：教育硕士试题(单选题

作者:fz_wu 日期:2007-10-30

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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题１分，共２０分）  

１ （　　　　）被人们看作是教育学形成学科的开始。  

①夸美纽斯的《大教学论》 ②洛克的《教育漫话》  ③卢梭的《爱弥尔》  ④赫尔巴特的《普通教育学》  

２ 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（　　　　）。  

①生物性  ②永恒性  ③历史性  ④阶级性  

３ 普通教育学的研究对象主要是（　　　　）。  

①幼儿教育  ②中、小学教育  ③高等教育  ④职业技术教育  

４ 广泛意义上的教育目的存在于（　　　　）活动之中。  

①家庭教育  ②社会教育  ③学校教育  ④一切教育  

５ 培养学生审美（　　　　）能力是美育过程的起点。  

①感知  ②理解  ③判断  ④创造  

６ 对人的身心发展来说，学校教育是一种（　　　　）环境。  

①宏观的  ②间接的  ③一般的  ④特殊的  

７ （　　　　）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。  

①课堂教学  ②复式教学  ③开放教学  ④电化教学  

８ 教育过程主要矛盾的主要方面是（　　　　）。  

①受教育者身心发展的现状  ②受教育者身心发展的可能性  ③教育要求  ④教育影响  

９ 社会主义现代化 建设 不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、 管理 人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（　　　　）。  

①高等教育  ②中等教育  ③职业技术教育  ④初等教育  

１０ 教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（　　　　）。  

①主体性、示范性和目的性  ②主体性、目的性和社会性  

③主体性、个体性和社会性  ④主体性、示范性和主动性  

１１ 在 思想 品德教育过程中，知与行的统一，就是（　　　　）。  

①理论加实践  ②理论与实践有机结合  ③读书加劳动  ④感性认识与理性认识统一  

１２ １９８５年《关于教育改革的决定》明确规定把发展（　　　　）的责任交给地方。  

①基础教育 ②中学教育  ③中等教育  ④职业教育  

１３ 备课时，教师要按顺序写出（　　　　）三种教学计划。  

①课时计划、单元计划、学期计划  ②学期计划、单元计划、课时计划  

③单元计划、课时计划、学期计划  ④学期计划、课时计划、单元计划  

１４ 社会发展的需要和人自身具有的（　　　　）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。  

①生物性和社会性  ②生物性和阶级性  ③历史性和阶级性  ④受教性和可教性  

１５ 教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　　　　）。  

①参观法  ②实验法  ③演示法  ④练习法  

１６ 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（　　　　）原则。  

①统一要求与从实际出发相结合  ②对学生严格要求与尊重信任相结合  

③正面教育与纪律约束相结合  ④发扬积极因素与克服消极因素相结合  

１７ 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（　　　　）。  

①讲解  ②讲读  ③讲述  ④讲演  

１８ （　　　　）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”  

①《论语》  ②《孟子》  ③《学记》  ④《大学》  

１９ 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（　　　　）入手对李小林进行教育。  

①道德认识  ②道德情感  ③道德意志  ④道德行为  

２０ 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　　　）原则。  

①循序渐进  ②因材施教  ③直观性  ④巩固性

试题库：教育硕士试题（填空题）

一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共20分）  

1．教育学的科学发展阶段是指_________的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。  

2．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源论。  

3．我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_________、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。  

4．社会因素对人的发展起着_________的作用。  

5．培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_________。  

6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_________以及它们之间的纵向和横向的联系。  

7．我国教育内容由_________构成。  

8．_________是学校的中心工作。  

9．体育的根本任务是_________。  

10．关于教学的任务，_________教育派主张教学主要是发展学生的智力。  

11．课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_________、艺术造型和文学影剧欣赏活动。  

