
课题:图片的获取与加工 年级:高一 课时:一个课时
授课时间:20分钟 讲授者:龚兴学 指导教师:吴丽华
| 教学目标 | 知识与技能 | 学会对生活中常见的图片的获取与加工 | ||||
| 过程、能力与方法 | 通过讲解,使学生理解,并能够在生活中遇到此类问题时用相应的方法解决问题。 | |||||
| 情感态度与价值观 | 进行学习之后,学生之间相互学习、讨论,曾进学生学习的氛围,对知识的认知从感性认识提升的理性认识。 | |||||
| 教学重点 | 图片大小的改变及其格式的转换。 | |||||
| 教学难点 | 图片大小的改变、格式的转换。 | |||||
| 关键点 | 1、获取图片的方式 2、图片格式的转换 | |||||
| 教学条件 | 带有粉笔和黑板的多媒体教室一间 | |||||
| 教学准备 | 教师 | 编写教案,备课,熟悉教具 | ||||
| 学生 | 搜集平时获取图片素材遇到的问题,以便课上提出问题,讨论并解决问题。 | |||||
| 任务设计 | 1、先让学生提出获取图片常遇到的问题(4分钟内) 2、对学生遇到的问题进行讨论和讲解(5分钟) 3、讲其余的知识(9分钟) 4、小结,布置作业(2分钟) | |||||
| 教学方法 | 讲授法,演示法,举例法 | |||||
| 教学流程 | 引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结 | |||||
| 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
| 引入课题 | 同学们都喜欢上网,在网上会浏览到很多自己喜欢的图片和听一些好听的歌曲,并把它下载下来,保存在自己的QQ空间或者是博客里,那你们是如何下载的呢?都用了些什么手段?都遇到了些什么样的问题? | 提出自己遇到过的问题,同学之间可相互讨论,自己的一些经验。 | 引起学生的注意 让他们进入学习的氛围中 | |||
| 新 课 教 学 过 程 | 1、讨论并解答学生提出的问题 2、图片的获取方法 (1)网络下载(使用搜索引擎或进入图库搜索) (2)键盘获取(又叫截屏) (3)用数码相机或手机拍摄 (4)利用图像加工软件(photoshop)ps (5)利用扫描仪将图片转换为数字图像 2.1网络下载 方法:在搜索引擎中输入需要找的图片名称,进入图库浏览查找,找到后:a、复制、粘贴 b、单击右键 图片另存为 选择图片的存储位置(路径)格式选择格式。 2.2键盘获取(截屏) 方法: 第一步:打开画图工具(程序→附件→画图→最小化) 第二步:打开需要截的屏幕(最大化) 第三步:按住tScSysRq+Ctrl+C→打开画图工具(从桌面的下方单击即可)→Ctrl+V复制到画板上 第四步:保存图片(在默认下为改为格式 另一种截图的方法,QQ截图 打开对话框→选择截图工具→选中需要截的图片→完成→保存 2.3用数码机或手机拍摄 通过数码照相机获取的数字图像存放在相机存储卡内,再通过数据线将其输入到计算机中使用,机也一样。 2.4利用图像加工软件(photoshop)ps Ps(图形图像处理软件),在计算机内图形与图象是有区别的。 Ps中添加文字 在图片上插入文本框后,便可在文本框内添加文字,选种后可对文字的字体、大小颜色粗细等进行修改 Ps改变图像大小 我们都会把自己喜欢的图片上传到QQ空间或者其它的地方,总会遇到这样的问题图片过大,不能上传,特别是上传数码相机拍摄的照片,像素饱和度比较大。我们就可以用Ps来处理一下,大开PhotoShop→双击空白处或者插入图片,把需要调整的图片在PhotoShop例打开→存储为→选择存储的位置和格式→保存→在“选项”里调节图片的大小(小文件→大文件)。 Ps修改数码照片 修改图片的色彩饱和度,明亮度,图片形状的矫正等。 Ps处理图像的特殊效果 Ps中修改图片格式 当你选择另存为时即可选择你需要的图片格式。如果你的电脑上没有装PhotoShop 而又急需改变图片的格式: 一般情况下,可直接更改图片的后缀名(选中→右键→重命名),若后缀名没有显示(打开我的电脑→工具→文件夹选项→文件类型→在“已注册的文件类型”中选择当前文件的类型→还原→高级→始终显示文件名→确定。 Ps的图层合并 把需要合并的图层选中→右键→合并图层 2.5利用扫描仪将图片转换为数字图像 我们可以利用扫描仪将照片、杂志彩页等素材转成数字图像。将要扫描的内容放在扫描仪内,扫描仪会提供光源照亮图片,通过光线和镜头将图片进行成像曝光处理,不同的光线会得到不同的处理,并以数字的方式重新组合后输送到计算机中存储和显示。这样普通的照片或图片就会转化为数字图像了。 | 认真听讲,观看演示 | 通过讲解,让学生知道图片的多种获取方式,在实际应用中能有效地找到自己需要的图片素材 | |||
| 课 堂 练 习 | 1、图形和图像的组成和特点分别是什么? 2、从网上搜索一张大图,用PhotoShop把图片的的大小调整为80KB,格式为 jpg 格式 | 学生对知识点进行练习 | 让学生掌握图形和图像的概念,图片格式和大小的改变 | |||
| 开 放 式 总 结 | 这节课主要讲了图片的获取途径和对图片的一些简单操作,对图片的加工和处理的方式是多种多样的,现在的图形图像处理软件也很多,如何才能有效地,高速地加工处理好自己需要的图片,还需要自己去实践。 | 听课或者是交流 | 图片的加工是多样化的,学习靠的是自己 | |||
| 课后 作业 拓展 | 1、用PhotoShop或画图软件绘制一个长方体和圆柱体 ,把图形的大小标明 2、找一张自己喜欢的数码照片,将其大小设为90KM,格式为:gjp | 课后自主完成 | 提高学生的自主学习能力 | |||
| 课后 自我 评价 与 反思 | ||||||
