| 文章的分类 | 按文章的实用性分为 | 记叙文 | 说明文 |
| 议论文 | 应用文 | ||
| 按文章的文学体裁分为 | 小说 | 诗歌 | |
| 散文 | 戏剧 |
| 项目 | 内容 | 作用 | ||
| 表达方式（5种） | 记叙 | 使读者对人物活动和事件发展的全貌有个全面清晰的了解. | ||
| 描写 | 生动形象，逼真传神，使人如闻其声，如见其人，身临其境. | |||
| 抒情 | 突出人物的性格特征，深化文章主旨.（增强文章感染力） | |||
| 议论 | 使文章深刻，鲜明，具有较强的哲理性. | |||
| 说明 | 使人详细，客观地了解说明对象的形状，性质或了解所阐述的事实. | |||
| 修辞方法（8种） | 比喻 | 能将表达的内容表述得生动形象具体，化深奥为浅显，化抽象为具体. | ||
| 拟人 | 使文章更加生动形象. | |||
| 夸张 | 帮助衬托事物本质. | |||
| 排比 | 增强气势，抒情性强，条理清晰. | |||
| 对偶 | 使句式整齐匀称，节奏性强，高度概括，有音乐美. | |||
| 设问 | 提出问题，引起注意，启发思考，引起共鸣. | |||
| 反问 | 加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的感染力. | |||
| 反复 | 强调语意，感染力强，加强节奏感，有旋律美. | |||
| 表现手法 （10种） | 使描写对象的特征更鲜明，更突出. | 能使情节更合理. 铺垫 | ||
| 对比 | ||||
| 衬托 | ||||
| 伏笔 | 与下文……相呼应，使文章结构严谨. | |||
| 设置悬念 | 制造波澜，增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣. | |||
| 照应 | 与上文……相呼应，使文章结构严谨. | |||
| 象征 | 使主旨含蓄，增强文章的表现力. | |||
| 欲扬先抑 | 造成读者心理反差，增强文章的趣味性，突出事物的特征或某种感情. | |||
| 托物言志 | 使文章含蓄，富有哲理. | |||
| 引用（诗歌，名言谚语， 神话传说） | ①增强文章的文学色彩； ②使文章具有说服力； ③增强文章的神秘色彩和传奇性. | |||
| 项目 | 内容 |
| 如何概括记叙文的中心 | 先概括主要内容+表达了作者的思想感情 具体公式：某人+做了某事+结果怎么样。 赞扬了/揭露了/表达了……的思想感情/愿望。 |
| 如何用简明的语言 概括故事情节 | 某人+（在什么情况下）做了某事+结果怎么样。 |
| 记叙文的六要素 | 时间，地点，人物，起因，经过，结果 |
| 散文的分类 | 叙事散文，哲理散文，抒情散文 |
| 散文的特点 | 形散而神不散 |
| 小说的三要素 | 人物，故事情节，环境（*最主要的是人物） |
| 小说按照篇幅分类 | 长篇小说，中篇小说，短篇小说，小小说（迷你小说） |
| 小说情节发展的四个部分 | 起因，发展，高潮，结局 |
| 项目 | 内容 | 作用 | ||
| 描写人物的角度 | 正面（直接）描写 | 直接刻画人物形象体现文章主题. | ||
| 侧面（间接）描写 | 更有利地间接烘托人物性格， 渲染人物形象.（体现主题） | |||
| 常用的描写人物的方法 | 外貌描写（或称作肖像描写） | |||
| 动作描写 | 心理描写 | |||
| 语言描写 | 神态描写 | |||
| 一般要结合上下文的语句来具体分析； 大多体现了人物的某种心情或者思想性格； 联系文章中心和作者的思想感情。 | ||||
| 环境描写 | *自然环境 | 交代了……的天气/时间/季节/气候，渲染了……的气氛，烘托了人物……的性格，衬托了人物……的心情.（推动了故事情节的发展/为下文做了铺垫） | ||
| 社会环境 | 塑造人物形象，体现人物心情，推动故事情节发展/交代人物活动背景，社会习俗，人与人之间的关系。 | |||
| 人称 | 第一人称 | 便于直接表达感情，使读者感到亲切.自然.真实可信 | ||
| 第二人称 | 拉近与读者的距离，便于抒发感情. | |||
| 第三人称 | 使事件的发展不受时间，空间的， 有利于塑造人物形象，表现文章主题. | |||
| 抒情分类 | 直接抒情 | 感情真挚，感染读者，引起共鸣. | ||
| 间接抒情 | 使抒发的情感更含蓄，更深刻. | |||
| 概括文章的主要内容 | 什么人+什么情况下+做了什么事+结果怎么样. +赞扬了/揭露了/表达了……的愿望/思想感情. | |||
| 记叙的顺序 | 顺叙（12345） | 条理清晰，层次分明.*一般有明显的时间词语。 | ||
| 倒叙（51234） | 设置悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣. （避免了平铺直叙的单调）（是否为后文做了铺垫） | |||
| 插叙（*插叙部分前后的语句读起来紧密） | 交代了……，（说出段意） 使故事情节更完整，人物形象更丰满， 主题/中心更突出. | |||
| 题目的作用（好处） | ①是否点明/概括了文章的主要内容. | |||
| ②是否设置悬念，吸引读者的阅读兴趣. | ||||
