重点虚词
初中阶段需重点掌握的虚词有：之、其、而、以、于、 乃、为、所（为……所）、则、因、且、何
之
1、作代词：代人、事、物
⑴代人，相当于“他”、“他们”
A、悉以咨之（他们，指宫中的忠臣良将） Ｂ、二世杀之（他，指扶苏） Ｃ、令辱之（他，指吴广）
⑵代事，相当于“它”、“它们”
A、肉食者谋之（它们，指“‘公将战’这件事”） Ｂ、属予作文以记之（它，指重修岳阳楼这件事）
Ｃ、然足下卜之鬼乎（它，这件事，指）
⑶代物，相当于“它”
A、策之不以其道，食之不能尽其材（它，指千里马） Ｂ、走送之（它，指书）
Ｃ、乃记之而去（它，指小石潭的景物）
2、作动词，相当于“到、往”
A、多助之至 Ｂ、辍耕之垄上 Ｃ、送杜少府之任蜀州
3、作结构助词，相当于“的”
A、小大之狱 Ｂ、无怀氏之民欤 Ｃ、水陆草木之花 Ｄ、览物之情
4、放在时间词后，表示时间很长，无实义
A、久之，目似瞑…… Ｂ、怅恨久之
5、放在主谓之间，取消句子性，起舒缓语气、协调音节作用；无实义
A、马之千里者 Ｂ、大王尝闻布衣之怒乎 Ｃ、孤之有孔明 Ｄ、王吏之攻宋
Ｅ、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 Ｆ、冷光之乍出于匣 Ｇ、惩山北之塞，出入之迂也
6、宾语提前的标志，表强调
A、孔子云：“何陋之有” Ｂ、宋何罪之有
7、补足音节，无实义
A、公将鼓之 Ｂ、公将驰之 Ｃ、鸣之而不能通其意
8、复指前一个对象，这
A、曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 Ｂ、公输般为楚造云梯之械
其
1、作代词，相当于“他（们）、他（们）的，它（们）、它（们）的”、“那（个、些、种），这，其中的”
A、安求其能千里也（它，指马） Ｂ、其妻献疑曰（他的，指愚公的） Ｃ、其乡人曰（他的，指曹刿的）
Ｄ、惧其不已也（他，指愚公）
Ｅ、楚王问其故（指墨子说的话） Ｆ、策之不以其道（那，翻译为“驱使千里马的”）
2、作语气助词，表反问、推测，相当于“呢、吗、大概、恐怕、一定……”
A、其真无马邪（表反问，相当于“难道”） Ｂ、其真不知马也（表猜测，可译为“恐怕，大概”）
Ｃ、其如土石何（加强反问语气） Ｄ、安陵君其许寡人（加强语气）
而
1、表转接关系。可是，但是，却
①公输盘屈，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” ②而山不加增。
③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 ④欲信大义于天下，而智术浅短。
⑤而两狼之并驱如故
2、表顺接关系
（1）表并列
①舍鱼而取熊掌者也 ②曹操比于袁绍，则名微而将寡 ③泉香而酒洌
④中峨冠而多髯者为东坡 ⑤此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（2）表承接（顺承）
①委而去之 ② 广起，夺而杀尉 ③日出而林霏开 ④学而时习之
（3）表修饰
①呼尔而与之 ②面山而居 ③佣者笑而应曰
以
1、认为
①虽乘奔御风，不以疾也 ②皆以美于徐公 ③臣以王吏之攻宋也
2、用 寡人欲以五百里之地易安陵
3、把
①必以分人 ②故临崩寄臣以大事也 ③以头抢地耳 ④今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
4、凭借、依靠
①域民不以封疆之界 ② 何以战 ③ 以君之力
5、依照、按照
①策之不以其道 ②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
6、因为
①扶苏以数谏故 ②徒以有先生也 ③先帝不以臣卑鄙
④不以物喜，不以己悲 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
7、来，表目的
⑤杀之以应陈涉 ②属予作文以记之 ③宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理
8、以至于，表结果
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ②恐托付不效，以伤先帝之明
9、连词，表示方位、时间、数量的界限
①受命以来 ②乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
10、通“已” 得鱼腹中书，固以怪之矣
于
1、在
①相与步于中庭 ②刻唐贤今人诗赋于其上 ③太守与客来饮于此 ④侍卫之臣不懈于内
⑤苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑥受任于败军之际，奉命于危难之间
⑦欲信大义于天下 ⑧舜发于畎亩之中 ⑨战于长勺 ⑩战胜于朝廷
2、到
①每假借于藏书之家 ②安陵君因使唐雎使于秦 ③仓鹰击于殿上 ④出于秦川
⑤起于鲁，行十日十夜而至于郢 ⑥夫鹓鶵发于南海，而飞于北海 ⑦皆朝于齐
⑧箕畚运于渤海之尾 ⑨三顾臣于草庐之中 ⑩达于汉阴
3、给
①己所不欲，勿施于人 ②欲报之于陛下也 ③胡不见我于王 ④故天将降大任于是人也
4、从
①泻出于两峰之间者 ②冷光之乍出于匣 ③休祲降于天
④起于鲁，行十日十夜而至于郢 ⑤夫鹓鶵发于南海，而飞于北海
5、对
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ②万钟于我何加焉 ③欲有求于我也
6、比
①其受之天也，贤于材人远矣 ②所恶有甚于死者 ③如使人之所欲莫甚于生 ④皆以美于徐公
乃
1、于是，就
A、乃重修岳阳楼 Ｂ、乃诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ、陈涉乃立为王 Ｄ、乃记之而去
2、才 太丘舍去，去后乃至
3、竟然 A、见渔人，乃大惊 Ｂ、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
为、所
1、公输般为楚为云梯（替、给； 做，制造） 2、不足为外人道（对，向）
3、孰为汝多知乎（以为、认为） 4、此不为远者小（是） 5、又有敌船为火所焚 （被……给）
则
1、就
①则有去国怀乡 ②居庙堂之高则忧其民……
2、就是 此则岳阳楼之大观也 3、那么 然则北通巫峡，南极潇湘
因
