辽宁省丹东市届高三语文总复习质量测试试题二(二模)讲解

语文试题

本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题总分150分时间150分钟

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

说起傅山的书法，就不能不讲傅山的连绵行草《五峰山诗碑》。这块碑现在保存在山西寿阳的五峰山龙泉寺，内容是傅山专论狂草的诗，它集中反映了傅山的美学思想和他的狂草审美理想。

大巧若拙。傅山把自己的书法比作野鹜，他是反对家鸡式的妩媚。傅山有一段影响至深的名言“四宁四毋”。具体来说就是“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁率直毋安排”。“四宁四毋”是傅山通过自身的书法实践概括出的美学思想，对后来的书法美学产生了重大影响。至今仍是学术界的热点议题。这里有政治方面的分析，有对人品认识方面的分析。也有的人把字写得很丑、很荒诞，却断章取义地说傅山就是要丑，给自己的所谓丑书找到理论根据。

我们不妨来分析一下“四宁四毋”的句式。我们常说宁死不屈，不是想死，而是不愿屈辱地活着。所以傅山不是反对美而要丑，而是反对媚俗、轻滑、安排。傅山强调真情，大巧若拙，是真实自我再现，朴实无华，是“精雄老丑贵传神”的美。

傅山曾写过一首著名的诗“作字先作人，人奇字自古。纲常叛周孔，笔墨不可补。”实际上这正是对“四宁四毋”的最好注解。傅山强调修养，讲做人，讲气节，讲正气；傅山的书法思想早已超越技法，傅山的书法透露出一种浩然之气。

傅山心中理想的狂草线条就像一团团盘绕在一起的苍劲有力的松树。师法自然，是很高的境界，历史上的大师无不如此。如果我们能把这种感觉上升到理性的解读的话，将更有助于深刻理解草书的线条。

我们常说，书法是线条的艺术，尤其是草书，线条是狂草的灵魂。草书是表现节奏韵律的。所谓节奏，就是轻重缓急抑扬顿挫。没有节奏，线就是死的。草书是通过节奏韵律来表达内心世界，是情绪的心电图。线条要有厚度，要力透纸背。厚重也就是线条的立体感。线条要有力度，天行健，君子以自强不息，笔力要刚健，又要刚柔相济。

“回顾奔蛇兽，旋骇竹木龙。”当傅山喝了酒，睡了一觉后，冷静下来，蓦然回首，狂草就像奔腾的野兽，让人感到威猛无比，狂草就像出水的蛟龙，让人感到惊骇震撼。有时傅山看了自己的狂草，也禁不住发笑，他笑自己的狂草就像道家的神符。“若做神符镇，差消息市容”，傅山半开玩笑地说把他的书法挂在厅堂里，可以镇邪祈福保佑太平。

艺术不能直白，而应让人充满想象，启发人的创造力、想象力。狂草就是一种重整体、重气势、重气象、重精神的书体，狂草书通过形质（即线的形态和质感）直抒胸臆而表现性情、表达思想，是中国书法的最高境界。

我们欣赏傅山的狂草，首先是看其整体格局、气象，傅山写得气势磅礴，整体视觉冲击力极强。密密麻麻，曲曲折折，信手写去，一片生机。再看字形结构，傅山一反常道，以繁代简，用繁复的行书字形，加上极度的反复穿梭盘绕连绵，这是傅山行草区别于他人的最大特点。而线条则以大篆笔法书写，柔中带刚，提按在单线行进当中，而不在转折处，极富韧性拉力，线条动感极强，极具艺术感染力。

（选自熊晋《傅山狂草的审美理想》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A. 《五峰山诗碑》刻的是傅山有关狂草的专论诗，是人们了解认识傅山美学思想和他

狂草审美理想的重要物证。这块碑现在保存在山西寿阳的五峰山龙泉寺。

B. 傅山“四宁四毋”的名言是他在自身的书法实践中总结出的美学思想，体现出对

大巧若拙的审美趣味的追求，至今在学术界仍有影响力。

C. 傅山的书法思想并不仅仅停留在技法层面，他的书法作品常常用来表达做人、气节、

正气等有关修养的主题，透露出一种浩然之气。

D. 在书法艺术的各种书体中，狂草书是通过线的形态和质感来直抒胸臆，表现书写

者的性情，表达思想，代表中国书法最高境界。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A. 有人认为傅山的书法就是追求丑，这是一种错误的认识。这些人的行为其实是力图

为自己的字写得丑而找理论依据，是在断章取义。

B. 因为我们常说的宁死不屈，表达的是不愿屈辱地活着的意思，所以傅山要用丑反对

媚俗、轻滑、安排。这体现的是一种可贵的精神。

C. 草书是线条的艺术。写草书的时候，没有节奏，线条就没有活力，而节奏韵律是草

书表达内心世界的途径。线条既要有厚度，也要有力度。

D. 傅山的狂草既能让人感到威猛无比，又能让人感到惊骇震撼。他甚至说自己的作品

有的像道家的神符，可以用来镇邪祈福保佑太平。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A. 现在学术界讨论傅山的美学思想，既有政治方面的分析，也有对人品认识方面的分

