四年级下册语文期中质量分析

一、分数段人数统计

（一）试卷分析

本次期中测试卷以“突出能力、注重运用、联系生活”为主，分为“基础训练营”、“综合展示厅”、课本直通车、阅读检测台和“写作”五大个部分。总体不算太难，但容易出错。很多孩子没有认真读题，没有按题目要求来答题，高分的孩子不多，最高分才 95分，还有3人不及格，最低分19分。中等学生比较多，所以平均分不高。

（二）错题分析

第一部分读拼音写词语，（茅檐）、（警戒）和（朦胧）（遭殃）错得多。第二部分选择题，下列哪组是意思相反的词？不是老舍的作品的一项是？孩子们平时积累少对作品不熟悉。给下列句子选择恰当的解释“祥”和“伏”的意思不会选，同学们不会把意思带到句子里面去解释。第四部分把下面词语补充完整，（震耳欲聋）（茹毛饮血）（欣喜若狂）错别字较多。综合展示厅转述的内容开头没有空两格。第三大部分做得较好。第四大部分阅读，孩子们没有认真读题，不会从文中去寻找答案，理解和表达能力差，所以丢分较多。特别是“猫的性格实在有些古怪在选段中体现在两个方面”错得最多。第五大部分作文条理不够清楚，写字不认真，还有部分孩子字数不够，所以得分也不高。

三、本次监测存在的问题

孩子们基础知识不牢固，理解不到位，不会把学到的东西灵活运用。丢分多的原因不是不会做，而是粗心，不认真读题目。错别字较多，在答题过程中语言组织与概括能力不强，表达效果不到位。阅读理解错得多，他们没有按老师平时教给他们的方法去做题。作文丢分的原因是写字乱，内容空洞，没有条理，字数不够。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做

1.继续以字词为主，把基础抓牢，句子题、阅读题需要多做多练。

2.通过这次考试，发现孩子们的阅读理解能力较差，在以后的教学中要加大阅读量并监督到位，让孩子的阅读积累能力有所提升。

3.要加强孩子们语言表达能力的训练，教给孩子们做题的方法。

4.有针对性地进行辅导，特别是写作部分，后进生不能放弃。

5.注重培养学生良好的学习习惯，强调书写要规范、整洁、美观。