1、于是 安陵君因使唐雎使于秦 2、凭借 高祖因之以成帝业
3、顺着，就着 罔不因势象形 4、因此 因以为号焉
且
1、并且 盖余之勤且艰若此 2、将要 年且九十
何
1．什么
例如： 问今是何世 白雪纷纷何所似 先生不知何许人也
何陋之有 莲之爱，同予者何人 何夜无月？何处无竹柏
问女何所思，问女何所忆 安陵君不听寡人，何也 然则何时而乐耶？
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 夫子何命焉为
宋何罪之有 此为何若人 万钟于我何加焉
何以战 不知天上宫阙，今夕是何年 何苦而不平
鬓微霜，又何妨
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也
2．为什么
例如： 大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
问君何能尔？心远地自偏
3．怎么
例如： 此何遽不为福乎 徐公何能及君也？ 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
4．哪里
例如： 起舞弄清影，何似在人间 渔歌互答，此乐何极 先生坐！何至于此
若为佣耕，何富贵也
5．何必
例如： 又何间焉
6．（和其他词连用）
无何，见宫殿数十所（无何：不久） 吏呼一何怒！妇啼一何苦（一何：多么）
禽兽之变诈几何哉（几何：能有多少） 如太行王屋何（如……何：把……怎么样）
（以下为其他应了解的）
既 已经 既克，公问其故
或
1、有人 ①今或闻无罪 ②或以为死 或以为亡
2、有时 ①一食或尽粟一石 ②或王命急宣
3、或许 或异二者之为
然
1、如此，这样 ①然则何时而乐耶 ②虽然，公输盘为我为云梯
2、作词尾，……的样子 ①颓然乎其间者 ②望之蔚然而深秀者 ③满目萧然
3、表转折，然而，可是 然侍卫之臣不懈于内
虽
1、即使 ①虽有千里之能 ②虽不能察 ③虽杀臣，不能绝也
2、虽然 ①风力虽尚劲 ②虽然，公输盘为我为云梯 ③虽然，受地于先王，愿终守之
为
1、被、替 ①士卒多为用者 ②山峦为睛雪所洗
2、做 ①为坛而盟（筑） ②酿泉为酒（酿造）
文言实词、一词多义
安 1、怎么（安求其能千里也；安知鱼之乐） 2、养，安身立命（衣食所安）
卑 身份低微（先帝不以臣卑鄙）
备 1、周全、详尽（前人之述备矣） 2、具备（一时齐发，众妙毕备） 3、准备（犹得备晨炊）
毕 1、尽（毕力平险） 2、全部（群响毕绝）
薄 1、迫近，接近（薄暮冥冥） 2、轻视（不宜妄自菲薄）
策 1、马鞭（执策而临之） 2、鞭打，驱使（策之不以其道）
3、记录（策勋十二传） 4、计谋（成语“束手无策”）
诚 1、诚心（帝感其诚） 2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）
3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）
驰 1、骑（愿驰千里足） 2、驱车追赶（公将驰之）
辞 1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、言辞，语言（未尝稍降辞色）
次 1、编次（吴广皆次当行） 2、临时驻扎（又间令吴广之次所旁丛祠中）
道 1、道路（会天大雨，道不通） 2、道义（伐无道，诛暴秦）
3、方法（策之不以其道） 4、说（不足为外人道也）
等 1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得） 2、诸位，表多数（公等遇雨）
度 1、估计、推测（孤不度德量力） 2、渡过、越过（关山度若飞）
端 1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂）
恶 1、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者）
凡 总共（凡三往）
奉 1、通“俸”，侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间）
3、供养（不知口体之奉不若人也）
否 pǐ 恶、坏（陟罚臧否）
夫 1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之）
3、丈夫（夫齁声起） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）
扶 1、沿，顺着（便扶向路） 2、搀扶（出郭向扶将）
拂 1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士）
3、轻轻擦过（以手拂之）
福 1、赐福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）
苟 1、如果（苟富贵） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）
固 1、本来（固众人/而戍死者固十六七） 2、 顽固（汝心之固）
3、坚决（吾义固不杀人） 4、巩固（固国不以山溪之险） 5、安守，固守（君子固穷……）
故 1、旧有的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） 2、所以（故余虽愚）
3、原因，缘故（公问其故）
顾 1、回头看（顾野有麦场/元方入门而不顾） 2、拜访（三顾臣于草庐之中）
观 1、看（予观夫巴陵胜状） 2、景色，景象（此则岳阳楼之大观）
光 1、发扬光大（以光先帝遗德） 2、光线（仿佛若有光）
归 1、归依（微斯人，吾谁与归） 2、回家（太守归而宾客从）
过 1、拜访（过故人庄） 2、到（及鲁肃过寻阳） 3、犯过失（人恒过）
号 1、háo，大叫，呼啸。（阴风怒号） 2、hào，别号（故自号日醉翁也）
3、hào，国号（号为张楚） 4、hào，号召（号令召三老……）
患 1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游） 2、忧患（无冻馁之患）
惠 1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聪明（汝之不惠）
或 1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣） 2、有人（或以为死或以为亡）