析。傅山崇尚大巧若拙，是真实自我的再现。

B. 历史上的大师都主张师法自然。傅山追求把狂草线条写得像盘绕在一起的苍劲有力

的松树，只是没有把这种感觉上升到理性高度来解读。

C. 狂草有着重整体、重气势、重气象、重精神的特征，符合艺术不能直白的原则，是

一种让人充满想象，启发人的创造力、想象力的艺术。

D. 傅山的草书创作与众不同。通常，人们写草书在字形结构上大都要化繁为简，而傅

山却喜欢以繁代简，另外在笔法上也有自己的特点。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

马默，字处厚，单州成武人。家贫，徒步诣徂徕从石介学。诸生时以百数，一旦出其上。登进士第

．．．．，调临濮尉，知须城县。县为郓治所，郓吏犯法不可捕，默趋府，取而杖之客次，阖府皆惊。后守张方平素贵，掾属来前，多闭目不与语。见默白事，忽开目熟视久之，尽行其言，自是诿以事。治平中，荐为监察御史裏行，遇事辄言无顾。

时议尊崇濮安懿王，台谏吕诲等力争以为不可，悉出补外。默请还之，不报。遂上言：“濮王生育圣躬，人谁不知？若称之为亲，义无可据，名之不正，失莫大焉。愿蔽自宸心，明诏寝罢，以感召和气，安七庙

．．之神灵，是一举而众善随之也。”又言：“致治之要，求

贤为本。今官之进也，不由实绩，不自实声，但趋权门，必得显仕。愿陛下明目达聪，务既其实，历试而超升之，以幸天下。”

刑部郎中

．．．．张师颜提举诸司库务，绳治不法，众吏惧摇，飞语谗去之。默力陈其故，曰：“恶直丑正，实繁有徒。今将去积年之弊，以兴太平，官必先举其职。宜崇奖师颜，厉以忠勤，则尸素括囊之徒，知所劝矣。”

神宗即位，通判怀州，上疏

．．陈十事：揽威权，察奸佞，近正人，明功罪，息大费，备凶年，崇俭素，久任使，择守宰，御边患。除知登州，沙门岛囚众，官给粮者才三百人，每益数，则投诸海。寨主李庆以二年杀七百人默责之曰人命至重恩既贷其生又从而杀之不若即时死乡里也汝胡不以乏粮告而颛杀之如此欲按其罪庆惧，自缢死。默为奏请，更定《配岛法》凡二十条，溢数而年深无过者移登州，自是多全活者。其后苏轼知登州，父老迎于路曰：“公为政爱民，得如马使君乎？”

以疾求归，知徐州。属城利国监苦吴居厚之虐，默皆革之。入拜卫尉卿，权工部侍郎

．．．．，

转户部

．．。久之，告老，提举鸿庆宫。年八十卒，赠开府仪同三司，加赠太保。

（节选自《宋史﹒马默传》）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．寨主李庆以二年/杀七百人/默责之曰/人命至重/恩既贷其生/又从而杀之/不若即时死乡里也/汝胡不以乏粮告/而颛杀之/如此欲按其罪/

B．寨主李庆以二年杀七百人/默责之曰/人命至重恩/既贷其生/又从而杀之不/若即时死乡里也/汝胡不以乏粮告/而颛杀之/如此欲按其罪/

C．寨主李庆以二年杀七百人/默责之曰/人命至重/恩既贷其生/又从而杀之/不若即时死乡里也/汝胡不以乏粮告/而颛杀之如此/欲按其罪/

D．寨主李庆以二年/杀七百人/默责之曰/人命至重恩/既贷其生/又从而杀之不/若即时死乡里也/汝胡不以乏粮/告而颛杀之/如此欲按其罪/

5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．登进士第，也叫进士及第，指的是科举时代参加进士科考试并被录取。进士及第的第一名就是我们所熟知的状元。

B．七庙指天子的宗庙。历代帝王为进行宗法统治，设七庙供奉七代祖先。后以七庙代指国家，如《过秦论》中“一夫作难而七庙隳”，“七庙隳”即指国家灭亡。

C．上疏指书面向皇帝陈述政见。“疏”是封建社会朝廷向帝王提出按劾的一种特殊文体，主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。

D．六部是封建社会行政机构各部的合称，除了文中提到的刑部、工部、户部，还有礼部、吏部和兵部，各部首长称为尚书，副首长称为侍郎。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．马默幼时虽家中贫寒，却求知若渴，风尘仆仆步行前往徂徕，专程登门拜石介为师学习，很快就在众多弟子中脱颖而出。

