过程也比较扎实。当然，对于本堂课的设计，我也有一些小建议。

首先，我觉得学习语言的目的应该是能够灵活运用，所以教师是否可以在灵活运用所学语言这一方面多设计一些活动，以便让学生更好地运用所学语言。

其次，不知是否因为时间的原因，黄老师似乎忘记了作业布置这一环节。每堂课还是应该布置必要的作业，让学生可以及时地巩固课堂内容，而且学生的作业完成情况还可以反馈学生的课堂学习效果。

以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请指正．谢谢！ 

                                2020年