3、或许（或异二者之为）
极 1、尽头、穷尽（此乐何极） 2、尽、到（南极潇湘） 3、非常、最（初极狭）
寂 1、平静（视端容寂） 2、寂静（寂寥无人）
加 1、更加（而山不加增） 2、好处，益处（万钟于我何加焉）
3、虚夸，以少报多（弗敢加也）
间 1、量词（宫阙万间都做了土） 2、中间、期间（版筑之间/奉命于危难之间）
3、参与（又何间焉） 4、间隔，隔开（遂与外人间隔）
5、夹杂（中间如拉崩倒之声） 6、暗暗地（又间令吴广之次所旁）
见 1、同“现”， 表现，显现（才美不外见） 2、引见（胡不见我于王）
3、召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见） 4、拜见（子墨子见王/乃入见）
将 1、将领（则命一上将） 2、率领（则命……将荆州之军；上使外将兵）
3、将要（公将战） 4、搀扶（出郭相扶将）
借 1、借（每假借于藏书之家） 2、即使（借第令毋斩）
举 1、传扬（死即举大名耳） 2、发动（举大计亦死）
3、被举用，被选拔（管夷吾举于市） 4、全（举国欢庆/举世无双）
绝 1、隔绝（率妻子邑人来此绝境） 2、极点（以为妙绝） 3、停止，消失（群响毕绝）
可 1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头） 2、可以（珠可历历数也/可以一战）
苦 1、苦于（天下苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平）
乐 1、以……为乐（太守之乐其乐） 2、使……快乐（钟鼓乐之）
3、乐趣（而不知人之乐） 4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）
类 1、类似，像（绝类弥勒） 2、同类（臣以王吏之攻宋也，为与此同类）
利 1、有利的（天时不如地利） 2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）
3、认为……有利可图（父利其然） 4、物资（利尽南海）
隶 1、属于（世隶耕） 2、跟着（隶而从者）
良 1、真，实在（良多趣味） 2、善良（此皆良实）
临 1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风） 2、靠近（有亭翼然临于泉上者）
3、将要（故临崩寄臣以大事）
令 1、命令（乃令符离人葛婴……） 2、让，使（忿恚尉，令辱之） 3、县令（陈守令皆不在）
名 1、命名、起名（名之者谁） 2、 说出（不能名其一处） 3、名字（并自为其名）
谋 1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋） 2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之）
骑 1、jì，骑兵，一人一马（骑千余） 2、马（并有乘骑弄旗标舞刀于水面者）
且 1、将近（年且九十） 2、况且（且焉置土石）
清 1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清（以其境过清）
情 1、实情（必以情） 2、友情、交情（于是与亮情好日密）
去 1、离开（一狼径去） 2、距离（我以日始出时去人近）
阙 1、宫殿（不知天上宫阙，今夕是何年） 2、同“缺”，中断（略无阙处）
3、同“缺”，缺点（必能裨补缺漏）
少 1、一会儿（少时） 2、稍微（意少舒 3、不多（饮少辄醉）
4、shào，年轻（陈涉少时）
舍 1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然） 2、舍弃（便舍船，从口入） 3、shě，施舍
食 1、shí，吃（食不饱，力不足） 2、sì，通“饲”，喂养（食之不能尽其材）
使 1、派（秦王使人谓安陵君） 2、出使（使于秦） 3、使者（使子为使）
市 1、集市（东市买骏马） 2、买（愿为市鞍马）
书 1、书写（乃丹书帛曰/即书诗四句） 2、字条（得鱼腹中书） 3、书信（一男附书至）
4、文件（军书十二卷）
数 1、shù，几（又数刀毙之） 2、shǔ，计算（珠可历历数也）
3、shuò，屡次，多次（扶苏以数谏故）
所以 1、……的方法（吾知所以距子矣） 2、用来（所以动心忍性）
3、……的原因（此先汉所以兴隆也）
通 1、通过（初极狭，才通人） 2、贯通（中通外直）
3、顺利，顺畅（政通人和） 4、整个（通计一舟）
徒 1、仅仅、只（叶徒相似，其实味不同/徒以有先生也） 2、光着（免冠徒跣）
谓 1、说（谓为信然） 2、对……说（谓先主曰） 3、是（太守谓谁）
4、认为（予谓莲） 5、命名（太守自谓也） 6、叫做（此之谓失其本心）
闻 1、听说（余闻之也久） 2、名声（不能称前时之闻）
鲜 1、鲜艳（芳草鲜美） 2、xiǎn，少（陶后鲜有闻）
信 1、信任（愿陛下亲之信之） 2、实情（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）
3、确实（谓为信然） 4、通“伸”，伸张（欲信大义于天下）
行 1、品行（性行淑均） 2、行军（行收兵，比至陈） 3、行走（行深山巨谷中）
4、行列，队伍（皆次当行/行阵和睦）
许 1、赞成（杂然相许） 2、左右，上下（高可二黍许）
3、答应，承认、同意（时人莫许之/遂许先帝） 4、hǔ，拟声词（曳屋许许声）
寻 1、寻找（寻向所志） 2、不久（寻病终）
焉 1、哪里（且焉置土石） 2、句末语气词（始一反焉）
夷 1、平（船背稍夷） 2、南方少数民族（南抚夷越）
遗 1、wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下）
2、死去的人留下的（深追先帝遗诏） 3、丢失的（得遗金一饼）
已 1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完结，完毕（死者长已矣）
3、罢了（且壮士不死即已） 4、已经（骨已尽矣）
义 1、正义、仁义（舍生而取义） 2、适宜，恰当（引喻失义）
异 1、奇异，不同（奇山异水） 2、认为……奇怪（父异焉/渔人甚异之）
易 1、交换（寒暑易节） 2、交易，买（易以百金） 3、容易（千军易得，一将难求）