B．马默为政爱民，深受百姓爱戴。知登州时，因爱护百姓、为民请命而口碑极佳；知徐州时，尽数取消了危害百姓的苛政。

C．马默主张以实绩任免官吏，在职正直敢言。刑部郎中张师颜因整顿各部府库，惩治不法之徒，而致遭谗言被罢官。马默挺身而出，竭力在皇帝面前为其陈情。

D．马默生性刚直严峻，嫉恶如仇。任须城县令时，对犯法的郓州官吏不留情面；知登州时，沙门岛寨主李庆也因闻听马默的声名自缢而死。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）见默白事，忽开目熟视久之，尽行其言，自是诿以事。（5分）

（2）恶直丑正，实繁有徒。今将去积年之弊，以兴太平，官必先举其职。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

游西湖苏辙

闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌，自号颍滨遗老。

8．本诗的颔联在表达技巧上有何特点？请简要赏析。（6分）

9．与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。（5分）

（三）名篇名句默写(6分)

10．补写出下列名篇名句中空缺的部分。（6分）

(1)庄子《逍遥游》中指出要达到遨游无穷天宇、不再依赖外物的境界，需要的条件是：

“，”。

(2)李白《蜀道难》中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句

是：“，”。

(3)陆游在《游山西村》中的名句“，”，既描写实景，也形容由困

境步入佳境的转变。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做第一题记分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

药碾子刘群华

一个药碾子，是一个悬壶之人必须的禅道。

药碾子靠碾轮在碾槽里不断滚动而把中药碾成粉末，中间宽敞，两头收紧，像一只

驮着岁月的小船，行走于悬壶的湍急河流。

我的药碾子是送的，他见我性躁，嘱我多碾药，能修养心性。如今铁铸的药碾子好几年没用了，蒙了厚厚一层尘，蜘蛛在上面盘根错节地织网。我一看它落魄的样子，就

觉得心被人狠狠揪了一把，如被我抛弃的一个好友，在时光里颠沛流离。

当年，我在的惠风医馆学艺，药碾子就搁在宽阔大堂的一侧，默默看着络绎不绝的求诊者。

我每天看药熬药，晚上听讲读《内经》。有时也喊我去碾药。初时，我面对沉重的药碾一片茫然，因为技艺生疏，碾轮在我面前也更显笨重难使。我甚至不会用双脚滚动轮子，只能用双手握住轮子柄，不断地滚动。一天下来，双手掌一手的血泡，钻心的痛。看在眼里疼在心里，点起一盏油灯，拿出一根缝衣针，针鼻子上穿条青棉线，沾上桐油在油灯上点燃，线就如一道火焰顺着缝衣针刺过我的血泡。血泡瘪了，说：“桐油祛风退火，很快会好。”

如此历练再三，我慢慢掌握了窍门，终于能够稳妥而有效率地碾药了。我常赤膊坐在木椅上双脚滚动着铁碾轮，咔嚓咔嚓地碾着干枯僵硬的中药。中药被往返碾磨，直至药碾如泥。这种药泥大概有两种去处，一种混蜂蜜做中药丸子，一种和油脂做外敷膏药。中药丸子可大可小，小如绿豆即可，大如梧桐亦行。而外敷的膏药则深如夜色，青黛之中，还有几丝像桔黄的灯光，贴在患处，人温暖，心透亮。

有一次，医馆来了一个重症患者，他儿子拿着的处方虔诚地递给我，方子上有一味野山参，特别注明“研末服用”。我赶忙滚动碾轮，碾得药细细的，几乎含口即化。事后，我问，为什么不水煎呢？笑道：“一味野山参，物稀而价贵啊！况且此人为心绞痛，冲服更易充分吸收，见效快。”

碾药是一个辛苦的活儿，夏天怕热，冬天怕冻。冬天碾药，屋里头必烧一膛红彤彤的炭火，然后兀自滚动着碾轮，咔嚓咔嚓，孤独地响。倘在夏天，则难免不知不觉靠在椅上呼呼睡去。一日，天气闷热，我在屋里碾药，进来，看我汗流浃背，又一脸的厌烦，说：“碾药累不？孤独不？”我的心思被洞察无余，只能尴尬地嘿嘿笑。说：“碾药也有乐趣，要学会自寻快乐，可以边碾边读书。”他示范性地拿起一本药书，双脚滚动碾轮，在叮当声中翻阅起了一页页远古的方剂。

