2015春论文写作资料

关于做好2015年春季本科毕业论文（设计）写作的通知

各学习中心、函授站（点）：

为做好2015年春季本科毕业论文（设计）写作工作，现将《西南大学网络与继续教育学院2015年春季本科毕业论文（设计）写作细则》印发给你们，请认真遵照执行。

特此通知。

附件：

1.西南大学网络与继续教育学院2015年春季本科毕业论文（设计）写作细则

2.西南大学网络与继续教育学院2015年春季本科毕业论文写作时间安排

3.西南大学网络与继续教育学院本科毕业论文格式

4.西南大学网络与继续教育学院本科各专业毕业论文选题（登陆选题可查）

                                     2014年12月5日

附件1：

西南大学网络与继续教育学院

2015年春季本科毕业论文（设计）写作细则

 毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，是培养学生创新思维、提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是全面反映学生素质和能力的重要标志。

一、撰写论文的基本要求

（一）毕业论文（设计）是本科教学计划中设置的一门必修课程。其主要教学要求是培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生运用专业知识及科学方法获取信息和处理信息的能力，培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等方面的综合能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

（二）毕业论文是以分析、论述、建模、推理、计算等为主的表达形式，毕业设计是以设计图纸和设计说明书为主的表达形式，学生可以根据专业特点和题目需要进行研究和表达。毕业论文要求立论正确，结构合理，条例清楚，内容完整，资料详实，文字通顺，引文规范，正文文字数一般应在5000字以上。毕业设计需提供相关图纸和说明书。

（三）毕业论文（设计）写作要求与格式规范

完整的毕业论文（设计）应包括封面、目录、摘要、正文、参考文献、附录、致谢等部分，并按前后顺序排列。

1．封  面

按要求填写封面所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。

2．目  录

成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。

3．摘  要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300～500字。摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。

论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。

4．正  文

包括绪论、论文主体和结论，正文文字数一般应在5000字以上。

（1）绪  论

绪论为正文第一部分内容，简单介绍本项研究的背景和国内外研究成果、研究现状，明确研究目的意义以及要解决的问题（其中研究目的意义和拟要解决的问题可以单独作为一部分内容）。

（2）论文主体

论文主体是毕业论文的核心部分，在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出创新。内容可根据学科特点和研究内容的性质而不同。一般包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、对实验结果或调研结果的分析与讨论，本研究方法与已有研究方法的比较等方面。内容要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精炼，条理分明，重点突出。

（3）结  论

结论为正文的最后一部分，是对主要成果的归纳和总结，要突出创新点，并以简练的文字对所做的主要工作进行评价。 

5．参考文献

参考文献是论文不可或缺的组成部分。它既可反映毕业论文工作中取材广博程度，又可反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，还可以向读者提供有关信息的出处。结论之后列出参考文献，并列出只限于作者阅读过的发表或出版与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献。引用其它一些未公开发表和出版的参考资料也应注明资料来源，有确需要说明的可以在附录中予以说明。参考文献一般应在5篇以上。

6．附  录

凡不宜放在论文正文中，但又对论文确有作用的资料，如较为冗长的公式推导、重复性或者辅助性数据图表、计算程序及有关说明等，可以编制成论文的附录。附录字数不计入论文文字数量。

7．致  谢

致谢部分一般是对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对给予毕业论文工作提供帮助的组织或个人表示感谢。内容应简单明了，一般为200字左右。

二、排版要求

   （一）论文开本及版芯

论文开本大小：210mm×297mm（A4纸），40页以上的毕业论文用双面打印，40页以下的毕业论文用单面打印。

版芯要求：左边距：25mm；右边距：25mm；上边距：25mm；下边距：25mm；装订线：10 mm；页眉边距：23mm；页脚边距：18mm。

（二）标题

一级标题：黑体，三号。

二级标题：黑体，四号。

三级标题：黑体，小四号。

（三）正文字体

正文采用小四号宋体，行间距为1.5倍行间；图、表标题采用黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。

（四）摘要及关键词

摘要及关键词的排版要求详见《毕业论文格式示例》。

（五）参考文献

论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名，书或文章名，出版社、刊物名称，期号，出版日期。 

（六）美术专业毕业作品版面要求

美术专业的毕业作品（国画、油画、设计创作）要求国画四尺对开、油画半开、设计八开素描纸，作品上有落款、名章及作画时间（近期作品一幅），作品背面左上角标明学习中心名称,学生学号及姓名。

三、毕业论文（设计）写作流程

（一）准备阶段

2014年12月8日～2014年12月31日。

1．由学习中心组织学生学习本细则以及《论文写作指南》；了解各专业选题；熟知写作时间安排。 

2．学生熟悉毕业论文（设计）的写作指南，登陆我院学习系统在“系统导航”→“论文写作”→“论文导航”中点击“论文写作指南”，毕业论文（设计）写作指南以数学与应用数学、汉语言文学、计算机科学与技术和应用心理学四个专业为代表，分别就理科、文科、工科毕业论文（设计）的基本要求和写作方法进行讲解。

