教材来源：教育部审定2017义务教育教科书
内容来源：小学语文二年级下册第五单元
主 题：办法
课 时：共一课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：李伟伟／ 郑州市惠济区长兴路实验小学
）
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
能听懂普通话，听人讲话能抓住主要意思；能说普通话，能当众说清楚自己的意思。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
2.教材分析
这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。
3.学情分析
二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学目标：
1、1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2、通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
3、能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
评价任务：
1：能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2：通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
3：能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
教学过程：
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节一 图片导入（2分钟） | 1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹…… 2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落，现在，让我们一起为它们制定公约吧。(板书：公约) 3．那么这节课，我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。（完成目标一） | 何为“公约”？公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。 (板书：图书借阅公约)） （评价目标一） |
环节二 读题审题 制定公约 | 活动一： 1．打开课本，默读要求。 2．2.从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗？ 活动二：(一)讨论、交流。 1．小组讨论，把图书角存在的问题写下来，再提出相关意见。 出示讨论要求： ①主动发表意见。 ②轮流说。一个人说完，另一个人再说。 2．全班交流。（完成目标二） | （我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。） （评价任务二和评价任务三） |
环节三 解决问题 课堂小结 | 活动一： 1．确定公约从哪几方面拟定，如：借、换、还、奖惩机制等。 2．公约大体要求：语句简练，内容齐全等。 3．将公约张贴在班级图书角处。（完成目标二） 活动一： 同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》，这是大家的劳动成果。大家还学会了主动发表自己的意见，而且养成了倾听的习惯，希望你们越来越敢说，越来越能说。 （完成目标一） | （联系生活实际，让学生进行说话训练，指导朗读。借助情景图，联系生活，让学生进行说话练习，进而指导朗读。（评价任务一和任务二） 说话语气要恰当，懂礼貌。希望同学们都做一个遵守公约，人人都喜欢的好孩子。（评价任务一） |
口语交际：图书借阅公约
小组讨论，制定公约。
主动发表意见。
一个人说完，另一个人再说
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