在的脚下，药碾子是一只驮着快乐的船，在碾槽里张帆，一路风雨而去。像一名得道的禅师，怡然地品味着窗外的阳光和书中的淡泊。

说，你满脑子想着在碾药，累从心来。我起初不知其中的意味，后来知道了，也老了。碾药碾出快乐，是一种高深的境界。

在药碾子的陪伴下，我也在不断成长，也会治疗一些简单的风寒风热的外感了。一次，一个萎靡的小儿被他父母抱来，我号了脉，又看了他的手掌鱼际，准备在处方笺上写几味疏风散热的药。尚未落笔，进来了，他看了看患者，说：“小儿娇嫩，用药要轻灵，如羽毛一样。”便嘱咐我去药碾子上碾几味药，调油脂敷在小儿的脚板上。我起先认为这种治法太简单，无法体现一个医生丰富的专业知识。说：“病之治，一味即可，不用二味，既节省了病人的费用，又减少了对身体的潜在伤害。”

第二天，小儿病好转了，药费也只花了一个鸡蛋的钱。

拜师后的第五年，我出师了。临行前，说：“中医之道，必尊中医之术。”他

从后房搬出一个铁药碾送给我，说：“别小看一个药碾，其实是中药的一种工艺，马虎

不得。”

我在另一座城开了家医馆，虽然比的小，却五脏俱全。赠我的铁碾子也置

于大堂的一侧，没事时，静静地睁着眼看我，看得我不敢怠慢任何一事。

然而，经营久了，患者日多，需要碾的药也越来越多，有些忙不过来，有患者推荐

我用电动磨粉机，我便买了一台。药碾子的位置被电动磨粉机无情地代替了。

每次我去的惠风医馆，看还在坚持用药碾子，累得腰酸背痛，便小声提

醒：“买台小磨粉机吧？”

摇了摇头。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（5分）A．小说先写赠送给“我”药碾子，然后写当年“我”跟师傅学医的情形，这种倒叙手法的运用，突出了药碾子的重要，避免了叙述的平板和结构的单调，引人入胜。

B．“我”把碾药看成是既累又孤独的辛苦活，却能从碾药中自得其乐：对比手法的运用，突出了“我”的浮躁轻狂，体现了“我”与截然不同的人生境界。

C．“小儿娇嫩，用药要轻灵，如羽毛一样。”既指小儿生命的娇嫩，也指患者药费只花一个鸡蛋钱，同时写出了对小儿的关爱。

D．小说在古色古香的氛围中流露出冲淡从容的“禅境”，更利于表现的医者仁心；

在作者笔下，药碾子也就成了体现“禅心”的道具。

E．小说以我为视角叙述了悲喜起伏的一生，“我”既是师傅故事的见证者，又对主要人物人生起到烘托、映衬作用。

（2）请赏析小说第三段中画线的句子。（6分）

（3）小说对这个人物着墨不多，但形象鲜明，请简要分析其形象特征。（6分）（4）小说结尾写即使累得腰酸背痛也坚持用药碾子碾药，当“我”建议买一台小磨粉机时，“摇了摇头”。请你结合全文谈谈这个结尾的艺术效果。（8分）四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（25分）

千秋独有左文襄

1840年，英国侵略者发动了鸦片战争，时年28岁的左宗棠不过是个“山野草民”，却极为关注时局的发展，勤奋搜集、如饥似渴地阅读有关外国的资料，以便了解对手，认识敌人。他以保国卫民为己任，提出“练亲兵、设水寨，编泊埠之船，设造船之厂”等具体御敌措施。

1865年1月，中亚浩罕汗官阿古柏入侵我国南疆，势力直达乌鲁木齐，并建立了所谓“哲德沙尔汗国”的殖民政权。随即，沙俄趁火打劫，出兵强占伊犁，以作为它鲸吞的桥头堡。英国也不甘落后，加强了对南疆的渗透，力图把阿古柏政权纳入自己的控制范围。绝大部分地区沦陷，出现了严重的边疆危机，震动朝野。恰在此时，日本又从海上入侵，西北、东南狼烟并起，海防、塞防同时告急。是否立即出兵收复成为清廷内部争论的焦点。廷臣和有关督抚意见分歧，莫衷一是。陕甘总督左宗棠一面强调“东则海防，西则塞防，二者并重”，一面又指出出兵是当务之急。他还反复重申：国家领土寸尺不能让人。最后，清采纳了左宗棠的意见，任命他为钦差大臣、督办新

疆军务，委以筹兵、筹饷以及指挥西征军的全权。

为收复，左宗棠不畏艰苦，殚精竭虑，为西征筹兵、筹粮、筹转运。收复之役在左宗棠的运筹帷幄和广大将士的英勇奋战下，在全国人民特别是各族民众的大力支持下，一路势如破竹。从光绪二年六月至光绪三年十一月历时一年半，终于收复了除伊犁之外的全部失地。

为收复伊犁地区，左宗棠拟定了一个三路出击的计划，大义凛然，率亲兵千余人“舆榇出关”，把大营从肃州（今酒泉）迁到前敌哈密，既表示抗俄的决心，也做好了捐躯沙场的准备。1881年2月12日，中俄新签了改订的《伊犁条约》，由于谈判代表曾纪泽的外交努力和左宗棠的积极备战，伊犁地区的大部分回归祖国怀抱。虽然这仍是个不平等条约，但总算收回了一些权益。