3．学生应仔细阅读相关要求，了解论文写作流程和各阶段时间要求。

4．学生在公布的题目中根据本人的实际情况，选择恰当的题目。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料；进一步学习掌握相关的理论知识；认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架。做好写作前的准备。  

5．《本科毕业论文（设计）写作细则》、《各专业论文选题》公布在我院首页→网络教育→课程教学→论文写作栏目中。

（二）写作过程

1．提交选题与提纲

2015年1月5日～3月5日。

学生在此期间，登陆我院学习系统在“系统导航”→“论文写作”→“论文选题”中进行选题，为了保证论文指导的质量，我院所有专业的选题均有人数，当选择同一题目的人数达到人数时，只能选择另外的题目。

学生根据选题搜集资料，起草论文提纲在“起草提纲”栏中提交提纲。论文提纲应列入文章的纲、目、结构、层次等基本要素。写明论文的中心、重点、主要观点等。

论文选题及提纲提交截止时间为3月5日24时。如未按时选题及提交论文提纲，则视为放弃本次毕业论文（设计）写作。系统将自动转入下一批次论文写作中。

2．查看指导教师

2015年3月11日以后。

学生在此时间后可查询本次毕业论文（设计）的指导教师，通过点击教师姓名可查询指导教师的相关信息。

3．初稿写作与提交

2015年3月17日～3月31日。

3月11日～3月16日为指导教师审阅提纲时间，学生于3月11日后，点击 “查看提纲评语”查看指导教师给出的提纲意见，学生按照论文提纲和指导教师指导意见进行论文初稿写作，初稿以WORD文件保存。在“系统导航”→“论文写作”→“提交初稿”中以附件形式上传论文初稿。论文初稿提交的截止时间为3月31日24时，学生必须在截止时间之前提交初稿，如未按时提交论文初稿，则视为放弃本次毕业论文（设计）写作。系统将自动转入下一批次论文写作中。

4．终稿写作与提交

2015年4月9日～4月29日。

4月1日～4月8日为指导教师审阅论文初稿时间，4月9日后，学生根据指导教师对初稿修改意见，对论文进行充实、完善，最后形成终稿。终稿必须按论文写作的格式要求完成，以WORD文件保存直接上网在“系统导航”→“论文写作”→“终稿提交”栏目中提交。论文终稿提交的截止时间2015年4月29日24时。论文终稿提交截止后，系统将自动关闭，未按时提交的学生将自动转入下一批次，重新开始论文写作。

5．纸质终稿交到学习中心

2015年5月15日前。

学生应按论文格式要求打印终稿，在规定时间前交一份到学习中心备案。

四、毕业论文答辩 

需申请学士学位的学生才参加毕业论文（设计）答辩，答辩采用双向视频方式进行。

申请毕业论文答辩的时间为4月20日～5月10日，在“系统导航”→“论文写作”→“论文答辩申请”中申请论文答辩。论文终稿成绩为及格及以上方可安排答辩。

答辩时间在2015年5月中、下旬。具体答辩时间安排另行通知。

五、论文成绩发布

2015年6月上旬发布毕业论文成绩。

（一）论文成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分；成绩不及格，不能取得相应学分。在规定的修业年限内，学生可自行决定何时重新进行毕业论文写作。

（二）论文答辩成绩在良好以上（含良好）的本科毕业生且符合学士学位全部条件者可以申请学士学位。

六、成绩评定

（一）毕业论文(设计)成绩评定等级

毕业论文(设计)成绩评定分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级。

（二）毕业论文(设计)成绩评定标准

1． 优秀。毕业论文具有较强的实践应用意义和较高的学术价值；论点正确且有新意；能综合运用有关的基础理论和专业知识比较透彻地分析论题；论文中心突出，论据充分，论证严密，层次清楚，文字流畅，格式规范；答辩时能熟练、正确回答问题。毕业设计合理且具有良好的实用价值或创新性，满足设计要求的性能指标，反映设计者具有良好的专业基础知识以及分析问题和解决实际问题的能力；设计说明正确、清晰，文档与资料规范、齐全；答辩时能熟练、正确回答问题。

2．良好。毕业论文具有较强的实践应用意义和较高的学术价值；论点正确，有一定的个人见解；能综合运用有关的基础理论和专业知识较好地分析问题；论文中心明确，内容充实，结构严密，层次清楚，文字流畅，格式规范；答辩时能正确回答问题。毕业设计比较合理，具有较好的实用价值或创新性，满足设计要求的性能指标，反映设计者具有较好的专业基础知识和实践动手能力；设计说明正确、清晰，文档与资料规范、齐全；答辩时能正确回答问题。