诣 去、到，拜访（由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守）
益 1、增加（曾益其所不能） 2、利益，好处（满招损，谦受益/有所广益） 3、更加（精益求精）
意 1、心情（意少舒） 2、神情，态度（意暇甚） 3、情趣（醉翁之意不在酒）
4、企图，想要（意将隧入以攻其后也）
因 1、于是，就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦） 2、凭借（高祖因之以成帝业）
3、顺着，就着（罔不因势象形） 4、因此（因以为号焉）
引 1、拉，表示好感（下车引之） 2、拿起（丁壮者引弦而战）
盈 1、满（曾不盈寸） 2、充满，士气正旺盛（彼竭我盈）
用 1、使用，采用（则凡可以得生者何不用也） 2、因此（遂用猖獗）
余 1、剩下的、留下的（余寒犹厉） 2、我（余闻而愈悲）
与 1、通“欤”，相当于“吗”（所识穷乏者得我与） 2、给（蹴尔而与之）
援 1、提出（援疑质理） 2、外援（此可以为援而不可图也）
缘 1、缘故 2、沿着（缘溪行）
杂然 1、纷纷地（杂然相许） 2、 交互错杂（杂然而前陈）
争 1、争夺（杀所不足而争所有余） 2、谏诤（知而不争）
至 1、极点（寡助之至） 2、到（至舍，四支僵劲不能动） 3、周到（礼愈至）
志 1、记载（聊斋志异） 2、标记（寻向所志） 3、做标记（处处志之）
4、志向（且人患志之不立）
质 1、询问（援疑质理） 2、资质（非天质之卑）
致 1、表达、表述（听妇前致词） 2、取得（无从致书以观）
3、招致、引来（此人可就见，不可屈致）
诸 1、“之于”的合音（投诸渤海之尾） 2、各位，众位（今诸生学于太学）
属 1、类（忠之属也） 2、相同，同类（神情与苏黄不属）
3、zhǔ，通“嘱”，嘱托（属予作文以记之）
缀 1、点缀（缀以珠玉） 2、连接，紧跟（途中两狼，缀行甚远）
3、下垂（青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂）
资 资助（此殆天所以资将军）
子 1、夫子、先生、老师（子墨子闻之） 2、您（愿借子杀之） 3、儿子（子又生孙）
自 1、自己（并自为其名） 2、从（自是指物作诗立就）
3、从，由（自三峡七百里中） 4、如果（自非亭午夜分不见曦月）
足 1、充足（今北方已定，兵甲已足） 2、足以（以中有足乐者） 3、值得（不足为外人道也）
卒 1、士兵（卒买鱼烹食） 2、最终（卒获有所闻）
作 1、振作，有所作为（而后作） 2、写（属予作文以记之）
若 1、你（若为佣耕） 2、像，好像（天涯若比邻）
3、如果（若士必怒） 4、比得上（徐公不若君之美也）
宁 1、难道（王侯将相宁有种乎） 2、宁愿（宁信度，不自信也）
怜 爱戴（楚人怜之）
谤讥 议论（谤讥于市朝）（谤，公开指责别人的过错。讥，谏）
庶 希望（庶竭驽钝）
（补充）
比 （1）挨着，靠近（天涯若比邻） （2）比作（每自比于管仲、乐毅）
（3）相比（曹操比于袁绍） （4）靠近（其两膝相比者）
出 （1）出现、露出（我以日始出时去人近） （2）出去、出来（不复出焉）
（3）拿出（皆出酒食） （4）产生（江山代有才人出） （5）在国外（出则无敌国外患者）
从 （1）跟从，学习（择其善者而从之） （2）依从（乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也）
得 （1）得到（既出，得其船/一狼得骨止，一狼仍从） （2）能够，可以（余因得遍观群书）
（3）通“德”，感激（所识穷乏者得我与？）
发 （1）头发（可怜白发生） （2）出发（朝发白帝，暮至江陵）
（3）发出（野芳发而幽香） （4）征发、征派（发闾左谪戍渔阳）
负 （1）背负（负者歌于途） （2）依靠，凭靠（负势竞上，互相轩邈）
感 （1）被……感动（帝感其诚） （2）伤感（满目萧然，感极而悲者矣）
（3）感慨（感时花溅泪，恨别鸟惊心/臣不胜受恩感激）
古今异义现象
（注意：括号中只指古义）
1、芳草鲜美（鲜艳美丽） 2、欲穷其林（穷尽，走到尽头）
3、阡陌交通（交错相通） 4、但少闲人如吾两人（只是）
5、乃不知有汉，无论魏晋（不要说，更不必说） 6、不足为外人道（值得）
7、走送之（跑） 【老翁逾墙走/双兔傍地走；夸父与日逐走/录毕，走送之】
8、乘奔御风（快跑的马）【急湍甚箭，猛浪若奔】 9、月色入户（门）
10、率妻子邑人来此绝境（妻子儿女 与世隔绝的地方） 11、方其远出海门（当……时）
12、乃记之而去（离开） 【去国怀乡/游人去而禽鸟乐】 13、薄暮冥冥（迫近）
14、去国怀乡（国都） 【搜于国中三日三夜】 15、长跪而谢（道歉）
固国不以山溪之险（国防） 16、将军宜枉驾顾之（拜访）
国恒亡（国家） 17、子墨子起，再拜（拜了两拜）
18、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花 开花，滋长） 19、会天大雨（正碰上）【会宾客大宴】
20、或以为死，或以为亡（逃跑）【广故数言欲亡】 21、布衣之怒（平民）【臣本布衣】
22、等死，死国可乎（同样） 【且欲与常马等不可得】 23、乃丹书帛曰（写）【即书诗四句】
24、遂用猖蹶（失败倾覆） （注意不要和现代汉语中“猖獗”混淆，“猖獗”意为放肆地横行，闹得很凶） 25、在宋城上而待楚寇矣（入侵） 26、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心遗憾）
27、先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）【肉食者鄙】 28、齐师伐我（攻打，文中指侵略）
29、此殆天所以资将军（用来）【此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/所以动心忍性/吾知所以拒子矣，吾不言】
30、毁山之一毛（草木）【深入不毛】 31、临表涕零（眼泪）
32、荆之地方五千里（土地方圆）【今齐地方千里】 33、城非不高也（城墙）
34、池非不深也（护城河） 35、弗敢加也（虚报）
36、亲戚畔之（内外亲属，包括父系亲属和母系亲属） 37、小大之狱（案件）
38、入则无法家拂士，出则无敌国外患（在国内 在国外） 39、牺牲玉帛（古代指猪牛羊等祭祀品）