在收复的过程中及重归版图后，左宗棠力图“为划久安长治之策”。在经济上，他着力于减轻赋税，修筑道路，兴修水利，推广蚕丝；在政治上提出“设行省，改郡县”，先后五次奏请在建省以巩固国家统一。

收复是左宗棠一生中的得意之笔，也是中国近代抵抗外侮史上（除抗日战争外），中华民族难得一见的胜利。这一壮举不但为全体中国人所赞叹，也得到外国有识之士的高度评价。10年，有位叫史密斯的美国人在他的著作《中国人的气质》一书中评论道：“左宗棠的‘农垦大军’彻底完成了它的使命，其伟绩可以这样评论：在任何现代国家的史册上都是卓著的。”

左宗棠的部下和朋友杨昌濬曾赋诗一首歌颂收复的壮举，诗云：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗改造了唐诗《凉州词》中的佳句，展现在人们眼前的一幕是：西征的清朝大军沿着夹道成荫的“左公柳”，把春天带到边塞，让春风吹拂到玉门关外。

进入19世纪80年代，法国侵略者于吞并越南南部后，继续进攻北越，并觊觎我国西南地区，甚至疯狂叫嚣“必须征服那个巨大的中华帝国”。面对侵略者的步步紧逼，时任两江总督兼南洋通商大臣的左宗棠立即行动起来，巡视沿江炮台，校阅民间渔团，部署长江口防务，力主援越抗法。

1884年8月23日，法国不宣而战，其海军袭击了福建水师和马尾船厂，中法战争正式爆发。左宗棠以72岁的高龄及衰病之躯，被任为钦差大臣、督办福建军务。一抵前线，他立即布置防务，亲自巡视马江两岸，又派军乘渔船援台。并请移福建巡抚于，迈出了建省的过渡性一步。1885年9月5日，左宗棠病逝于福州，临终口授遗折称：“越事和战，中国强弱一大关键也。臣督师南下，迄未大伸挞伐，张我国威，怀恨平生，不能瞑目。”在祖国饱受欺凌、中华民族灾难深重的时代，左宗棠以其铮铮铁骨，报国豪情，“锋颖凛凛向敌”，这样一种宝贵的品格和精神永远为后人所景仰，正如有人在一首挽诗中所赞颂的：“绝口不谈和议事，千秋独有左文襄！”

（摘编自杨东梁《千秋独有左文襄：历史上的左宗棠及其功绩》）相关链接：

①左宗棠(1812-1885)，字季高，谥号文襄，湖南湘阴人，有《左文襄公全集》134卷流传

于世。23岁结婚当年，他曾写过一副对联，上联为“身无半亩，心忧天下”，下联是“读破万卷，神交古人”，从叛军和沙俄手中收复，此时已是67岁高龄，仍表示“衰年报国，心力交瘁，亦复何暇顾及！”这是左宗棠一生中最大的亮点，他因此被称为在唐太宗之后对保卫国家主权领土功劳最大的人。（北京青年报《智慧名人左宗棠》）

②第二次鸦片战争爆发后，左宗棠尚在湖南巡抚幕府。咸丰八年（1853年），英法联军曾攻占大沽，迫使清签订了《天津条约》。对此，左宗棠致函胡林翼说：“为人臣子，当时局败坏时，一心为国家计算，不但置己之生死利害勿顾，即所事之成败利钝亦不深较，亦可谓纯臣之用心矣。夷务屈辱至极，恐将更有不堪者。然窃意华夷杂处，衅端之开必速。彼时以一支劲旅护天津，而后与之决死战，当可得志。”（孙占元《左宗棠评传》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.鸦片战争时，虽然还只是一个平民百姓，年轻的左宗棠就特别关注国家大事。他提

出了很多御敌的措施，帮助朝廷有效地抗击了英国侵略者。

B.在海防和塞防同时面临危机的时候，左宗棠力主出兵，最终清接受了他的

主张，并交给他督办军务的重任。

C.虽然《伊犁条约》仍旧是个不平等的条约，但沙俄还是把它强占的伊犁地区全部归

还给中国，左宗棠在收回国家权益的过程中功不可没。

D.中法战争爆发后，左宗棠再次被朝廷任命为钦差大臣。他立即布置防务，并且把自

己的官署搬到办公，为建省做了准备。

E.左宗棠的丰功伟业大多在年事已高时建立的。收复已经年过花甲，中法战争时

已步入古稀之年。直到临终，还想着“大伸挞伐，张我国威”。

（2）左宗棠一生想着“张我国威”，他为此都做了哪些努力？请结合材料简要回答。（6分）（3）文中多处引用别人赞赏左宗棠的语录和诗句，这样写有什么表达作用？请结合材料简要分析。（6分）

