全省教育系统先进集体审批表(填写)

过何种奖励

2014年2月**市初中教学先进学校

2014年2月**县学校工作先进单位、**县教学教研工作先进单位、**县教育财务工作先进单位、**县“平安校园”建设先进单位

2014年3月**县职业教育工作先进单位

**县**镇初级中学始建于1987年，位于**县北部，占地76.8亩，建筑面积9846平方米，教学楼1座、学生餐厅楼1座，学生公寓楼1座、实验室3处、图书室1处，藏书4余册，学校教学设施完备，教学设施齐全，教育教学管理规范，已形成了自己的办学特色。现有教学班20个，学生1200余名，教职工81人，高级职称教师4人，一级教师46人，学历达标100％。

**县**镇初级中学认真贯彻党和国家的路线、方针、，坚决执行党的教育方针，始终坚持“办人民满意的教育”的办学方针，全面推进素质教育。在各级和教育主管部门的正确领导下，**县**镇初级中学取得了卓越的成绩，制定完善适合学校快速发展的教育教学制度，课堂教学改革稳步推进，先后获得市县学校工作先进单位、教学教研工作先进单位等荣誉；青年教师快速成长，在市县讲课比赛中青年教师占到大多数，四年有近30名的青年教师被高一级学校引进为骨干教师；学校安全工作做到扎实有效，近年来没有发生一起安全责任事故。

一、科学规划，合理布局，优化教育教学机制

明晰办学思路，提升办学理念。学校加强领导班子建设，建立学校领导班子周例会制度；学校立足实际，着眼素质教育方向，确立了“忘我、为我”的校训，“用心教心，以爱育爱”的教风，“乐学、好学”的学风。同时学校通过各种方式支持教师专业成长，关心教师的工作、学习和生活，提升教师的职业幸福感。

学校建设丰富多彩的特色校园文化。校园内随处可见有关文学艺术、课堂教学、素质教育、勤奋学习等有关的文化版面，独特的校园文化影响着学生的发展。

优化教学管理机制。学校建立了以校长室为龙头，以分管校长负责，教导处统筹，各口教干、教研组长、备课组长、班主任、学生课代表共同参与的教学教研网络，明确教导处考评教学的权力，又与有关科室密切合作，充分调动他们的积极性。

二、梳理思路，从零开始，加快青年教师培养

学校在青年教师培养上确立明确的培养思路，从零起步塑造教师，加快青年教师的专业成长。在具体的措施上，首先建立骨干教师帮扶制度，发挥学科带头人的作用。让青老教师结对子，让老教师给青年教师在教学上指路子。同时学校大胆让青年教师担任教研组长、备课组长、班主任，给他们压担子，成促使他们快速成长。第二、学校对每位青年教师都进行为期两年的“过六关成名师”青年教师培养计划。“过六关”即是过教学常规达标关、过课程标准达标关、过教育教学理论达标关、过教材达标关、过课堂教学达标关、过学校要求达标关。通过了六关，青年教师也就成为一名合格的教师了。为此学校鼓励和组织青年教师外出听课学习，要求青年教师认真写好教学反思，填好青年教师成长日志，促进青年教师专业快速成长。同时学校不断加强师德建设，制定完善的师德建设制度，每年评选一届“感动校园十大师德标兵”，强化行风民主评议，锻造了一支“爱岗敬业、严谨笃学、创新进取、淡泊名利”的高素质教师队伍。

三、抓实课堂，规范教学，平实课堂求提高

**县**镇初级中学在课改中认准课堂这一主阵地，抓实课堂教学，锻造平实而有效的课堂。学校要求教师以省市县教育部门课堂教学的基本要求，组织课堂，并要求教师以《课堂观察框架》（4个维度、20个视角、68个观察点）为依据，组织和反思自己的课堂教学。同时学校加强教师平时业务工作，要求教师做好教学计划、集体备课、作业批改、课外辅导、听评课、教研活动等日常教学常规，在平实的教学中提高教学质量，推动课堂教学改革。

四、组织活动，多点育人，加强学生思想道德建设

培养学生良好的行为和学习习惯，每学期都组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生学习规范》，并通过系列活动，使学生形成文明守纪的习惯、上课认真听讲的习惯、规范书写与善于思考的习惯。

组织丰富多彩的文体活动，在活动中培养学生的素质。在上一学年度中，学校先后组织了田径运动会、各种球类比赛、拔河比赛、参加多种征文比赛、组织了课本剧、手抄报、演讲、书法等比赛、向各类文学期刊投送稿件等十几项文体活动，全面发展学生素质。

积极实施了系列教育月活动，开展“青少年普法宣传“、”科技制作“、”读名著“等活动，提高学生综合素质。学校还利用主题班会、国旗下演讲、校会、年级会等形式，对学生进行德育教育。

五、抓好细节，管理无缝隙，学生安全放首位

**县**镇初级中学在安全上做细工作，在完善安全工作预案、搞好各种安全教育和演练，配备好安全保卫人员的同时，提出校园安全无缝隙管理，即：上课，任课教师落实应到、实到、请假、旷课学生人数，并填写“大店二中课堂学生监控表”，如有问题第一时间通知班主任处理，然后在层层上报学校；下课，教师在楼梯口值班，防止学生拥挤踩踏等安全事故；课间、饭后、两休等课下时间教干教师24小时值班；周五学生放学离校、周日下午学生到校上学，学校安排教干教师在校园内外值班巡逻，防止安全事故发生。这一措施实现了学生上课下课，上学放学安全无缝隙管理。

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