12．教育行政 管理 具有_________、组织、指挥、控制的职能。  

13．学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_________。  

14． 思想 品德课是进行思想品德教育的_________途径。  

15．学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。  

16．奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。  

17．学校管理的基本 原理 包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。  

18．思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。  

19．尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。  

20．教师是人类文化科学知识的_________。  

二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分，共10分）  

1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。  

2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。  

3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。  

4．备课就是钻研教材写教案。  

5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。  

6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。  

7．教学具有教育性。  

8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。  

9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。  

10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。  

三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共10分）  

1．《普通教育学》的作者是  

A．卢梭  B．赫尔巴特  C．杜威  D．洛克  

2．青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教  

A．顺序性  B．阶段性  C．差异性  D．不均衡性  

3．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指  

A．德、智、体、美、劳全面发展  B．劳动能力的全面发展  

C．有社会主义觉悟有文化的劳动者  D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动  

4．我国当前教育最薄弱的环节是  

A．普通教育  B．职业教育  C．高等教育  D．学前教育  

5．学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的  

A．教学计划  B．教学大纲  C．教学内容  D．教科书  

6．通常认为智力的核心是  

A．观察能力  B．记忆能力  

C．想象能力  

D．思维能力  

7．在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用  

A．小组教学  B．道尔顿制  C．个别教学  D．课堂教学  

8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的  

A．阶级性  B．历史性  C．社会性  D．民主性  

9．“儿童中心主义”教育理论，违背了  

A．间接经验与直接经验相结合的规律  B．传授知识和发展智力相统一的规律  

C．知识教学与 思想 教育相统一的规律  D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律  

10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是  

A．凯洛夫  B．赞科夫  C．布鲁纳  D．巴班斯基  

四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。正确答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分，共10分）  

1．教学辅助形式有  

A．复习课  B．小组教学  C．个别教学  D．练习课  E．现场教学  

2．课外、校外教育活动的特点是  

A．自愿性  B．性  C．超前性  D．广泛性  E．随意性  

3．学校 管理 的基本 原理 包括  

A．最优化原理  B．民主性原理  C．双向性原理  D．反馈性原理  E．整体性原理  

4．思想品德教育过程即  

A．德育过程 B．培养受教育者道德品质的过程  C．受教育者思想品德形成和发展的过程  

D．受教育者思想内部变化过程  E．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程  

5．教育是一种社会现象指的是  

A．教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须  

B．教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践  

C．教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴  

D．教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象  

E．教育是社会不可缺少的组成要素  

五、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。每小题5分，共30分）  

1．生物因素是人的发展的物质前提。  

2．人的全面发展是指人的平均发展  3．尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。  

4．教学是实现教育目的的基本途径。  5．“谈话法”就是教师提问，学生回答。  

6．课外辅导是因材施教的重要措施之一。  

六、论述题（本题10分。答案限400字以内）  

试论学生是教的客体，又是学的主体。  

七、实例分析（本题10分。答案限600字以内）  

“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则作分析。

试题库：教育硕士试题（多选题）

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题１分，共１０分） 

１、我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的（　　　　）主要是德育内容。 

①礼 　②射 　③御 ④书 　⑤乐 

２、我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有（　　　　）。 

①田径 ②游泳 ③日光浴 ④武术 ⑤野营 

３、青少年儿童身心发展的客观规律是（　　　　）。 

①发展的顺序性和阶段性 

②发展的稳定性和可变性 

③发展速度的不匀衡性 

④发展的个别差异性 

⑤发展的主动性和被动性 

４、总结性 检查 方式主要有（　　　　）。 

①测验 

②实践考试 

③作业检查 

④笔试 

⑤口试 

５、我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时，要注意通过（　　　　）经常进行。 

①多学科 ②多途径 ③多活动 ④多层次 ⑤多形式 

６、教学工作的基本环节有（　　　　）。 

①备课 　②组织教学 　③上课 　④学业成绩评定 　⑤辅导答疑 

７、教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的（　　　　）等。 

①教学目的 ②教材体系 ③教材范围 ④学科设置 ⑤教学进度 

８、学制的统一性是指各级各类学校应当（　　　　）。 

①具有统一的教育目的 ②具有统一的办学形式 

③具有统一的具体培养目标 ④作出统一的发展规划 ⑤形成统一的教育体系 

９、理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（　　　　）。 

①课外教育工作是课堂教学的延续和补充 

②课外教育工作具有相对的地位 

③课堂教学与课外教育工作可以互相取代 

④课堂教学与课外教育工作可以互相补充 

⑤课外教育工作与课堂教学相互促进 

１０、在八十年代后期，我国中小学普遍增设了 思想 品德课、中小学生守则教育课，这主要反映了（　　　　）的需要。 

①社会对人才需求的规格和要求 

②社会政治、经济制度的性质 

③社会生产力和科学文化发展水平 

④学生身心发展的特点和知识水平 

⑤普及九年制义务教育的需要 

三、填空题（每小题１分，共１０分） 

１__________说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。” 

