__视唱练耳_教案
20 13 —20 14 学年第 2 学期
课程名称 视 唱 练 耳
学时学分 2.0
授课年级 2 0 1 3
任课教师 罗 全
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第一周： 1.单拍子3/8,6/8拍 2.旋律音程（大小2度） 3.G自然大调基础
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教 学 目 的 | 1能用搭桥法构唱大七度音程 2 能根据标准音向上构唱e小调原位属七和弦 3 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写G大调不带变化音的旋律 4 能听辨各种附点节奏与组合的乐句 5 能看谱即唱G大调的曲目 | ||
教学重点 与 难点 | 1 音程：纯五度内音程的构唱与听辨 2 和弦：大小三和弦及转位的性质听辨 | ||
教学方法 与 手段 | 教学方法： 弹唱 模记 听写 背唱 视唱： （读 念 构 唱） 教学手段： 应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 听觉分析： 1 音程：大七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写听辨G大调调内简单音程连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱G自然大调音阶，要求能背诵 4 和弦：练习三和弦及转位，根据低音构唱e小调原位属七和弦及其解决 5 模仿听辨听写带附点节奏的节奏局 6 模仿听写G大调旋律短句 | ||
小 结 | 本学期第一堂课，首先做一个开学的课前准备，下课之前回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。 | ||
作 业 | 视唱四条回去练习 八拍子基本节奏抄10遍 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第二周： 1 附点节奏及其组合 2 和声音程(增四，减五度） 3 G自然大调 | ||
教 学 目 的 | 1 用搭桥法构唱增四减五度音程 2 能根据标准音向上构唱G大调属七和弦第一转位 3 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写G大调带变化音的旋律 4 能听辨各种附点节奏与组合的乐句 5 能看谱即唱G大调旋律 | ||
教学重点 与 难点 | 重点：（音程：大七度的构唱与听辨 音阶：G自然大调，增四减五度音阶练习） 难点：（和弦：属七和弦及其解决） | ||
| 教学方法 与 手段 | 教学方法： 弹唱 模记 听写 背唱 应材施教 教学手段： 读念构唱 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：增四减五度音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写G大调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱G自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱E小调属七和弦第一转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带附点节奏的节奏句 6 模仿听写G大调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结。 | ||
作 业 | 视唱4条 抄八拍子节奏5遍 听写一首谱曲的旋律 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第三周： 切分节奏及其组合 正三和弦（I ,IV ,V) G自然大调与E自然小调 | ||
教 学 目 的 | 1 用搭桥法构唱增四减五度音程及大七小七度音程 2 G大调基本练习 3 能根据标准音向上构唱G大调属七和弦第二转位 4 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写G大调带变化音的旋律 5 能听辨各种附点节奏与组合的乐句 6 能看谱即唱三升带变化音的视唱曲目 | ||
教学重点 与 难点 | 音程：大小七度的构唱与听辨 音阶：G自然大调，增四减五度音阶练习 和弦：G大调三度模唱，属七和弦及其解决 | ||
| 教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段：应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写G大调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱G自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱E小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的G大调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结。 | ||
作 业 | 背唱一条视唱 要求用固定调背唱唱名 唱4条视唱练习 抄写节奏型八拍子1遍 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第四周： 弱起节奏及其组合 副三和弦（大调II,III,IV) e和声小调 | ||
教 学 目 的 | 理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。 固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。 教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。 教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！ | ||
教学重点 与 难点 | G大调与e小调的视唱与听写 讲解听写和视唱是涉及到的乐理知识 | ||
| 教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段：应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写G大调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱G自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱E小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的G大调旋律短句 | ||
| 小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进。 | ||
| 作 业 | 背唱一条视唱 要求用固定调背唱唱名 唱4条视唱练习 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第五周： 1 休止节奏及其组合 2 减三和弦（DVII) 3 e旋律小调 | ||
教 学 目 的 | 理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。 固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。 教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。 教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！ | ||
教学重点 与 难点 | 重点：（A大调与#f和声小调的视唱与听写 讲解听写和视唱涉及到的乐理知识） 难点：听写：单音、音程，#f和声小调的单声部旋律 | ||
教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段： 应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写G大调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱G自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱E小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的e小调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。 | ||
作 业 | 抄写三条视唱 每条抄2遍 唱三条视唱 背节奏型，下节课听写 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第六周： 1 连音符（基本音符为四分音符的三连音） 2 和声音程（大，小二度） 副三和弦（大小调II,VII) 3 e小调综合练习 视唱练习 | ||
教 学 目 的 | 理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。 固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。 教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。 教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！ | ||
教学重点 与 难点 | 重点：（A大小与#f旋律小调的视唱与听写 讲解听写和视唱是涉及到的乐理知识） 难点：听写：单音、音程、#f旋律小调的单声部旋律 | ||
教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段：应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写e小调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱e自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱e小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的e和声小调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。 | ||
作 业 | 巴普e小调作品《妮娜》要求用五线谱记录 视唱三条联系，需要大拍子划节奏 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第七周： 1 连音符（基本音符为八分音符的三连音） 2旋律音程（大，小七度），减六和弦（DVII6) A宫系统五声调式（A宫，A徵） | ||
教 学 目 的 | 理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。 固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。 教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。 教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！ | ||
教学重点 与 难点 | A宫系统五声调式的视唱与听写 讲解听写和视唱涉及到的乐理知识 继续听写：单音、音程、A宫系统五声调式的单声部旋律 带有休止与连线节奏听写，讲解各类节奏性。 重点听写辨别3、5度音程 | ||
教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段：应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写e小调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱e自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱e小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的e和声小调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。 | ||
作 业 | E小调视唱四条 连音线节奏抄3变 背一条视唱要求用固定调背唱 | ||
| 教学对象 | 2013级 | 授课方式 | 面授 |
| 教 学 内 容 | 第八周： 1 三连音节奏综合练习 2 和声音程（大，小七度音程） 3 G宫系统六声调式 | ||
教 学 目 的 | 理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。 固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。 教学方法应灵活多样，富于启发性，要注意调动学生的学习积极性。 教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！ | ||
教学重点 与 难点 | G宫系统六声调式的视唱与听写 讲解听写和视唱是涉及到的乐理知识 继续听写：单音、音程、G宫系统六声调式的单声部旋律 三连音节奏听写，讲解各类节奏性。 重点听写辨别4、6度音程 | ||
教学方法 与 手段 | 弹唱 模记 听写 背唱 读念构唱 教学手段：应材施教 | ||
| 教学用具 | 钢琴 黑板 | ||
教 学 步 骤 | 1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写 2 听写e小调调内音程连接与和弦连接 3 音阶：根据标准音向上与向下唱e自然大调音阶，背诵 4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱e小调属七和弦第二转位及其解决，G大调正三和弦带属七和弦的和弦连接 5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句 6 模仿听写带变化音的e和声小调旋律短句 | ||
小 结 | 课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。 | ||
作 业 | 背唱一条e小调视唱，要求用固定调背唱 唱三条e小调视唱，要求用首调练习 抄八拍子节奏型三遍 | ||
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