高二学业水平考试教学计划

高一生物组 柴娜

1、指导思想

根据教育部高中《生物课程标准》，以《2018年陕西省学业水平考试指导说明》为指导，以学生为本，推进素质教育，旨在让学生巩固高中阶段生物课程中重要的知识点，使学生能够理解和灵活应用所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，有效的提高学生学业水平考试的学习成绩。依据我校实际学情和入学成绩，学校制定了学考成绩“力争大部分学生得A确保得B，不要C，争当全市第一，遥遥领先，必须第一“的总体目标。为了实现上述目标，制定以下学考计划与具体目标。

2、奋斗目标

1、格次及人数

（1）宏志2班51人，达A格次50人及以上，B格次1人及以下。

（2）志强2班56人，达A格次40人及以上，B格次16人及以下。

（3）文科宏志班44人，达A格次24人及以上，B格次20人及以下。

（4）A格次比例75%，B格次比例25%。坚决不能有C格次。

2、学情教情分析

（1）文理分科之前进行的必修一模块和必修二模块的前2章的教学不论从课时安排还是教学的深度及学生的思想重视程度来说都进行的比较扎实。

（2）文理分科之后，文科学生由于思想上的松懈及不重视，导致学习的兴趣不高，主动性差。文科宏志班相对基础较好，学生上课状态基本良好，有个别同学看杂书、睡觉，需要老师及时提醒。

（3）文科班每周课时只有2节，在教学任务的落实上可能存在训练不足的情况。尤其是本学期的内容，难度较大，如果练习跟不上，可能导致失分较多。理科班面向的是高考教学，能力要求较高，课时相对充足，应对学考不成问题，但要达到得A比率的目标，还需要在认真作答、规范书写和严谨思考方面多加训练。

三、具体方法措施

1、深研学考说明，准确把握考点。

   现在已将2018年的陕西省学考说明进行了研究，明确了各个模块和章节的考点分布和能力层次要求，后期文科教学将以考点为教学重点，考点能力要求为标高。对标教学，提高效率。

2、明确目标，分层教学。

理科宏志2班的目标是培养名优学生，在教学上要提升知识的深度和广度，训练他们分析问题，综合运用解决问题的能力，同时要把基础搞扎实。

理科志强2班的目标是争取一本学生更多，保底二本，在教学上要降低起点，夯实基础，扎实训练中等难度的试题。

文科宏志班班的目标是学考44人中争取30人以上得A格次，全部在B格次以上，不能有C格次出现。因此教学中应该瞄准学考考点和要求，精准对标教学，努力提高课堂教学效率。同时要严格要求学生，按时完成作业和练习。加强课堂管理，激发学习兴趣。

3、区分高考学考，分层命题   

网上下载有关陕西省学考专家的讲座资料“陕西师范大学学业水平考试研究中心策划的特邀陕西省市级教研命题研究专家和名校名师进行的学考指导”。每月研做一套学考真题，熟悉各个考点的命题思路和常考形式。熟悉常见的命题情境，在教学中注重训练的针对性和命题的有效性。针对文理科不同班级，分类区别备课，作业布置，训练命题，评价。命制文科试题时，做到不超纲，不贪难，难度系数不超过0.68。为了既不增加学习负担，又能达到良好的学习效果，应把好精选习题这一关。注重那些有典型代表性的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题。水平考试不同于高考，主要立足与课本。重基础，重视对学生生物学基本素养的考查，突出学科基本知识，基本技能，注重学科基本思想和方法，一般不会出现难度过大的题。所以习题的选取相当重要，只要求把基本知识考查到位即可，过难习题不可取。

4、文科班落实“听说读写背”。学考考点对应的知识性目标较多，一定要在课堂上落实“听说读写背”五个措施。教师少讲，多让学生背诵，上黑板听写，课堂上齐声朗读课文，叫尖子生讲题。为了不占用高考科目学习的时间，生物作业尽量当堂完成，提高课堂效率。

四、教学进度安排

1、必修一《分子与细胞》模块的内容已在高一第一学期文理未分科前扎实进行了系统学习和训练。这部分内容只需要在3个模块的必考内容学完之后进行系统复习即可。

2、必修二《遗传与进化》模块的前两章内容也在文理分科前全部学习和训练完成。从第三章开始需要文理科分开教学，理科每周3课时，加上补课共4课时，文科每周2课时。根据理科学生面向高考教学，文科学生面向学科目标教学的整体要求，本学期教学进度计划如下：

五、学考说明研读和考点知识梳理

考试能力要求

1、识记（A）：记住所学知识要点，能够距离说明它们的大意，能够在有关情境中识别、辨认和描述。

2、理解（B）：把握知识的内在联系，并与已有知识建立联系，能够解释和说明所学知识的含义，对所提供的情境进行推断、区分、扩展和提供证据，能收集和整理信息等。

3、简单运用（C）：能够分析知识的建构过程，能够在新情境中运用所学知识，解决一些与生物学有关的简单问题，进行一些简单的实验设计等。

4、综合运用（D）:理论联系实际，综合运用所学知识解决有关生物学问题，并能制定某项探究活动方案，并能进行评价和总结。

考试形式和试卷结构

1、书面笔答闭卷；答题时间90分钟，满分100分。

2、试卷结构：

（1）第一部分选择题约占60%，第二部分非选择题约占40%。

（2）能力要求A:B:C:D=3：4：2：1

（3）考试内容分布：必修1、2、3各占1/3。

（4）试卷难度比例：易：中：难=7:2:1。

考点梳理

1、必修一 《分子与细胞》