２ 德育的实施，总要通过一定的组织形式。通过___________进行德育是学校教育区别于校外教育机关的一个特点。 

３ 人民教师必须具有的优良的职业品质包括优良的__________和____________这两个不可分割的方面。 

４ 美育的特殊性质就在于通过___________来教育学生。 

５ 智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学和___________，发展学生___________的教育活动。 

６ 根据学生的发展以认识教材为基础的规律，教学过程既是_____________的过程，又是_____________的过程。 

７ 教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的师生关系。因此，良好的、协调一致的师生关系是有效地进行___________，完成___________的必要的条件。 

８ 课的结构是指课的部分及各部分进行的____________和____________的分配。 

９ 德育过程是把社会道德规范转化为学生个体的 思想 品德的过程。要完成这种转化，必须通过受教育者_____________运动，通过受教育者___________才能实现。 

１０ 课外教育工作是指____________，引导学生参加的多种多样有目的、有计划、有组织的教育活动和教育工作。 

四、解释题（每小题２分，共８分） 

１ 教育学 

２ 学校体育 

３ 教学原则 

４ 说服教育法 

五、判断分析题（判断正误，将正确的划上“ ”，错误的划上“ ”，并简述理由。每小题３分，共１２分） 

１ 教师上每一节课，都必须抓住五个环节———“组、复、新、巩、布”，一个环节都不能缺。（　　　） 

２ 各种活动和交往把客体世界与主体世界联系起来，成为形成学生思想品德的基础。（　　　） 

３ 讲授法就是灌输式，就是注入式。（　　　） 

４ 我国中小学美育过程中通过艺术手段进行教育是指通过音乐课和美术课对学生进行审美教育。（　　　） 

六、实例判断题（每小题２分，共１０分） 

１ 下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论： 

数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。” 

语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 

音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 

接着，几位教师七嘴八舌地议论： 

“他们就怕班主任。” 

“见了班主任就象见了猫。” 

“猫一走耗子就翻堂。” 

“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。” 

…… 

这些老师的议论和做法，说明他们违背了__________原则 

２ 《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用__________的方法 

３ 一个中师学生，写了一篇题为《顺水推舟》的实习作业。文中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到 

学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”这位中师生的作法符合____________原则的要求。 

４ 有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。”……这位班主任在工作中采用的是__________法 

５ 有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。 

这位教师运用了教学的____________原则 

七、简答题（每小题５分，共１０分） 

１ 我国中小学学科设置和安排的基本原则有哪些？ 

２ 我国中小学德育的基本任务是什么？ 

八、论述题（每小题１０分，共２０分） 

１ 试论学生的发展以认知教材为基础的规律及其对教学工作的要求。 

２ 根据教育与社会关系的 原理 论证“教育必须为社会主义 建设 服务，社会主义建设必须依靠教育”。

第一章教育与教育学

一、填空题

1、教育是培养人的一种社会活动，是承传（     ）、传递  （     ）和社会生活经验的基本途径。

 2、从形式上看，教育经过了从非形式教育到 （     ）     教育，再到  （     ）的教育的过程。

3、学校教育制度的建立简称学制，学制的建立，是 （     ）教育的典型表征。

4、在中等教育中，普通教育是以（     ） 为主要目标，以（     ） 为主要教育内容的教育。

5、随着社会生活的的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以（     ）    为标准的单一大学，逐渐发生了变化。

6、西周以后学校的教育制度已经发展到比较完备的形式，见了了典型的（     ） 的官学体系，并有了（     ）与（     ）之分。

7、春秋战国时期（     ）  的发展是我国教育史，文化史上的一个重要里程碑。

8、隋唐以后盛行的（     ）使得政治 思想 教育的联系更加制度化。

9、宋代以后，（     ）成为国学，儒家经典被缩减为（     ）（     ），特别是大学、中庸 论语孟子四书作为学校的基本教材和科举考试的依据。

10、在古印度（     ）的教条是教育的指导思想，其经典是主要的教育内容，其（     ）是唯一的的老师。  

11、古代雅典教育的目的是培养有文化有修养的和多种才能的（     ）和（     ），注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活。