40、明日徐公来（第二天） 41、臣之妻私臣（偏爱）
42、宫妇左右莫不私王（身边的人，侍从） 43、惩山北之塞，出入之迂也（苦于）
44、渤海之尾（边缘） 45、何苦而不平（愁）
46、主人日再食（每天吃两顿）
（以下为七年级应了解内容）
1、出入无完裙（衣服） 2、出郭相扶将（外城）【七里之郭】
3、暮而果大亡其财（丢失） 4、恐前后受其敌（敌对，胁迫，攻击）
5、不能名其一处也（说出） 6、变色离席（脸色）
7、两股战战（大腿） 8、及其日中如探汤（热水）
词类活用现象
1、渔人甚异之（对……感到诧异） 2、策之不以其道（用鞭子打）
3、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（汲泉水 煮茶喝 端着酒杯 穿着红装 骑驴）
4、置人所罾鱼腹中（用渔网捕） 5、皆刑其长吏（惩罚）
6、将军身被坚执锐（坚硬的铁甲 锐利的武器） 7、休祲降于天（吉祥、不祥的征兆）
8、天下缟素（穿白色的丝织品，即穿丧服） 9、箪食壶浆（用箪盛 用壶装）
10、此皆良实（善良、诚实的人） 11、深入不毛（长草木）
12、庶竭驽钝（平庸的才能。驽，劣马；钝，刀刃不锋利） 13、攘除奸凶（奸邪、凶顽的敌人）
14、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
（使……定居 使……巩固 使……害怕，震慑）
15、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
（使……受苦 使……劳累 使……经受饥饿 使……资财匮乏
使……乱 使……惊动 使……坚韧 ）
16、故不为苟得也（苟且偷生的事） 17、神弗福也（赐福，保佑）
18、公将鼓之（击鼓进军） 19、朝服衣冠（穿戴）
20、箕畚运于渤海之尾（用箕畚运土石） 21、吾与汝毕力平险（险峻的高山）
22、吾妻之美我者，私我也（认为……美，以……为美） 23、皆朝于齐（朝见）
24、欲穷其林（穷尽，走到尽头）
（以下为七年级应了解内容）
1、捉虾蟆，鞭数十（用鞭子打） 2、智子疑邻（以……为聪明）
3、温故而知新（旧有的知识 新的理解和体会） 4、父异焉，借旁近与之（对……感到诧异）
5、邑人奇之（对……感到惊奇） 6、稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）
7、父利其然也（认为有利可图） 8、会宾客大宴（正碰上，恰逢 举行宴会）
9、妇抚儿乳，儿含乳啼（喂奶） 10、其一犬坐于前（像狗一样）
11、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（打洞 钻洞）
通假字一览
（七年级上下册所涉及内容只需要了解）
八年级（上册）
16、便要还家 “要”(yāo) 通“邀”，邀请。 《桃花源记》
17、身首尾长约八分有奇 “有”(yòu) 同“又”，用来连接整数和零数。 《核舟记》
18、诎右臂支船 “诎”(qū) 通“屈”，弯曲。 《核舟记》
19、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ) 通“父”，男子美称，多附于人的字之后。 《核舟记》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“横”。 《核舟记》
21、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣”，挑选。 《核舟记》
22、选贤与能 “与”(jǔ) 通“举”。 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、独 “矜”(guān) 通“鳏”，丧妻的人。 《大道之行也》
24、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层”。 《望岳》
25、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺”，中断。 《三峡》
八年级（下册）
26、蝉则千转不穷 “转”(zhuàn) 通“啭”，鸟叫声。 《与朱元思书》
27、窥谷忘反 “反”(fǎn) 通“返”，返回。 《与朱元思书》
28、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“饲”，喂。 《马说》
29、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现”，表现，显现。 《马说》
30、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才”，才能。 《马说》
31、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶”，表示疑问，相当于“吗” 《马说》
32、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢”。 《送东阳马生序》
33、同舍生皆被绮绣 “被”(pī) 通“披”，穿。 《送东阳马生序》
34、百废具兴 “具”(jù) 通“俱”，全，皆。 《岳阳楼记》
35、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱”，嘱咐。 《岳阳楼记》
36、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐”，美味的食物。 《行路难》
37、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值”，价值。 《行路难》
九年级（上册）
38、发闾左適戍渔阳九百人 “適”(zhé) 通“谪”，被罚流放或贬职。適戍，强迫去守边。
《陈涉世家》
39、为天下唱 “唱”(chàng) 通“倡”，首发。 《陈涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已”，已经。 《陈涉世家》
41、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披”，穿。 《陈涉世家》
42、故不错意也 “错”(cuò) 通“措”，放。错意，置意，注意。 《唐睢不辱使命》