3．中等。毕业论文具有一定的实践应用意义或学术价值；论点清楚正确；能结合所学知识提出和分析问题，并以一定的材料为依据进行阐述，在知识性、科学性方面无重大错误；论文中心比较明确，层次比较清楚，主要论据基本可靠，文字通顺，格式基本规范；答辩时基本能正确回答问题。毕业设计比较合理，能基本满足设计要求的性能指标，反映设计者基本能运用所学专业知识完成设计任务；设计说明正确、清晰，文档与资料齐全；答辩时基本能正确回答问题。

4．及格。毕业论文主要观点正确，分析比较肤浅，有一定的基本材料予以论证，条例、逻辑性不够强，语言基本通顺，格式基本规范，答辩时能正确回答大部分内容或问题。毕业设计基本达到毕业要求，反映设计者能运用所学知识完成设计任务；设计说明基本正确、清晰，文档与资料齐全；答辩时能正确回答大部分内容或问题。

5．不及格。毕业论文观点不明确或有重大错误，论述有很大的片面性，材料缺乏，内容空洞，层次混乱，条理不清，写作基本功差；或有严重抄袭他人成果的行为；答辩时经提示后仍不能回答教师提问。毕业设计不能按题目要求完成主要工作内容，设计不合理，出现原则性错误，达不到毕业设计的基本要求；设计说明不完整、不清晰，文档及资料欠规范、不齐全；或有严重抄袭他人成果的行为；答辩时经提示后仍不能回答教师提问。

七、特别提醒

（一）毕业论文（设计）写作选题、提纲、初稿、终稿环节务必在规定时间之内及时提交。截止后系统关闭，不能再进行相关操作。任何环节没有按时提交均视为放弃本次论文写作处理。 

（二）达到毕业论文（设计）写作条件，因各种原因没有按时进行毕业论文（设计）写作的学生，在规定的修业年限内，根据我院论文写作安排可自行决定参加任意一次毕业论文写作。

（三）本次论文写作不及格的学生只能按下一次写作的时间要求重新选题，重新开始论文写作流程。

 （四）写作过程中请学生定期上网关注指导教师评语，关注我院的公告中关于毕业论文的相关信息。

 （五）在提交了初稿和终稿后，可以查看是否提交成功，并把论文下载下来，查看能否打开。

 （六）美术教育专业的毕业论文要求详见美术专业论文题目，学习中心寄送美术论文时间：2015年5月20日前。

附件2：

西南大学网络与继续教育学院

2015年春季本科毕业论文写作时间安排

注：论文初稿和终稿可以重复提交，以最后一次提交为准。提纲和初稿截至时间后大概7-10天就可以查看指导师评语，及时查看指导师评语，早做准备进行下一步写作。

附件3： 西南大学网络与继续教育学院本科毕业论文格式

学习中心编号：        077         

学习中心名称： 平阳县职业教育中心                        

西南大学网络与继续教育学院

毕 业 论 文

论文题目：（打上论文题目后此四个字删掉） 

（二号宋体，居中）

学生姓名                  

学    号                  

类    型     网 络 教 育                        

专    业                  

层    次                  

指导教师                  

日    期                  

目     录

摘 要………………………………………………………………………1

一、绪论……………………………………………………………………2

二、研究目的和意义………………………………………………………3

(一)二级标题 …………… ………… ………… ……………………………4

…

…

五、结论……………………………………………21

参考文献……………………………………………………23

附录……………………………………………………………24

致谢…………………………………………………………28

《语文课程标准》在教学中的实际作用的调查研究

摘    要

本文将调研的两个语文课例作为论据，从印象式、创造性阅读方面立论。依语文课标为宗旨，与传统的教学作比较，通过印象式阅读，即初读、观察、想象等，以此来培养学生的探究意识和推测能力；通过创造性阅读，即综合阅读、材料中的重要信息提取、互动交流与自我展示，从而体现了学生的个性化学习，注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点，又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交流、自主学习进行了剖析，提出了相应的对策。

    关键词：课程标准；教学实践；调查研究

一、绪  论

（一）××××××

×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××。

（二）××××××××

×××××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××。

二、研究的目的和意义

××××××××××××××，××××××××××，×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。

……

三、××××××××

××××××××××××××，××××××××××，×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××，××××××××××××××××××   ××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。

……

五、结  论

××××××××××，×××××××××，×××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××。

×××××××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。

附  录

×××××××××××××，××××××××××××××××××   ××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。

参考文献

[1]陈昊.为学生创造良好的家庭教育环境[J].江西教育.2002（3）

[2]赵忠心.家庭教育学[M].哈尔滨.黑龙江少年儿童出版社，1998年版

[3]Johnson C A, Harlow G E. Guatemala jadeitites and albitites

were formed by deuterium-rich serpentinizing fluids deep

within a subduction channel [J]. Geology, 1999, 27(7): 629

……

致  谢

    ××××××××××××，××××××××××××××。×××××××××××××××××，××××××××××××，×××××××××××××××××××××××。

西南大学网络与继续教育学院

毕业论文（设计）评定表