| ③是否一语双关. | ||||
| ④是否是贯穿全文的线索. | ||||
| ⑤是否点明了文章中心. | ||||
| 开头段的作用 | 内容上：1）先概括段意； 2）是否点明全文的线索； 3）是否奠定了全文的感情基调 4）是否为下文……做好了铺垫. | |||
| 结构上：1）是否总领全文； 2）是否引出下文； 3）设置悬念，吸引读者阅读兴趣. | ||||
| 结尾段的作用 | 内容上：1）先概括段意； 2）点明中心； 3）突出（深化）中心；4）点题； 5）联系中心，表达了……的思想感情. | |||
| 结构上：1)总结上文； 2）与……相照应，使文章结构严谨. | ||||
| 题目的含义 | 可能分以下几种： ①概括了文章的主要内容； ②是否设置悬念，吸引读者的阅读兴趣. ③点明了文章中心； ④是否是全文的线索； ⑤ 是否一语双关. （*分表层，深层说） | |||
| 项目 | 内容 | ||||
| 说明文的定义 | 以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐述， 具有科学性，知识性，准确性。 | ||||
| 说明文的分类 | 按说明对象分为：1）事物说明文 2）事理说明文 | ||||
| 按语言特点分为：1）一般说明文 2）文艺性说明文（科学小品文） | |||||
| 说明顺序 | ③逻辑顺序 | 从整体到局部 | |||
| 从概括到具体 | 由主到次 | ||||
| 从特点到用途 | 从一般到特殊 | ||||
| 从现象到本质 | 从原因到结果 | ||||
| 说明方法（10种） | 下定义 | 准确而简明地揭示了……的本质特点，是说明更严密. | |||
| 举例子 | 具体形象地说明了……的特点， 从而使说明更具体，更有说服力. | ||||
| 列数字 | 科学准确地说明了……的特点/现象，令读者信服. | ||||
| 打比方 | 生动形象地说明了……的特点。（增强了文章的趣味性） | ||||
| 作比较 | 把……和……相互比较，突出强调了……的作用/特点. | ||||
| 作诠释 | 对……进行解释说明. | ||||
| 分类别 | 条理清晰地说明了……的特点。 | ||||
| 摹状貌 | 画图表 | 引用 | |||
| 说明结构 | ①引说 | ②主体 | ③结尾 | ||
| 主体分为以下四种方式：总分式、并列式、递进式、对照式. | |||||
| 说明文语言的特点 | 准确，严密，平实或生动. | ||||
| 项目 | 内容 | |||||
| 议论文的定义 | 以议论为主要的表达方式，对生活中的人或事进行分析，评论的文章. | |||||
| 论证的三要素 | 论点：作者对所论述的对象所持的见解和主张。 | |||||
| 论点分为两种 | 中心论点（只有一个） | 分论点（可有多个） | ||||
| 论据：用来证明论点的事实和道理. | ||||||
| 论据分为两种 | 事实论据 | 理论论据 | ||||
| 论证：用论据证明论点的过程. | ||||||
| 四种论证方法 | 举例论证（例证法） | 具体形象地论证了……的论点/观点， 有代表性，（有典型性），更有说服力. | ||||
| 道理论证（引证法） | 增强论证的说服力和权威性. | |||||
| 比喻论证（喻证法） | 生动形象地论证了……的论点/观点， 化深奥为浅显，化抽象为形象. | |||||
| 对比论证 | 突出强调地论证了……的论点/观点， 印象深刻，发人深思. | |||||
| 如何找中心论点 | 常见的是在开头或结尾，如果没有，则要自己查找或总结. | |||||
| 用故事或生活现象等开头 | 1）引出论点/话题； 2）充当事实论据； 3）引出下文的论述； 4）吸引读者的阅读兴趣. | |||||
| 某些段是否能对调？为什么？ | 有以下两种情况：1）与前文某一段是一一对应的关系； 2）后者是前者的前提. | |||||
| 议论文的结构 | 提出问题—分析问题—解决问题 （引论） —（本论） — （结论） *其中本论分为：纵式结构（层层深入式/递进式） 横式结构（①总分式②并列式③对照式） | |||||
| 议论文按论证方式分为 | 1）立论 2）驳论 | |||||
| 议论文的语言 | ①准确严密 ②概括性强 ③富有感情色彩. | |||||
| 项目 | 内容 |
| 四书 | 《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸》 |
| 五经 | 《诗经》，《尚书》，《礼记》，《周易》，《春秋》 |
| 六艺 | 礼、乐、射、御、书、数 |
| 风骚 | 风指《诗经》里的《国风》，骚指《离骚》 |
| 乐府双璧 | 《木兰诗》，《孔雀东南飞》 |
| 三吏三别 | 三吏：《石壕吏》，《新安吏》，《潼关吏》 |
| 三别：《新婚别》，《无家别》，《垂老别》 | |
| 三戒 | 《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》 |
| 巴金的激流三部曲 | 《家》、《春》、《秋》 |
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