12、古罗马学校教育的内容主要是（     ）和（     ），盲目服从圣书和層侣教师的权威，学习方法是背诵。

13、古代学校教育的主要特征是（     ）（     ）（     ）（     ）（     ）

14、文艺复兴运动以人性反对（     ），以科学理性反对（     ）。以个性反对（     ）。以平等反对（     ），重视现实生活?BR>15在近代，国家加强了对教育的重视和干预，（     ）教育崛起。

16、全民教育就是让所有的人都受到教育，特别是使（     ）受到完全的小学教育和使（     ）脱盲。

17、教育学是一门以（     ）（     ）为研究对象，探索教育规律的科学。

18、古希腊哲学家苏格拉底的产婆术分三步，第一步叫（     ），第二步叫（     ）、第三步（     ） 

19、提出把一切知识教给一切人的口号的教育家是（     ）。

20、提出人是唯一需要教育的 动物 口号的是（     ）国古典哲学家（     ）。

21、使教育自然性思想哲学化的（     ）他因宣扬自然主义交易理想的作品而险些被当局逮捕。

22、赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在（     ）的基础上，把教育价值的理论建立在（     ）的基础上，奠定了科学教育学的基础。

23、 杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构成了实用主义（     ）和（     ）的核心。

24、前苏联教育理论家（     ）    主编的教育学被认为是具有权威性的马克思主义教育学。

25、国外新的教育科学巡礼学的研究成果，特别是美国舒尔茨等人提出的 人力 资本理论，皮亚杰的（     ）论以及布鲁纳的（     ）论和科尔伯格（     ）论等教育思想都极大地推动了我国教育事业的发展。 

26、关于教育起源问题的回答，历来存在分歧，在西方有（     ）和（     ）。苏联教育界一直坚持教育起源于劳动的观点。 

二 、选择题 

1、        官学衰微，私学大兴 ，墨儒两家的私学成为当时的显学是在（     ） 

A夏朝B商朝C西周D春秋战国

2、        我国最早的学校教育形态出现在（     ）

A夏朝B商朝C西周D春秋战国

3、        明代以后，（     ）被规定为考可取的固定格式，不仅社会 思想 受到牵制，而且在形式上的创造性也被遏制，

A四书五经B八股文C神学D六艺

4、        以增为师，以史为师，成为古代（     ）  教育的一大特点。，

A印度B中国C巴比伦D埃及

5、        教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（     ）

A古代B近代C20世纪下半叶D20世纪上半叶

6、        提出教育贯穿人的一生的终身教育思想出现于（     ）

A20世纪初B20世纪50年代C20世纪60年代D20世纪末

7、        对于获得知识的理解，认为主要有亲知闻知和说之三种途径的我国古代思想家是（     ）

A孔子B孟子C墨子D荀子

8、        孔子的教育思想集中在（     ）

A大学B中庸C论语D孟子

9、        注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（     ）

A柏拉图B亚里士多德C杜威D夸美纽斯

10、        最早提出教育的目的在原照自然的法则全面的，和谐和发展儿童的一切天赋力量的教育学家是（     ）

A非斯泰洛齐B夸美纽斯C杜威D康德

11、        教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（     ）

A洛克B康德C赫尔巴特D杜威

12、        赫尔巴特出版的（     ）书是第一个提出要使教育学成为科学。

A教育漫话B大教学论C普通教育学D教育学讲授纲要

13、        前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（     ）    在全面发展中的地位和作用。