43、仓鹰击于地上 “仓”(cāng) 通“苍”，灰黑色。 《唐睢不辱使命》
44、欲信大义于天下 “信”(shēn) 通“伸”伸张。 《隆中对》
45、自董卓已来 “已”(yǐ) 通“以”。 《隆中对》
46、必能裨补阙漏 “阙”(quē) 通“缺”,缺点，不足。 《出师表》
47、尔来二十有一年矣 “有”(yòu) 同“又”，用来连接整数和零数。 《出师表》
九年级（下册）
48、公输盘不说 “说”(yuè) 通“悦”，高兴。 《公输》
49、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒”，抵挡。 《公输》
50、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御”，抵挡。 《公输》
51、公输盘诎 “诎”(qū) 通“屈”，理屈。 《公输》
52、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛”，背叛。 《得道多助 失道寡助》
53、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增”，增加。 《生于忧患 死于安乐》
54、困于心，衡于虑 “衡”(héng) 通“横”，梗塞，不顺。 《生于忧患 死于安乐》
55、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼”，辅佐。 《生于忧患 死于安乐》
56、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避”，躲避。 《鱼我所欲也》
57、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨”，辨别，合不合。 《鱼我所欲也》
58、所识穷乏者得我与 “得”(dé) 通“德”，恩惠，感激。 《鱼我所欲也》
59、所识穷乏者得我与 “与”(dé) 通“欤”，语气助词，吗。 《鱼我所欲也》
60、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向”，从前。 《鱼我所欲也》
61、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍”，遍及，普遍。 《曹刿论战》
62、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返”，返回。 《愚公移山》
63、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧”，聪明。 《愚公移山》
、河曲智叟亡以应 “亡”(wǘ) 通“无”，没有。 《愚公移山》
65、一厝朔东 “厝”(cuò) 通“措”，放置。 《愚公移山》
文言文一些常见重点字
虽 会 但 尝 走 是 去 书 今 名 及 既 属 穷 悉 卒 向 遂 自 益 宜 临 安 亡 辄 易 愿 谢 诚 郭 恒 再 狱 孰 毕 阴 阳 信 足 固 具
（注意是否通假字）说 反 被 见 直
相关联系
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
（一）”
阅读《三峡》一文，完成以下问题。
1、 对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、略无阙处 阙：同“缺” B、沿溯阻绝 溯 ：顺流而下
C、飞漱其间 漱：冲刷 D、属引凄异 属：连续
2、下列语句中与“虽乘奔御风不以疾也”中“以”的意思相同的一项是（ ）
A、能以径寸之木 B、我以日始出时去人近，而日中时远也
C、以君之力，曾不能损魁父之丘 D、 以其境过清
3、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A、《三峡》是北魏地理学家郦道元所作，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
B、本文中作者写景，采用大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字。写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
C、本文中作者先写三峡地貌，然后抓住三峡最有特点的时间依次写了春冬、夏天、晴初霜旦，写出了三峡的清幽美、奔放美、凄婉美。
D、本文末尾句运用了引用的修辞手法，其作用是渲染悲凉情怀，表现旅人的哀愁。
4、翻译下面的句子
A、自非亭午夜分不见曦月：
B、至于夏水襄陵，沿溯阻绝：
（二）
阅读《三峡》一文，完成以下问题。
1、 对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、则素湍绿潭 素：白色 B、良多趣味。 良：良好
C、绝巘多生怪柏 巘 ：山峰 D、虽乘奔御风不以疾也 奔：飞奔的马
2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A、虽乘奔御风不以疾也 虽席地不容闲也
B、自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月
C、沿溯阻绝 绝谳多生怪柏
D、清荣峻茂 回清倒影
3、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A、本文第一自然段写三峡山高峻、遮天蔽日而连绵不断，运用了正、侧面描写相结合的方法。
B、本文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
C、本文先写水，后写山，布局自然，思路清晰。
D、本文语言精练，多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
4、翻译下面的句子
A、每至晴初霜旦，林寒涧肃：
B、高猿长啸，属引凄异：
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（一）
阅读《五柳先生传》一文，完成以下问题。
1、 对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、亦不详其姓字 详：详细的知道 B、亲旧知其如此 亲：亲戚
