新沪教牛津版六年级下册小学英语 Module 2 单元知识点小结

一、 核心词汇　

1. 名词

oil油　brush画笔；刷子；刷　paints绘画颜料　artist艺术家；(尤指)画家　scissors剪刀　tape胶带　glue胶水　tool工具 

2. 形容词

unhappy不高兴的

3. 副词

carefully仔细地　easily容易地　still仍然

4. 动词

win获胜；赢

5. 短语

long race长跑　short race短跑　long jump跳远　high jump跳高

二、拓展词汇　

1. 名词

ink墨水；墨汁　craft手艺；工艺　crown王冠；皇冠　saw锯　craftsman工匠；手艺人(复数craftsmen)　swimsuit(尤指女式的)游泳衣

2. 形容词

powerful强有力的；力量大的　fit健壮的

3. 代词

himself他自己

4. 其他

oil painting油画　Chinese ink painting中国水墨画　on the left在左边　on the right在右边　all the time一直；始终　model house 房子模型　a long time ago很久以前　at work忙着(做事情)　say to oneself 自言自语　swimming cap游泳帽　swimming pool游泳池　warm-up准备活动；热身练习　swimming goggles游泳镜

三、核心句型　

1. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天将去一家艺术博物馆。

解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。

举一反三： He is going to swim next Sunday. 他下周日将去游泳。

They are going to Shanghai tomorrow. 他们明天将去上海。

2. Look at the two pictures on the blackboard. 看黑板上的两幅画。

解读：这是祈使句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。

举一反三： Close the door. 关门。

Wash your clothes by yourself. 你自己洗衣服。

3. Which one do you like?你们喜欢哪幅?

解读：这是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。

举一反三： — Which one do you like， the red one or the green one?你喜欢哪一个，红色的还是绿色的?

— The red one. 红色的。

4. Why do we draw eggs all the time?为什么我们一直要画鸡蛋呢?

解读：这是询问做某事的原因。回答常用“Because …”。

举一反三： — Why do you miss the train?你为什么错过了火车?

— Because I get up late. 因为我起晚了。

5. — What are you making?你正在制作什么?

— I’m making a toy plane for my brother. 我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。

解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。

举一反三： — What are you doing? 你正在做什么?

— I’m listening to the radio. 我正在听收音机。

6. I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。

解读：这是描述某人想要做某事的句型。

举一反三： She wants to play ping-pong. 她想打乒乓球。

7. — Who is it for?它是给谁的?

— It’s for my little cousin. 是给我小堂妹的。

解读：这是给谁及回答的句型。

举一反三： — Who is it for?它是给谁的?

— It’s for my father. 是给我爸爸的。

8. A long time ago， there was a craftsman. 很久以前，有一位工匠。

解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。

举一反三： A long time ago， there was a king. 很久以前，有一位国王。

9. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。

解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。

举一反三： She often walks to school. 她经常步行去上学。

10. Jill is good at the high jump. 吉尔擅长跳高。

解读：这是谈论某人擅长做某事的句型。

举一反三： My mother is good at cooking. 我妈妈擅长做饭。

11. My friend and I like playing sport. 我和我的朋友们喜欢运动。

解读：这是表达某人喜欢做某事的句型。

举一反三： My grandfather likes planting flowers. 我爷爷喜欢种花。

四、了解句型　

1. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天要去一家艺术博物馆。

解读： “be going to + 动词原形”为一般将来时态的结构。

2. Little Leo took drawing lessons. 小里奥上绘画课。

解读：“take + 动词-ing + lessons”意为“上某种课程”。

3. That’s easy! 那很容易!

解读：用来评价某事的句型。

4. That’s good. 那很好。

解读：用来评价某事的句型。

5. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。

解读：时间状语为every week，该句用一般现在时态。

6. Sometimes we play ball games. 有时我们做球类运动。

解读：时间状语为sometimes，用一般现在时态。