A德育B智育C体育D美育

14、        杜威的（  ）以及反映在他其他作品中的教育思想对20世纪的教育和和教育学有深远的影响

A大教学论B教育学C民本主义与教育D普通教育学

15、        赫尔巴特强调（    ）是教育的首要任务，纪律和 管理 是教育的主要手段

A道德教育B智力教育C劳动教育D健康教育

16、        我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（     ） 

A19世纪末20世纪初B20世纪头20年C20世纪20年代到40年代D20世纪50年代至60年代。

三、名词解释

1、    教育

2、   学制

3、  义务教育

4、   普通教育

5、    职业教育

6、    终身教育

7、   全民教育

8、    教育民主化

9、    教育世俗化

10、  教育多元化

11、   教育学

12、   洛克白板说

13、  苏格拉底产婆说

14、  自然教育思想 

四、辨析题

1、  义务教育制在中国得到普及。

2、   学校教育随着人类社会的产生而出现的。

3、   中等教育中普通教育和职业教育日趋分化，

4、    终身教育主要是指成人教育，

5、    教育的民主化就是指教育机会均等和师生关系的民主化

6、    教育的多元化就是指教育思想的多元化。

7、    学记是罕见的世界教育思想遗产杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

8、    道而非牵，强而非抑，开而非达。主张的是启发式教学。

9、   杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

10、  20世纪80年代是我国教育科学研究的活跃和繁荣时期

五、论述题

1、        现代教育制度的发展趋势是什么

2、        古代学校教育的特征是什么。

3、        近代教育的变化表现在哪些方面。

4、        简单比较夸美纽斯卢梭康德非斯泰洛齐在自然教育 思想 上的不同点。，

5、        学记的教育思想有哪学

6、        洛克的教育思想有哪些

7、        凯洛夫的教育学的优缺点是什么

8、        论述杜威的教育思想。

答案

一、填空题

1、        社会文化，生产经验2、形式化、制度化3、制度化、4、升学。基础知识5、学术性、6、政教合一，国学.乡学,7.私学8科举制度9、程朱理学四书五经10、婆罗门 11、政治家 商人12、神学  七艺13、阶级性 型  道统性象征性  刻板性，14、神性，蒙昧主义封建  等级观念，15、公立 16、适龄儿童 中青年  17、教育现象 教育问题 18、苏格拉底讽刺、定义、助产术19。夸美纽斯20。德国康德  21、卢梭 爱弥尔 22 心理学  伦理学 23、课程论  方 24 ，凯洛夫25 ，发生认识论，课程结构论  道德发生论26  生物起源论模仿起源论

二、        择题

2，        D2，A3  B4  D  5B  6C 7 C  8 C  9 B  10 A  11B 12 D  13 B  14 C  15 A  16 C。

三、        名词解释

1、        教育；广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。

2、        学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。

3、        义务教育： 是国家用法律子女格式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。

4、        普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育

5、        职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教育内容的教育.

6、        终身教育:终身教育思想强调之前教育和之后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的.

7、        全民教育; 就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育合适中青年脱盲,

8、        教育的民主化,教育的民主化首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,在辞职教育活动,教育方式,教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会,

9、        教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展,

10、        教育多元化 ;包括教育思想多元化,教育目标,办学模式,教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映.

11、        教育学,是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学,

12、        洛克的白板说 英国著名的哲学家洛克提出白板说认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋智力人人平等,人类之所以千差万别,便是由于教育之故,主张取消封建等级教育,人人都可以接受教育.

13、        苏格拉底产婆术, 即助产术,即引导学生自己进行思索,自己得出结论,正如苏格拉底自己所说,他自己虽然无知,但能帮助别人获得知识,好想起母亲是助产婆一样,随年老不能生育.但能节省,能够帮助新生名诞生.

14、        自然教育 思想 ,夸美纽斯,卢梭,康德等均强调教育自然相性,对教育的自然性思想作新的解释,并使之哲学化,认为教育的根本属性在于充分的充分发挥人的自然禀赋.

15、        教育双轨制  指在现代资本主义社会的学校教育系统中并存着两个子系统,一个是为资产阶级服务的,其重点是培养统治阶级所需要的各种人才的高等学校,另一个是专攻劳动人民子女就学的为实现普及义务教育而开设的公立学校,重点是职业技术学校,这两个系统自成体系,互不沟通,犹如两条平行的轨道,故称为双轨制.

四、        判断题

1、   义务教育制在中国得到普及。

答：错，义务教育是国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，自19世纪以来，一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一，现代世界上有近三分之二的国家提出了年限不等的义务教育年县。

2、 学校教育随着人类和人类社会的产生而出现的，

答：错，学校教育的出现较晚，适当生产力发展到一定水平，人类社会发展到以定阶段，一部分人有可能脱离生产劳动，且语言发展到了文字出现以后，学校才开始出现，才有了学校教育。

3、  中等教育中普通教育与职业教育日趋分化，

答；错，在中等教育中，普通教育以升学为主要目标，一基础知识为主要教育内容的教育，职业教育实施就业为主要目标，一从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要内容的教育，二战以前，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化，职业教育普通化趋势。

4、终身教育主要是指成人教育 

 答 错,终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化,青少年教育与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化,把终生教育等同与成人教育活职业教育都是片面的. 