C、期在必醉 期：约定 D、酣觞赋诗 觞：酒杯
2、下列语句中与“或置酒而招之”中“而”的意义用法相同的一项是（ ）
A、潭西南而望 B、饮少辄醉，而年又最高
C、隶而从者 D、既醉而退
3、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A、本文是按照史传体例写的，前“传”后“赞”。以“传”概括人物生平之事，以“赞”评价人物品格。
B、“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格最突出的地方。文中记叙了五柳先生的三大志趣，依次为喜饮酒；好读书；著文章。
C、文末的赞语称五柳先生好象是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。
D、本文在写作上的最大特点是多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
4、翻译下面的句子
A、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食：
B、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：
（二）
阅读《五柳先生传》一文，完成以下问题。
1、 对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、先生不知何许人也 许：许多 B、每有会意 会意：指对书中的意旨有独到的体会
C、造饮辄尽 造：往、到 D、箪瓢屡空，晏如也 晏如：安然自若的样子
2、比较下列各组加点的词语，意义用法不相同的一项是（ ）
A、因以为号焉 以乐其志
B、不戚戚于贫贱 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
C、黔娄之妻有言 无怀氏之民欤
D、其言，兹若人之俦乎 复前行，欲穷其林
3、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A、本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自转。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位于世俗之外的隐士形象，赞扬其安贫乐道的精神。
B、本文中讲述了五柳先生在隐居生活中的乐趣：“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
C、赞”语中的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”与传文中的“不慕荣利”一句相照应。
D、文中的五柳先生之所以“好读书，不求甚解”，这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，既不求名，也不求利，只求获得精神上的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。
4、翻译下面的句子
A、既醉而退，曾不吝情去留：
B、其言，兹若人之俦乎：
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（一）
阅读下面的文段，完成1-5题。
1、选出加点词意思相同的一组（ ）
A 亲贤臣，远小人 亲戚畔之
B未尝不叹息痛恨于桓灵也 战于长勺
C牺牲玉帛，必以信 愿陛下亲之信之
D此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人
2、加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A．帝感其诚 此诚危机存亡之秋也
B．诚宜开张圣听 牡丹之爱，宜乎众矣
C．以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
D．先帝创业未半而中道崩殂 长跪而谢之
3、下列句子读法停顿有误的一项是（ ）
A．咨臣／以当世之事 D.今／天下三分，益州／疲弊
C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远／小人
4、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）
A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D．此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
5、翻译文段中画横线的句子。
（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
译文：
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
译文：
二、阅读下面的文段，完成1-5题。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
（二）阅读下面的文段，完成1-5题。
1、下列每组加点词语意思相同的一组是（ ）
A、躬耕于南阳 直通豫南，达于汉阴
B、受任于败军之际 威天下不以兵革之利
C、先帝不以臣卑鄙 高祖因之以成帝业
D、苟全性命于乱世 奉命于败军之际
2、选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（ ）
A、温故而知新； B、而两狼之并驱如故；
C、既克，公问其故； D、彼竭我盈，故克之
3、理解不正确的一项是（ ）
A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。
B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激“之情。
C、“忧” 、“愁”二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。
4、对文章分析不正确的是（ ）