（4）在抗击外侮的斗争中，左宗棠表现出哪些优秀的精神品质？请结合材料具体分析。(8分）

第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

①遏制，需要不断完善法律法规，堵塞制度漏洞，才能让违法违纪者；才

能消除分子的侥幸心理，树立全社会反腐倡廉的坚定信心。

②任何社会制度都有本民族文化的基因和特点，都有各自的优劣。我不认为美国的政

治制度是的，我也不认为中国的政治制度是一无是处的。

③这个演员所有开车的动作戏与车配合的简直是，完全到了人车合一的境界，而

且在动作戏上，他还融合了马戏、魔术、武术甚至舞蹈等元素。

A.天衣无缝无懈可击无隙可乘

B.无懈可击天衣无缝无隙可乘

C.无隙可乘天衣无缝无懈可击

D.无隙可乘无懈可击天衣无缝14．下列各句中没有语病的一句是（3分）

A．红山文化遗址位于辽宁省朝阳市，在此发现了距今约5500年前的大型祭坛、女神庙和“金字塔”式建筑，将中华文明史提前了1000多年，被誉为“东方文明的新曙光”。B．“中国航天日”最终被定为每年的4月24日，是因为1970年的这一天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中华民族探索宇宙奥秘的序幕。C．2015年12月21日，由国家语言资源监测与研究中心主办的“汉语盘点2015”活动在京揭晓，“创客”“任性”“主要看气质”等词入选“年度十大流行语”。

D．研究表明，手机的外表是最容易粘上细菌的部位，如果直接带入手术室或病房，有可能造成病人感染。因此，医生即便离不开手机，手机也应定时消毒。

15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）

新派武侠从金庸开始，少说也有几十年历史，其间名家辈出。这么多年沉淀下来，武侠小说已然形成了一个庞杂、热闹又不失精彩的江湖格局，这个武林世界有约定俗成的规则，有自己的传统和风俗，甚至有自己的一套社会体系。这套体系是如此精彩，正如《三国演义》的读者往往把演义当作正史去相信一样。

A.以至于读者往往把它当作现实社会的一个延伸，而忘记了它的虚构性

B.以至于读者往往忘记了它的虚构性，而把它当作现实社会的一个延伸

C.反而使读者把它当成是社会现实的一个延伸，而往往忘记了它的虚构性，

D.反而使读者忘记了它的虚构性，而往往把它当作现实社会的一个延伸

16．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

信息社会，如何在书海中淘金是当代读者面临的一大难题。诗人臧克家说：“读好书，如交益友。”反之，①。什么是好书？经验告诉我们，凡是有益于个人的身心发展，有利于弥补个人身心缺陷，能够给人以思想启发的书就算好书。除了读好书之外，②：要有计划地读，系统地读；要带着问题读，有比较地读；还要有效率地读，充分利用有限的时间获取更多的知识给养。当然，真正要读懂书，还需走出书斋，了解社会现实，③。亦即“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。只有这样，读书的价值才能得到真正的体现。17．下图为中国禁毒标识，请写出主体图形（外围汉字及英文单词除外）的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过110个字。（6分）

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

即将中考的婷婷，一天下午放学后，表情惊愕痛苦地回到家里，晚饭也没心思吃。父母问了好久，婷婷才说出了原因。原来下午放学后，她目睹了她班的五个女同学，在校门外把邻班的一个小女生一顿暴打，一边扇耳光一边笑骂，旁边还有人在用手机拍照。她想上前劝止，还被同学骂了回来。她不明白，自己的同学怎么变得这样野蛮和疯狂。

爸爸听后愤怒地说“应该把她们统统抓起来，用法律来惩罚她们”；妈妈说“还都是孩子，主要是家长和学校没教育好，加强教育就是了”。婷婷则一直沉默着。

如果你是婷婷的同学，需要你跟婷婷做一次交流，你会谈什么？这件事情引起了你怎样的思考呢？请表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。不要套作，不得抄袭。

2016年高三总复习质量测试（二）

语文参

1. C 对傅山书法作品主题的界定属于无中生有。

2. B 断章取义，强加因果。原文用宁死不屈句式类比，强调傅山书法并不反对美，而与

傅山反对媚俗等并不构成直接的因果关系。

3. B 曲解文意。文章是希望我们在理解草书的线条的时候能够理性的解读。

4．C

5．C“疏”是提出“按劾”的文体错；“疏”主要作用是“表达臣子对君主的忠诚和希望”

错。

6．D“李庆因闻听马默的声名自缢而死”错。

7．（1）（张方平）看到马默来报告事情，忽然睁开眼睛仔细地看了他很久，都按照他说的实行，从此把事情委托给他。（白：禀告、报告；熟：仔细地；诿：通“委”，委

托交付；三个实词各1分，句意2分）

（2）嫉恨陷害正直之人（的人），实际上有很多。现在要革除多年积累的弊端，来振兴太平，必须首先让官吏履行自己的职责。（恶、丑：意动用法，嫉恨、厌恶；正、直：形容词作名词，正直的人；举：行、做；三处每处1分，句意2分。）