5、教育的民主化就是指教育机会均等,和师生关系民主化, 

 答错,教育民主化首相是指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次之教育活动,教育方式,教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择机会. 

6、教育的多元化就是指教育思想的多元化. 

答，错，教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化，它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。 

7、学记是罕见的世界教育思想遗产。

答，正确，战国后期的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言，生动的比喻，系统的缮发了教育的作用和任务，教育教学的制度，原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

试题:教育心理学模拟试题

一、 填空题（每空1分，共20分）  

1、按照美国布鲁姆等人的观点，教学目标可分为认知、情感和_____三个领域。  

2、心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加_____时，学习效果最佳。  

3、奥苏伯尔认为，成就动机由_______内驱力、_______的内驱力和附属的内驱力组成。  

4、动作技能的形成要经历四个阶段：认知阶段、_____________阶段、联系定位阶段和_______阶段。  

5、“最近发展区”是前苏联心理学家_____提出的。  

6、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为_____。  

7、被誉为“教育心理学之父”的是____________。  

8、问题解决的一般过程分为__________、__________、_________、_____________四个阶段。  

9、品德的心理结构一般包括：_________、_________、道德意志、__________四个因素。  

10、皮亚杰认为儿童道德认识的发展是由________向___________过渡的过程。  

11、教学目标陈述方法有马杰的______________和格伦兰的_____________________。  

二、选择题（每小题1分，共15分）  

1、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )  

　　 a.皮亚杰 b.斯陶布 c.章志光 d.柯尔伯格  

2、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。( )  

　　 a.归属 b.自我实现 c.尊重 d.生理  

3、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?( )  

　　 a.努力程度 b.能力高低 c.任务难度 d.运气好坏  

4、.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )  

　　 a.道德认识 b.道德情感 c.道德意志 d.道德行为  

5、体现了垂直迁移的具体事例是( )  

　　 a.汉语拼音的学习影响英语字母的发音  

　　 b.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习  

　　 c.“石”字的学习影响“磊”字的学习  

　　 d.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现  

6、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )  

　　 a.相同要素说 b.概括化理论 c.关系转换说 d.学习定势说  

7、 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是( )  

　　 a.命题 b.命题网络 c.图式 d.产生式  

8、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的( )  

　　 a.智慧技能 b.认知策略 c.言语信息 d.动作技能  

9、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )  

　　 a.有意义接受学习 b.有意义发现学习 c.发现学习 d.探究学习  

10、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是( )  

　　 a.运用 b.分析 c.综合 d.评价  

11、环境决定论的代表人物是：　( )  

　　 a.彪勒 b.马斯洛 c.华生 d. 皮亚杰  

12、消极强化的实例是：　　（ )  

　　 a.老板为出色雇员增加薪水 b.老板对迟到的雇员扣发奖金  

　　 c.学生上课扮怪相而无人理睬 d.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋  

13、发现学习的倡导者是：　　( )  

　　 a. 布鲁纳 b.奥苏贝尔 c.斯金纳 d.加涅  

14、元认知的概念是由（ ）美国发展心理学家最早在1976年提出来的。　　  

　　 a.曼德勒 b.里奇 　　c.弗拉维尔 　　d.巴特利特  

15、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于　 ( )  

　　 a.能力 　b.努力 c.任务难度 d. 运气  

三、 名词解释：（每小题3分，共24分）  

1、 先行组织者  

2、 强化  

3、 关键期  

4、 .移情  

5、 知识的表征  

6、 程序性知识  

7、 元认知策略  

8、 观察学习  

四、 简答（每小题5分，共25分）  

1、 可供选择的教学策略有哪些？  

2、 元认知策略的发展特点及培养的途径和方法。  

3、 学生的学习有什么特点？  

4、 怎样创设问题情境才能有效地激发学生的学习动机?  

