美术学科考查方案四年级
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责编：小OO
时间：2025-10-02 21:08:48
美术学科考查方案四年级
美术学科考查方案学科美术教师考查对象四年级考查内容（能力点）“造型•表现”领域中艺术表现能力——植物线描写生考查依据（课标中对此内容的描述）“造型•表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实
导读美术学科考查方案学科美术教师考查对象四年级考查内容（能力点）“造型•表现”领域中艺术表现能力——植物线描写生考查依据（课标中对此内容的描述）“造型•表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实
美术学科考查方案
| 学 科 | 美术 | 教 师 | | 考查对象 | 四年级 |
| 考查内容 （能力点） | “造型•表现”领域中艺术表现能力——植物线描写生 |
| 考查依据 （课标中对此内容的描述） | “造型•表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。 “造型•表现”目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。 |
| 考查方式 （文字描述） | 线描写生 |
| 评价标准 （分学段） | 优：构图准确，线条有虚实变化，画面有主次关系、遮挡关系。 |
| 良：构图基本准确，线条有虚实变化，画面有主次关系、遮挡关系。 |
| 合格：构图准确性一般，线条有一定虚实变化，画面有一定主次关系、遮挡关系。 |
| 再努力：构图不准确，线条没有虚实变化，画面没有主次关系、遮挡关系。 |
| 考查时间 | 第17周随堂考试 |
| 学科组长意见 | |
| 备 注 | |
美术学科考查方案四年级
美术学科考查方案学科美术教师考查对象四年级考查内容（能力点）“造型•表现”领域中艺术表现能力——植物线描写生考查依据（课标中对此内容的描述）“造型•表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实