8．颔联运用侧面烘托（1分），通过描述市民和鱼鸟对他出游西湖的反应（1分），从侧面突显出诗人多年深居简出的生活（1分）；运用拟人（1分）、对偶，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，赋以鱼鸟以人的性情，（1分）人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动的写出了诗人远离尘世深居简出的生活状态。（1分）

9．同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意（1分）。本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰（2分），表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情（2分）。

10．(1)若夫乘天地之正，而御六气之辩

(2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村

11. （1）DA（选D给3分，选A给2分，选B给1分；选CE不给分。B项主人公是，

对比手法突出的应该是的高深境界；C项“也指患者药费只花一个鸡蛋的钱”分析不准确，从下文看应是用药要少而准；E项“悲喜起伏”文中体现不明显。）（2）①这句话表达了“我”看到师傅送给我的药碾子被弃置一旁，遭受冷遇时的歉疚心理。

②这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把“我”的内疚心理表达得更加生动形象。

③设置悬念，在结构上引出了下文“我”学医的情节。（每点2分，共6分）

（3）①医术高：如他医治那位重病患者时，只用一味野山参碾粉冲服,并且说：此人为心绞痛，冲服更易充分吸收，见效快。

②医德高：充满了对病人的仁爱情怀。如诊治小儿时，说小孩娇嫩，不准我多

用药，嘱咐我碾几味药，调油脂敷在小儿的脚板上，并且说：“病之治，一味即

可，不用二味，既节省了病人的费用，又减少了对身体的潜在伤害。”

③人生境界高：师傅从医几十年，从行医实践中体悟人生真谛，得到人生的快乐。

④恪守中医药传统：不用电动机，传承中医之“道”、中医之“术”。

⑤对“我”关爱有加：见“我”性躁，送“我”药碾子，嘱我多多碾药，修养心性；“我”碾药手血泡起，心疼，拿出针帮我刺破血泡；教导我在枯燥的碾药中要学会淡泊，学会快乐。

（意思对即可。①②③④点每点2分，答对三点可得满分。⑤点1分。若答其他性格特点，文中有据，言之成理，可酌情给分。）

（4）①从艺术构思看，结尾含蓄蕴藉，回味无穷，发人深省。

②人物形象。作为一名老中医，用了几十年的药碾子，不愿用小磨粉机替换它，正

体现了他对药碾子的深厚情感。更体现了他对中药传统工艺的坚守，使主人公的

形象更加丰满。

③情节。照应了小说的题目，并且整篇小说始终都是围绕药碾子来展开情节的，结

尾不换药碾子，使小说的情节更集中。

④主题。不换药碾子，凸显出一个老中医在现代科技面前坚守优秀民族文化、保持

其纯粹性的可贵精神。另外，老中医医术精湛，深知手工碾出的药效好，这从侧

面体现了中医传统工艺的科学性。（传承传统的大意答到即可）（每点2分）12．（1）E 3分 B 2分 A 1分，“帮助朝廷抗击了英国侵略者”文中没有明确的依据。C 伊犁地区是大部分回归，不是全部。D不是左宗棠到办公，而是他请示朝廷

让福建巡抚到。

（2）①鸦片战争时了解对手，提出御敌措施。②海防、塞防同时告急，反复重申国家领土寸尺不能让人，出兵。③为收复伊犁地区，左宗棠拟定了一个三路出击的计划，做好了捐躯沙场的准备。④为抗击法国侵略者做准备，布置防务。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可）

（3）①增强了文章的真实性，提高了内容的可信度。②从侧面表现了左宗棠的丰功伟绩，有力突出了主人公的高尚品质和深远影响。③丰富了文章的内容，增加了文采，增强了文章的可读性。（每点2分，答出三点得6分，意思对即可）

（4）答案要点：①勇于担当，以保国卫民为己任。②深谋远虑，充满智慧。③铮铮铁骨，不顾个人安危。④亲力亲为，雷厉风行。（以上四点意思对即可，需结合文本阐释方可得8分，若有其他答案只要合理，均可酌情给分）

13．D【无隙可乘：没有空子可钻。无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。天衣无缝：形容事物完美自然，浑然天成，没有一点儿破绽。】

14．B（A项偷换主语，“在此发现”的主语是“科学家”或“考古学家”。C搭配不当，“活动”“揭晓”不当，应为“活动结果”“揭晓”。“主要看气质”不是词而是句。D语序不当，主语在关联词前，两句话主语应一致，后一句改成“也应定时对手机进行消毒”。）

