小学班主任心理健康教育培训工作方案

一、指导思想

以教育部 《 中小学心理健康教育指导纲要 》 为指导，扎实开展我校学生心理健康教育，为学生健康成长创造良好的环境。加强班主任队伍建设，提高班主任在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力，促进师生和谐发展。

二、培训目的

通过培训，使班主任认识到开展心理健康教育的重要意义，更新教育观念，转变育人方法；掌握基本的心理健康知识、方式方法和途径，能够将心理健康知识的原则和精神渗透到日常学生管理和各种教育活动中去，能够利用心理健康知识开设班会课，初步判断学生的心理问题并提交心理专业人员进行咨询和辅导；能够增强班主任自身的心理健康水平和能力。

三、培训对象

我校在岗班主任、学校中层以上干部和其他教师参加培训。

四、培训安排　

　  1 . 2012 年 12 月初，学校成立心理健康教育领导小组，制定本校培训工作方案和活动安排，做好宣传动员工作。

    2 . 2012 年 12 月 15 日前，学校将班主任心理健康教育培训工作方案和活动安排报教育局中教科审核备案。 

3 . 2012 年 12 月下旬至 2013 年 12月，学校根据县局审核后的活动方案和具体安排组织相关培训。

    4 . 2013 年 12月底学校评选出合格及优秀心理健康教育班主任，并将评选结果汇总表报县局中教科。

    5 . 2013 年 12 月参加县局组织培训学习内容的测试，结合测试结果对学校校进行考核以及评选结果认定。

五、培训团队

人员组成由获得国家二级或三级以上的有一定影响的心理咨询师以及有丰富经验的班主任老师组成。

六、培训形式和内容

视频观摩学习与专家答疑辅导相结合。

(一)讲座视频

获得市级以上班会课评比一等奖的老师开设的班主任工作示范课。

时间为2012年12月到2013年12月，以一学年为周期，组织班主任参加培训，确保在岗班主任全员参加，人人达标。

八、培训要求 

1 ．我校成立班主任心理健康教育培训工作领导小组，结合本方案和学校实际情况，考虑视频内容、时长等因素，将视频学习与学校工作有机结合，制定我校的班主任心理健康教育培训工作方案和活动安排，确定具体的学习时间，明确分工，责任到人，确保培训工作扎实推进，取得实效。学校成立以校长为组长，副校长和中层干部为成员的领导小组。结合学校的德育工作和班主任教学工作，每月进行一次集中视频学习，两月每人写一次心得体会，一学期每人做一份个案分析，每人一年上一次辅导课，并组织教师复习迎接考核和测试。 

2 ．学校班主任心理健康教育培训工作方案和活动安排于 12 月 15 日前报教育局中教科。 

3 ．学校可以结合自身实际申请邀请相关专家到学校进行专题辅导、答疑。

    4 ．要求参加培训的班主任和教师每人完成一篇个人学习体会、一份学生或教师心理健康个案分析材料，作为教师个人档案上交学校评比并存档。所有参培班主任和教师要开设一节心理健康教育辅导课，学校领导组织并参与各班主任和教师之间听课评课。

九、考核认定及结果运用

    1 ．学期末学校对参加心理健康教育培训的班主任和教师结合培训内容进行心理健康教育理论水平、班级活动设计、案例分析处理、班级心理健康教育工作策划等能力考核，评选合格及优秀心理健康教育班主任，并将我校参加心理健康教育培训的班主任和教师汇总表报县教育局中教科（汇．总表见附件二）。学校优秀心理健康教育班主任占学校参培班主任人数的 15 ％。

    2 ．认真准备教育局随机抽取个人学习档案材料（学习体会、个案分析及心理健康教育辅导课课案）评比，抽样数为参加培训班主任总数的 10 ％，争取全部合格。 

3 ．认真组织教师迎接教育局学习内容的测试，时间初定在 2 01 3 年 12 月份，保证通过率。

对我校班主任和教师进行心理健康教育培训是我校探索“有效德育”的举措之一，我校将充分利用这一契机，加强对特殊学生心理健康教育的研究工作，加强班主任队伍建设，促进教师教育能力的提升，使我校德育工作再上新台阶。

小学班主任心理健康教育培训活动安排

    中心小学 学校班主任心理健康教育培训汇总表