小学音乐课堂评价表
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-10-02 03:36:44
小学音乐课堂评价表
班级 授课老师 授课班级 授课时间 教学内容 评价者 评价维度评价标准权重得分学生学习状况1音乐学习兴趣浓厚，全员能积极主动参与音乐学习活动，获得相应的审美经验和多种音乐技能。5015 2思维活跃、大胆想象有的见解，能主动发现问题和解决问题有主动探究的精神。13 3获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。12 4能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。10 教师教学行为1注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的整体推进。5
导读班级 授课老师 授课班级 授课时间 教学内容 评价者 评价维度评价标准权重得分学生学习状况1音乐学习兴趣浓厚，全员能积极主动参与音乐学习活动，获得相应的审美经验和多种音乐技能。5015 2思维活跃、大胆想象有的见解，能主动发现问题和解决问题有主动探究的精神。13 3获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。12 4能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。10 教师教学行为1注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的整体推进。5
| 班级 | | 授课 老师 | | 授课 班级 | | 授课 时间 | |
| 教 学 内 容 | | 评价者 | |
| 评 价 维 度 | 评 价 标 准 | 权 重 | 得分 |
| 学 生 学 习 状 况 | 1 | 音乐学习兴趣浓厚，全员能积极主动参与音乐学习活动，获得相应的审美经验和多种音乐技能。 | 50 | 15 | |
| 2 | 思维活跃、大胆想象有的见解，能主动发现问题和解决问题有主动探究的精神。 | 13 | |
| 3 | 获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。 | 12 | |
| 4 | 能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。 | 10 | |
| 教 师 教 学 行 为 | 1 | 注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的整体推进。 | 50 | 10 | |
| 2 | 教学内容生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习和知识学习，能创造性地使用教材。 | 10 | |
| 3 | 重视学生学习过程，引导学生经历情感体验的形成过程。关注个体差异，尊重学生的独特体验。 | 10 | |
| 4 | 注重音乐与相关文化的联系，准确把握渗透的尺度，帮助学生感受表现音乐。 | 10 | |
| 5 | 师生关系民主平等，能创设宽松的教学氛围，尊重、关爱、激励、赞赏、宽容每一个学生。 | 10 | |
| 评 析 记 录 | | | 总 分 |
| 等 级 |
纪中三鑫双语学校小学音乐课堂评价表
小学音乐课堂评价表
班级 授课老师 授课班级 授课时间 教学内容 评价者 评价维度评价标准权重得分学生学习状况1音乐学习兴趣浓厚，全员能积极主动参与音乐学习活动，获得相应的审美经验和多种音乐技能。5015 2思维活跃、大胆想象有的见解，能主动发现问题和解决问题有主动探究的精神。13 3获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。12 4能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。10 教师教学行为1注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的整体推进。5
