透镜及其应用 全章教案

教学目标：

1、知识和技能

●了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法

●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观

●能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重、难点：

1、焦点、焦距的定义。

2、透镜对光的折射作用。

教学器材：

激光源、透镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

   1、完成光路图：

空气                           玻璃

   水                          空气

二、导学达标：

  引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？

        进行新课：

        1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）

        凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜

        凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜       （图3.1-1示）

2.透镜的做法：

主光轴：连接圆心的直线

          光心：透镜的中心   光心在主光轴上

                             通过光心的光线传播方向不改变

        3、透镜对光的折射作用：

           试验：

           结果：

           （1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。

           （2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。

        4、焦点和焦距：

           焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫

凸透镜的焦点。

焦点有几个？

           焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？

       达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、完成课本练习。

2、写出日常生活中你见到的透镜。

教学后记：

对光心、主光轴的知识进行补充。会聚、发散的结论。

二、生活中的透镜

教学目标：

1、知识和技能

●了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程和方法

●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

●能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观

●通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。

●初步建立将科学技术应用于实际的意识。

重、难点：

3、照相机的原理。

4、凸透镜成像的特征。

教学器材：

透镜、纸片、放大镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？

2、什么是焦点？什么叫焦距？

3、光心有什么特点？

  二、导学达标：

  引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？

        进行新课：

        1、照相机：可以成缩小、倒立的实像

           照相机的结构：  镜头……凸透镜

                           胶卷……

                           快门……

           图3.2-1示

2、活动：制作模型照相机（10分钟）

3、投影仪：可以成倒立、放大的实像

   结构：图3.2-4示

4、放大镜：成正立、放大的虚像

   实际是一个凸透镜

   怎样使用？   

       达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

3、完成课本练习。

4、写出照相的一些技巧。

教学后记：

          考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？

                        如何连接凸透镜的成像规律？

三、探究凸透镜成像的规律

教学目标：

1、知识和技能

●理解凸透镜的成像规律。

2、过程和方法

●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

3、情感、态度、价值观

●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

●乐于参与观察、试验、制作等科学试验。

重、难点：

5、试验的过程。

6、总结凸透镜成像的规律。

教学器材：

透镜、光屏、蜡烛、刻度尺

教学课时：2课时

教学过程：

一、前提测评：

4、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？

5、什么是焦点？什么叫焦距？

6、光心有什么特点？

  二、导学达标：

      引入课题： 

                  照相机：可以成缩小、倒立的实像

 凸透镜     投影仪：可以成倒立、放大的实像

           放大镜：成正立、放大的虚像

思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？

学生猜想……（引导“可能与距离有关）

1、演示试验：如图示

           F        F 

有关概念：

    物距：物体到透镜的距离，用U表示。

    像距：像到透镜的距离，用V表示。

    焦距：用f表示

    2倍焦距：用2f表示

注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。

          调节光屏找出最清晰的像。

结果：距离不同成的像不同

像与距离有什么关系？

2、学生试验：试验过程如课本示

（1）要找出放大、缩小的区域

（2）要找出倒立、正立的区域

（3）要找出不成像的区域。

（4）试验结果填入课本表格，并进行总结

3、凸透镜成像的规律

（对照电脑模拟）

    F       F                           F      F

(作图法)       

        实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。

        虚像：

        讨论：平面镜成的是实像还是虚像？

达标练习：完成物理套餐中的本节内容。          

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

5、完成课本练习。

6、写出凸透镜成像的规律。

教学后记：

注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等

如何确定像的位置……最清晰的位置？

如何确定虚像、实像？

四、眼睛和眼镜

教学目标：

1、知识和技能

●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

●了解眼镜是怎样矫正视力的。

2、情感、态度、价值观

●使学生具有眼保健意识。

●有将科学技术应用于日常生活的意识。

重、难点：

7、眼镜怎样矫正视力。

教学器材：

近视眼镜、远视眼镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

   1、完成光路图：

空气                           玻璃

                           F       F

   水                          空气

二、导学达标：

  引入课题： 眼睛是如何看见物体的？

             为什么有的人会近视？

        进行新课：

        1、眼睛：

（1）、眼睛的结构：图3.4-1示

      各部分的作用……   晶状体： 

                       睫状体：

                       视网膜：

（2）、眼睛如何看到物体：课本P63示

总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档

照相机

2、近视眼与远视眼的产生原因：

   （1）、近视眼：图3.4-3示

      晶状体太厚，折光能力太强

      眼球前后方向太长           光线会聚在视网膜的前面

          （2）、远视眼：

      晶状体太薄，折光能力差

      眼球前后方向太短           光线会聚在视网膜的后面

           探究：如何调整？

        3、眼镜：

          （1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜

          （2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜

        4、眼镜的度数：

           度数越大，折光能力越强。

           远视眼镜（凸透镜）……正数

           近视眼镜（凹透镜）……负数          

       达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

7、完成课本练习。

教学后记：实物眼睛……凸透镜

                  比较

          总结规律：眼睛是可调的凸透镜

          可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法

五、显微镜和望远镜

教学目标：

1、知识和技能

●了解显微镜、望远镜的基本结构。

2、过程与方法

●尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、情感、态度、价值观

●初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

重、难点：

8、显微镜、望远镜结构原理

教学器材：

显微镜、电脑平台

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

   1、一凸透镜的焦距为10cm，当：

      物体与透镜的距离为25cm时，成                     

      物体与透镜的距离为15cm时，成                     

物体与透镜的距离为5cm时，成                     

二、导学达标：

  引入课题： 为什么要利用显微镜和望远镜？

        进行新课：

        1、显微镜：

（1）、显微镜的结构：图3.5-1示

      各部分的作用……   目镜： 

                       物镜：

                       反光镜：

（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示

      （作光路图说明）

总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，

另一个做放大镜。

  2、望远镜：图3.5-2示

各部分的作用……   目镜： 

                   物镜：

                   反光镜：

（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示

      （作光路图说明）

总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，

另一个做放大镜。

        4、介绍新型的显微镜、望远镜。     

       达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

8、完成课本练习。

9、我还想知道……？

教学后记：

        可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构

和原理，然后复习本章知识。