必读书籍阅读指导教案《童年》

交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。 

教学准备： 

    1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景 

    2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。 

    教学过程： 

    了解作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概。 

    一、畅谈童年，激情导入 

    1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆；有人说童年是红色的因为它美丽；也有人说童年是白色的因为它纯洁——你呢？你觉得童年是什么样的呢？——播放歌曲《童年》，背景为学生平时学习生活照片。 

    2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的？ 

    3 、导语：前段时间，老师向同学们推荐了一本书，这本书就叫《童年》。它是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说，内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书：阿廖沙、外祖母、外祖父）¬¬ 

    二、品读《童年》，分析人物 

    课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析，下面请同学们小组交流一下。 

    1、小组交流 

    2、全班交流，教师引导（重点理解书中的典型人物形象） 

    教师随机板书： 

                          童   年      

    阿廖沙     坚强、正直 ……            语言描写 

                                          心理描写 

    外祖母      善良、能干……            动作描写 

                                          细节描写 

    外祖父       凶狠、贪婪……           侧面描写