初中教师培训方案

初 中 教 师 培 训 方 案

高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力，是实现我校“办一所人民满意的学校，创一条教育发展的新路”办学目标的保障。为推进“名师工程”，进一步提高我校初中教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校教育教学质量，现结合学校实际特制定《初中部教师培训方案》。

一、指导思想

教师培训工作以学校三大工程——“心灵工程”、“优化工程”、“名师工程”为指导思想，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新教材为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线，以教师全员参与为主要形式，以培训教师可持续型发展能力为发展方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为根本目的，扎扎实实地开展教师全员培训，积极推进教师教育技术能力培训、班主任培训和骨干教师培训，加快推进“名师工程”建设，推进我校教师队伍专业化成长的进程，培养一批实验名师、陇原名师，全面提高我校初中教师队伍的综合素质。为实现“办一所人民满意的学校”的总体目的作出积极地贡献。

二、组织机构及主要和职责

组  长：陈三渔

副组长：薛  云     薛珍宝

组  长：冉天水     赵永凤     王  赟    王   晨    郭安德  

马康强     魏艳丽     杨草旺    刘运动

组长全盘负责教师的培训工作；副组长协助组长指导、督促、检查教师培训计划的开展、落实情况；组员协助副组长，在各教研组内具体开展教师培训工作。活动办公室设在教导处，薛云兼任办公室主任。

三、培训对象

初中部全体科任教师。根据我校初中教师的特点，教师分为五个部分：1.班主任教师；2.教育教学能力相对较弱的教师 ；3.新调入学校的教师；4.具有发展潜力的青年骨干教师；5.县区及骨干教师。

四、培训目标

通过开展教师培训，促使初中部全体专任教师转变教育理念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校初中部教师的整体素质，促进教师专业化发展，努力造就一支师德高尚、作风严谨、业务精良、适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍，打造“实验名师”、“陇原名师”，为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

五、培训原则

1、针对性原则：以学校和教师的实际需求和发展出发，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免搞形式、走过场、耍花样等形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理等方面的实质内容。

3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重教师培训的系统性，以达到提高教师队伍整体水平的目的。

六、培训内容

围绕转变教师教育理念、提高业务能力和实施新教材能力这一培训目标，师德师风培训为首位，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德师风培训

以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以各种活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

教育教学能力培训是“校本培训”的一个重要内容，培训以教研组为单位，通过“同课异构”、“集体备课”、赛课、“激发学生的学习积极性主动性教法、学法研讨活动”等各种活动，积极探索教育规律，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学水平。

3、现代信息技术培训

通过自学与集中培训相结合的形式，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体教学课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、提取信息、利用教育资源的能力。

4、“国培计划”培训

“国培”以学科为基础，以问题为中心，以模块为课程机构，以案例为载体，以参与互动为平台。教师通过参加“国培计划”培训，学习教育的新理念、新思想、新观点、新交法，提高教师的业务素质和教育科研能力。

5、其他培训：包括教育理论培训，课程标准培训，教材培训，教学基本功培训等各种培训。

七、培训形式

1、自主学习：学校定期推荐学习书目或有关教育教学杂志、报刊，组织教师认真学习、交流研讨。撰写学习笔记及心得体会。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请学校领导或专家学者，开设专题讲座。

3、教学观摩：学习内部教师之间，不同学校之间，组织多种形式的教学观摩、教学交流活动。

4、参观考察：积极联系，同省内名校、国内名校建立友好关系，搭建交流平台，选派骨干教师参观学习，取长补短。

5、专项培训：对职业道德高尚、教学能力突出、有培养前途和潜力的中青年教师，组织参加“国培计划”，以及省、地、县教研室开展的各种培训活动，培养研究型、学者型、专家型的骨干教师。

八、实施方案

按照骨干教师、优秀教师、中青年教师优先的原则，组织教师参加省内外各种形式的培训活动。

1、省级骨干教师、省级中年优秀教师优先参加省外各种形式的培训及参观考察活动；

2、县区级中青年骨干教师、县区级中青年优秀教师优先参加省内外各种形式的培训及参观考察活动；

3、校级青年骨干教师、校级青年优秀教师优先参加县域内教学观摩、参观考察及各种形式的培训；

4、县区级优秀中青年班主任优先参加省内外有关班主任工作的专项培训；

5、中青年班主任优先参加省内有关班主任工作的专项培训。

6、有电脑操作能力的优秀中青年教师优先参加“国培计划”培训。

7、其他教师根据培训原则、培训内容，参加省内外教学观摩、参观考察及各种内容、各种形式的培训活动。

九、培训的考核办法和奖励方案

（一）培训的考核办法

根据各种形式各种内容培训活动的具体要求，通过对教师撰写的学习笔记、学习体会、听课笔记、经验总结、调查报告、专题研究报告、研究论文等材料及教学实践活动综合考核评价。

（二）奖励方案

结合教师培训活动表现、文档材料及教学业绩进行全面考核、评价，按

奖励优秀培训教师。

本方案于2014年10月起开始施行。

礼县实验中学

                                        2014.10