七年级上册生物培优辅差工作计划

                     七1-9 班  拟定者:

一、指导思想.

  为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，帮助优生中的差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.

（一）培优对象及培优前成绩分析

 1、优生对象：班级前10名或者八年级前20名（参照线上教学成绩）

2、优生情况分析：学生的理解能力强，上课认真听讲，作业完成度高、反应快、头脑灵活、各科成绩优秀。但是有时存在聪明反被聪明误或者粗心等导致做不好题。

（二）辅差对象辅差前成绩分析

1、差生对象：优生中生物成绩欠佳的学生。

2、差生情况分析：优生中的差生，理解能力相对较差，上课注意力有时会分神，接受能力还行，但太过粗心大意和自以为是。

三、培优辅差方法与措施.

（一）培优方法与措施

1、利用课堂时间针对辅导，在课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题， 

2、课余时间分层辅导，在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，有选择性地上一节分层辅导课，针对会考的易错点，重难点分析讲解，并叫他们怎么节约时间来思考做题。

3、晚修时间，定期对优生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固。

（二）辅差方法与措施

1、对差生多提一些基础问题，促使他们不断进步。

2、当差生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数差生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好生物的信心。

3、在课堂上对差生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 

4、对掌握特别差的学生，进行个别辅导，抽时间去抽背。

四、培优辅差预期目标.

（一）培优目标

 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划进行，提高优生的素养，成绩稳定在90分以上，帮助优生取得更优的进步，尽量让成绩稳、扎实。

（二）辅差目标

 辅差的内容是教会学生学会审题，学会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。并培养他们更加细心的审题、做题。

五、培优辅差进度安排.