5、 课堂教学监控的心理要求及实施策略。  

五、 论述（每小题8分，共16分）  

1、 认知主义学习理论的主要观点有哪些？  

2、 当今教育实践十分关注学生的创造性培养，而在教育心理学的相关研究中往往将“问题解决”与“创造性”放在一起来讨论。请您对：（1） 问题解决与创造性的关系；（2）制约问题解决的若干内部因素；（3）如何培养学生的创造性。

教育硕士教育学试题选

1. 名词解释（每题 4 分，共 16 分）

1 ．教育规律2 ．技能3 ．课程4 ．学校管理

2. 填空题（每空 1 分，共 10 分）

1 ．关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是： __________ 起源说、心理起源说、 __________ 起源说。

2 ．影响人的身心发展的主要因素有： _______ 、 ________ 和 ________ 。

3 ．一般的教学大纲包括 __________ 和 __________ 两部分。

4 ．教学原则是根据一定的 ________________ 、 _______________ 而制订的，是教学中必须遵循的 __________________ 。

三、单项选择题（每小题 2 分，共 10 分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。）

1 ．学校教育始于 __________ 。     

  A ．原始社会          B ．奴隶社会       C ．封建社会       D ．资本主义社会

2 ．教学过程的基本矛盾是 __________ 。

1. 学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B ．教师与学生之间的矛盾       C ．教师与教材之间的矛盾

3 ．学校课程改革中主要是改革 __________ 。       

A ．课程设计        B ．课程制订       C ．教材编制      D ．课程设置

4 ．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 __________ 。       

A ．各门文化课      B ．思想品德课       C ．课外活动       D ．少先队工作

5 ．体育是进行其它各育的 __________ 。      

 A ．必要条件         B ．物质基础       C ．重要保证      D ．重要手段

四、判断题（每小题 2 分，共 10 分）      

 1 ．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。（               ）       

2 ．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。（            ）       

3 ．布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。（               ）      

 4 ．思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。（               ）       

5 ．职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。（               ）

五、简答题（每小题 7 分，共 14 分）       

1 ．为什么说教学永远具有教育性？      

 2 ．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？

六、论述题（共 25 分）       结合你对“发现法”的认识（即你的评价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”（即步骤与要求）？广播电视大学 1999—2000 学年度第一学期期末考试汉语言、种植九七、八级第五、三学期教育学 

试题答案及评分标准 

（供参考） 

2000 年 1 月1. 名词解释（每题 4 分，共 16 分）

1 ．教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。

2 ．技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。

3 ．课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。

4 ．学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。

二、填空题（每空 1 分，共 10 分）1 ．生物 劳动2 ．遗传 环境 教育3 ．说明 本文4 ．教育目的 教学规律 基本要求

三、单项选择题（每小题 2 分，共 10 分）1 ． B 2 ． A 3 ． D 4 ． A 5 ． B

四、判断题（每小题 2 分，共 10 分）1 ．× 2 ． √ 3 ．× 4 ． √ 5 ． √

五、简答题（每小题 7 分，共 14 分）

1 ．答：因为：（ 1 ）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；

（ 2 ）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；

（ 3 ）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。

2 ．我国德育的基本原则有：（ 1 ）主义方向性原则；（ 2 ）言行一一致原则；（ 3 ）正面引导原则；（ 4 ）通过集体进行教育的原则；

（ 5 ）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（ 6 ）教育的一致性和连贯性原则；（ 7 ）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。

六、论述题（共 25 分）答题要点： 

（ 1 ）评价：（ 5 分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。 

①这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明；②它能激发学生学习的兴趣，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。

（ 2 ）意义：（ 10 分）利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争地位；…（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分）

（ 3 ）运用的步骤：（ 10 分）①创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题；②学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；③学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论；④学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。运用发现法的基本要求： 

①教材所创设的问题情境，应是学生研究力所能及的“最近发展区”；②要使学生树立信心，产生兴趣，相信自己能解决问题；③帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；④学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的学习与教师的指导结合起来。

七、实例分析题（共 15 分）答案要点： 

1 ．这位教师采用的是注入式教学（ 3 分）。

2 ．该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则；（ 5 分）

3 ．这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，

致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性原则。（ 7 分）评分注意：如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分。