15．B (“读者往往忘记了它的虚构性，而把它当作现实社会的一个延伸”是“这套体系是如此精彩”的必然结果，所以应该用关联词“以至于”而不是表示与预期结果相反的“反而”，排除C、D两项，“把它当作现实社会的一个延伸”与后面“正如”句联系更紧密，所以答案为D)

16．①读差书，则浪费时间甚至带来毒害（读不好的书，则如交损友）

②还要善读书（有正确的读书方法）（还要会读书）

③从实践中体味书中真谛（将书本知识与社会实践衔接起来）（学以致用，知行合一）

(意思对并且于上下文衔接得当即可。答对一句2分，两句4分，三句都答对5分) 17．标识主体上方用“禁”字变形为和平鸽图案（1分），和平鸽尾部像三把利剑（1分）；

下方是压扁变形的“毒”字（1分）；两者之间是由英文缩写“NNCC”组成形似长城的图案（1分）。寓意为保护人类健康和幸福，维护国际社会安宁和平而战（1分）；

也突出众志成城全民禁毒的决心（1分）。（意思对即可）

18．立意提示：可以赞成爸爸的观点，加强法律对未成年人的惩戒力度。可以赞成妈妈的观点，加强思想品德教育。可以谈自己对校园暴力的看法。也可以帮助婷婷走出心理阴影。

附：文言文参考译文：

评分标准见2015年辽宁高考作文评分标准。

说明:

（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；

标点错误多酌扣1-2分。

（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

（五）对不够字数的作文的评判规定

1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；

2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。

3.400字以下的，20以下评分。

有题目，写300字以内的，给15分。

有题目，写200字以内的，给10分。

有题目，写100字以内的，给5分。

4.只有题目，其他没有的，给2分。

其它：1.缺题目扣2分。

2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。

评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类卷：42—36分，四类卷：35分以下。以43分为基准分上下浮动。

马默，字处厚，单州成武人，家境贫寒，步行到徂徕山跟从石介学习。石介当时有一百多学生，马默很快就超过了他们。考中进士，调任临濮县尉，不久又任须城知县。须城是郓城的治所，郓州的小吏犯了法不能拘捕。马默到官府，把他抓起来在会客的地方用棍棒打，全府的人都震惊。曹佾为郓州知州，居心不良，马默不被他所屈服。后来的知州张方平早就显贵，下属官吏来到他面前，他大多闭着眼睛不搭理他们。看到马默来报告事情，忽然睁开眼睛仔细地看了他很久，都按照他说的实行，从此把事情委托给他。治平年间，张方平回到翰林院，推荐马默为监察御史裏行。遇到事情就直言无所顾及。

当时议论尊崇濮安懿王，台谏吕诲等人力争认为不行，都被贬调外地就职。马默请求让他们回来，没有回音。于是上奏说：“濮王生育了皇上，人人都知道。如果称他为亲，没有根据，名不正，产生大过失。希望皇上掩盖自己的心情，明令作罢，来感召和气，安慰宗庙的神灵，这是一件事善好而其他好事也跟随而来。”又说：“国家治理的关键，求贤是根本，现在官吏的进升，不是根据实际的政绩，不是根据实有的名声，只是趋附掌权的人，定能得到显达的官职。希望陛下眼明耳聪，务求实际，经过试任而破格提拔，天下有幸。”

刑部郎中张师颜掌管各部府库，惩治不法之徒，众官吏恐惧，以流言蜚语陷害使他离去马默尽力陈述其中原因，他说：“嫉恨陷害正直的人，实际上有很多。现在要革除多年积累的弊端，来振兴太平，首先要官吏履行自己的职责。应该奖励张师颜，鼓励忠正勤劳的人，居其位而不理其事者，就知道应当勤勉了。”

宋神宗即位之后，马默出任怀州通判。上书陈述十件事。任登州知州，登州沙门岛上犯人很多，官府供给口粮的限额只有三百人，每次增加人数，就把他们投入海里。寨主李庆在两年里杀了七百人。马默责备他说：“人命最重要，皇恩既然已经给予他们一条活路，你随后却又杀了他们，不如当初就让他们死在原籍好了。你们为何不把缺粮的情况汇报，却专断的把他们杀了？”想要治他的罪，李庆害怕，自己上吊而死。马默上奏请求，更改修定《配岛法》总共二十条，（规定）超过人数限额时，就把服刑时间长、没有过错的犯人送往登州陆地，从此大多保全生命存活了下来。后来苏轼任职登州，在路上迎接的登州父老乡亲问他：“您为政爱民，也能像马使君一样吗？”

因疾病请求回乡，改任徐州知府。属城利国监为吴居厚的所苦，马默全面革除虐政。入朝授予卫尉卿，代工部侍郎，不久又转到户部任职。很久以后，请求告老还乡，主管鸿庆宫。不久即辞世，享年80岁。赠开封府仪同三司，加赠太子太保。