绿豆芽发芽实验报告

篇一：绿豆种子发芽的实验报告

　　绿豆种子发芽的研究报告

　　学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽”的小实验。我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。

　　一．实验计划：

　　我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？

　　我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。

　　两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。 两个组不同的条件：水

　　实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少有两个小组同时进行。

　　二．实验准备：

　　1. 种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆

　　2. 材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水

　　3. 场地：窗台

　　4. 环境温度：25℃左右。

　　三．实验过程：

　　1. 在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小洞。

　　2. 在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。

　　3. 在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯。

　　4. 将两个杯子放在窗台上。

　　5. 坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。

　　四．观察记录：

　　10月1日12:00 准备材料

　　XX年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。

　　XX年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”， 肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。可2号杯里的绿豆没有任何变化。

　　XX年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。2号杯没有动静。

  　　XX年10月3日10时：1号杯的其中两个“绿胖子”口子裂的更大了，绿色的外皮也被胀裂的皱皱的，白白的小芽像是鼓足了劲儿把“绿胖子”都要举起来了，充满了力量的小芽让我感觉到了满满的正能量，多么神奇的力量啊！回过头来看看2号杯，其中的绿豆还是没有“发育”，干巴巴的。 

  　　XX年10月3日17时：1号纸杯的另外两颗绿豆也撑破了外衣，露出细细的直直的大约有2毫米的小胚根，有种不甘示弱的气势，当然那两个“绿胖子”也没有落后，胚根已经长到了约6毫米，而且还露出了半个白白的圆滚滚的肚子，有种要金蝉脱壳的趋势呀。2号纸杯无变化，我想应该不会长大了吧。 

　　XX年10月4日11时：1号杯最后一个“发育”的绿豆也终于撑破了种皮，长出嫩嫩的小芽，真为它高兴。那两个“绿胖子”长得迅速，胚根已经有15毫米长了，而且还使劲了地往比较湿润的纸巾里钻，非常粗壮，其它两个绿豆也正在努力中。2号杯没有变化，只是拿起杯子的时候，绿豆的位置移动了下。

篇二：绿豆发芽的实验报告

  　　绿豆发芽的实验报告 

　　班级 ：学前教育2班 学号：12045XX095 姓名：林丹

　　实验的目的：证明水是绿豆发芽必要因素

　　实验的准备：两个不漏水的盒子（编号为A B）、六颗绿豆种子、水和纸巾 和一

　　点点的土壤

  　　实验的方法： 1、我往准备好的两个盒子，然后把纸巾弄成跟盒子一样大小并放入纸盒中 

　　2、在纸巾上各穿三个洞，把绿豆放进穿好的洞里面

　　3、往A的盒子里放入一点水，淹没过种子，并且使其保持湿润

　　B组盒子里面则不放一点水，放一点土 ，使绿豆一直保持

　　干燥

　　4、接下来每天观察种子的变化。

　　实验的过程： A组有了水、空气和适宜的温度，三颗种子都茁壮成长

　　B组只有空气和适宜的土，没有了水，三颗种子就不会生

　　第一天，A组的纸巾变色了；B组没变化。

　　第二天，A组的绿豆长出了白色的芽儿；B组没变化。

　　第三天，A组的芽儿越来越长；B组依旧没变化。

　　第四天，A组的芽儿四周长出了毛似的东西，变成了根；B组还是没变化。 这时候A组种子总数量为3颗，已发芽量是3颗，未发芽量是0颗。

　　B组：种子总数量是3颗，已发芽量是0颗，未发芽量是3颗。

　　A组和B组的数据的不同之处是：A组的种子已经全部发芽了；而B组的则一点变化都没有

　　这说明了 种子发芽的条件 阳光 空气 和水分 缺一不可。同时，谁也是绿豆发芽的必要条件。

篇三：发豆芽实验报告

　　篇一：绿豆芽的生长实验报告

　　绿豆芽的生长实验报告

　　问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？  我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光

　　实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

　　实验过程：

　　1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽

　　2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

　　附表一

　　篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，

　　班级：

　　姓名：

　　评分：篇三：关于发豆芽的研究报告

　　关于发豆芽的研究报告

　　学生：李欣睿 资料查找：关于豆芽的生长原理

　　首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:绿豆芽发芽实验报告)，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）

　　第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴） 以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：

　　种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。

　　如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。

　　实验记录：

　　先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。开始的豆子很小很硬，第二天豆子就变大了， 皮业泡开了。

　　2月15日，黄豆长出根来了，选定一颗黄豆，每天在下午5时30分的时候测量根的长度，并记录下来。第一天黄豆的根长出7毫米，第二天长到15毫米，第三天长到30毫米，第四天长到60毫米，第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须，又长到110毫米，第六天长到了115毫米，我发现黄豆的生长速度变慢了，第七天才长到120毫米，我看见黄豆经过7天终于长出了两片嫩嫩绿绿的芽。

　　反思：在此次实验中，我出现了许多有待改进的问题。如实施方案完成得有些拖沓；实验前

　　的准备也有些磨蹭；未考虑到豆芽生长的气温问题，导致部分黄豆未发芽；种黄豆非要等到最后才急急种下，导致没有更多的时间观察现象或者重做。当然，在这次活动中，我的分工与合作能力也得到了锻炼，也能自己动手完成一项实验（虽然这个实验有些简单）。研究性学习，对我来说又是一次磨练。

　　总结与反思:

　　在这次研究性学习中，我们存在的最大问题就是实验态度不够严谨，未按照严格的要求进行观察日记的记录，导致在最后对具体生长期的确定就出现了偏差。这是十分不应该的。作为一名高中学生，严谨的学习态度是非常基础的，这是我们所有学习任务的基石。我们相信我们会在后面的研究中做得更好。