A、先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。
B、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
C、“受命以来”作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。
D、本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。
5、翻译文段中画横线的句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间
译文：
(2) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
译文：
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
６.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 池非不深也 护城河
B. 域民不以封疆之界 疆域
C. 攻亲戚之所畔 同“叛”，背叛
D. 委而去之 放弃
７.下列各组加点的词语, 意思或用法不相同的一项是（ ）
A. 七里之郭 愚以为宫中之事
B. 固国不以山溪之险 以残年余力
C. 委而去之 日出而林霏开
D. 故君子有不战 广故数言欲亡
８.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第一个事例用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三个事例写地理条件虽优越而攻城失利，来论证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证论证“得道”即“人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论证的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
９. 把下边句子翻译成现代汉语。
(1) 得道者多助，失道者寡助
译文:
(2) 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣
译文:
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过 然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
6．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 困于心衡于虑而后作 有所作为
B. 曾益其所不能 增加
C. 故天将降大任于是人也 这样的
D. 必先苦其心志 痛苦
７.下列各组加点的词语, 意思相同的一项是（ ）
A. 征于色发于声而后喻 三顾臣于草庐之中
B. 曾益其所不能 其喜洋洋者矣
C. 生于忧患而死于安乐 中峨冠而多髯者为东坡
D. 入则无法家拂士 此则岳阳楼之大观也
８.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 文中已开始就列举了六位古代的中外名人的事例告诉人们：只有经受了艰苦的磨练之后，才能成就不平凡的事业。
B. 孟子的这一篇文章讲的是造就人才和治理国家的问题。文章的观点是：“生于忧患而死于安乐。”
C. 文章第二段先从正面论证一个人需要磨练才能具备成才所需要的条件。
D. “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句更从国家的角度指出了经受磨练的好处，这是属于反面论证。
９. 把下边句子翻译成现代汉语。
(1) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译文:
(2) 生于忧患而死于安乐。
译文:
答案
《三峡》
（一）1-3：BBC 4、A：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。B、至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
（二）1-3：BAC 4、A：每逢雨后新晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。B：高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
《五柳先生传》
（一）1-3CDB 4、A：（他）喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭都忘了吃。B：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
（二）1-3ADC 4、A：（他）喝醉了就回家去，并不装模做样，说走就走。B：从这话来看，他该是五柳先生一类人吧？
《出师表》
（一）1、D 2、B 3、C 4、B
5、（1）现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人困财乏，这确实是国家到了危急存亡的关键时刻。
（2）亲近贤臣，疏远小人，这是之所以先汉兴旺发达的原因
（二）1、B 2 、D 3、B 4、 C
5、（1）在战事上失败的时候我接受重任，在危机患难期间我受到委任。
（2）这是我用来报答先帝、并尽忠于陛下的职责本分。
《得道多助，失道寡助》
6B 7D 8B
9(1)施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。
(2)用天下人都归顺他的条件，去攻打连兄弟骨肉都背叛的君主，因此，君子不打仗就摆了，打仗就一定胜利。
《生于忧患死于安乐》
6D 7C 8 A
9(1)在国内，如果没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士；在国外，如果没有敌对的国家和外来的祸患，（这样的国家）常常会导致灭亡。
(2)因忧患而得以生存，因享受安乐而衰亡。
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