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线描社团课程纲要

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-02 01:04:59
文档

线描社团课程纲要

《线描社团》课程纲要编写人:课程名称线描社团适用年级二年级总课时17课程简介(200字内)线描,是用线条来描绘事物,它是绘画中最基本最常用的表现形式,线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓,即很抽象,又特别具体。线描画能激发和发散思维,可以从生活的原型中找到艺术的源泉。线条作为意志神奇的符号,以直线,曲线,折线为形式,通过起伏,回转,放射等运动方式,可以在画面生产生或刚或柔,或疏或密,或畅快或持重,或平静或跳跃的效果。在纸上画时,仿佛置身幻想的境界里,欣赏着世间万物。背景分析(500字内)目的和意
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导读《线描社团》课程纲要编写人:课程名称线描社团适用年级二年级总课时17课程简介(200字内)线描,是用线条来描绘事物,它是绘画中最基本最常用的表现形式,线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓,即很抽象,又特别具体。线描画能激发和发散思维,可以从生活的原型中找到艺术的源泉。线条作为意志神奇的符号,以直线,曲线,折线为形式,通过起伏,回转,放射等运动方式,可以在画面生产生或刚或柔,或疏或密,或畅快或持重,或平静或跳跃的效果。在纸上画时,仿佛置身幻想的境界里,欣赏着世间万物。背景分析(500字内)目的和意
《   线描社团 》课程纲要

编写人:

课程名称线描社团
适用年级二年级总课时17
课程简介(200字内)

线描,是用线条来描绘事物,它是绘画中最基本最常用的表现形式,线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓,即很抽象,又特别具体。线描画能激发和发散思维,可以从生活的原型中找到艺术的源泉。线条作为意志神奇的符号,以直线,曲线,折线为形式,通过起伏,回转,放射等运动方式,可以在画面生产生或刚或柔,或疏或密,或畅快或持重,或平静或跳跃的效果。在纸上画时,仿佛置身幻想的境界里,欣赏着世间万物。
背景分析

(500字内)

目的和意义:

线描画一能培养孩子的观察,创造及表现能力;二能培养其做好的耐心和毅力,磨练孩子的意志。通过线描画的教学,学生的综合能力必将得到提高,引导学生画线描画,不但可以促进他们的形象思维和抽象思维的发展,更重要的是在学习的过程中提高他们的审美素养,引导他们争取观察事物,善于发现美,大胆表现美,然后将技法形象的深入浅出的游戏般的潜移默化地融会其中。

学情分析:

学生通过线描绘画把自己用眼睛观察到的事物生动的表现出来,并能将自己的感受、理解融合进创作对象之中,再现物体的美感。

资源分析:

教师在线描画引入初中美术学科特色的探索与研究过程中,有思考有实践有研究有反思,从而改变教学行为,加速到质的飞跃,《美术课程标准》中指出,要发展学生的感知力和形象思维能力,促进学生的个性形成和全面发展

课程目标

1、初步感受线描装饰画的基本表现形式,

 2、学习分析和发现蕴含于装饰画中的规律性、共性的知识,并学习怎样发挥自己的创意去装饰,使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣。

3、在教学中关注学生的身心及情感的发展,能适当的结合教学内容,引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展,培养孩子爱家乡、爱祖国的担当感和使命感。

学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)

 第1课、《认识点、线、面》 

第2课、《线描装饰画的基本技巧》 

第3课、《鱼儿游游》 

第4课、《孔雀翩翩》 

第5课、《花地毯》

 第6课《蜻蜓飞飞》

 第7课《花儿朵朵》

 第8课、《漂亮的大公鸡》 

第9课、《有趣的鸟》  

  第10课、《向日葵》  

第11课、《千姿百态的树》 

第12课、《漂亮的瓶花》 

第13课、《神奇的城堡》 

第14课、《手形联想》 

第15课、《漂亮的叶子》 

第16课、《水果组合》 展示 画展 

第17周  、作业展示及画展

评价活动/成绩评定

画展  平时表现

主要参考文献
备    注

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线描社团课程纲要

《线描社团》课程纲要编写人:课程名称线描社团适用年级二年级总课时17课程简介(200字内)线描,是用线条来描绘事物,它是绘画中最基本最常用的表现形式,线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓,即很抽象,又特别具体。线描画能激发和发散思维,可以从生活的原型中找到艺术的源泉。线条作为意志神奇的符号,以直线,曲线,折线为形式,通过起伏,回转,放射等运动方式,可以在画面生产生或刚或柔,或疏或密,或畅快或持重,或平静或跳跃的效果。在纸上画时,仿佛置身幻想的境界里,欣赏着世间万物。背景分析(500字内)目的和意
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