最新部编版七年级上册语文第一单元试卷及答案

(90分钟·100分)

一、积累与运用(20分)

1.下面注音完全正确的一项是(2分)(　C　)

A.酝酿(niànɡ)　　    竦峙(zhì)　　　澄清(chénɡ)　　　    湛蓝(shèn)

B.看护(kān)            着落(zháo)        碣石(jié)            窠巢(kē)

C.粗犷(ɡuǎnɡ)        应和(hè)            黄晕(yùn)            散落(sàn)

D.暖和(he)            莅临(lì)            娇媚(mèi)            水藻(zǎo)

2.下列词语字形全都无误的一项是(2分)(　D　)

A.伫蓄    碣石    竦峙    舒活筋骨

B.沧海    归雁    夜朗    披蓑带笠

C.子规    枯腾    烘托    绌绌逼人

D.嘹亮    干燥    莅临    花枝招展

3.下列加点的词语使用有误的一项是(2分)    (　D　)

A.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

B.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

C.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

D.2019年9月8日20时50分,全国第十一届少数民族传统体育运动会在郑州开幕,开幕式上,所有选手都打扮得花枝招展的。

4.(2019·宜春期中)下列句子没有语病的一项是(2分)    (　B　)

A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。

B.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,保障每个孩子健康成长。

C.经过大家的共同努力,使我们完成了绘制文化墙的工作。

D.鲁迅家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

5.“一年之计在于春”,让我们走进春天,去寻觅春的芳踪。(7分)

(1)【识春】人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出两个。(2分)

答:_示例:三春、九春、阳春、芳春等。(任意两个即可)__ 

(2)【知春】古人描写景物,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写春的。(3分)

①春风又绿江南岸    (　视觉　)

②两个黄鹂鸣翠柳    (　听觉　)

③踏花归去马蹄香    (　嗅觉　)

(3)【品春】春联为春天增添了喜庆气氛和文化意味,有一种对联叫“集句联”,是从名人诗文中分别选取两个句子,组成一副对联。有人用诗句“水如碧玉山如黛”作为上联,下列诗句作为下联最恰当的一项是(2分)    (　D　)

A.杨柳阴阴细雨晴(唐　武元衡)

B.一汀烟雨杏花寒(唐　戴叔伦)

C.新春偷向柳梢归(宋　张耒)

D.云想衣裳花想容(唐　李白)

6.名句默写。(每句1分,共5分)

(1)__水何澹澹__,山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 

(2)__杨花落尽子规啼__,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 

(3)乡书何处达?__归雁洛阳边__。(王湾《次北固山下》) 

(4)《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:__海日生残夜__,__江春入旧年__。 

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的诗歌,完成问题。(4分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

7.下面对这首曲理解、分析不正确的一项是(2分)    (　C　)

A.“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条黯淡的气氛。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。

D.“夕阳西下”一句,将前面九个事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。

8.这首曲寓情于景,表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

答:__表达天涯游子孤寂愁苦和思念家乡的情感。__ 

(二)阅读课内文段,回答下列问题。(9分)

　　桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

9.选文第一段写了春花的什么特点?请分别用一个字概括。(3分)

答:__多;艳;甜。__ 

10.作者从哪几种感觉的角度来描写春风?突出了它的什么特点?(3分)

答:__从触觉、嗅觉、听觉等角度描写春风,表现春风温暖柔和、芳香悦耳的特点。__ 

11.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中是否运用了比喻的修辞手法?“仿佛”一词能否删去?为什么?(3分)

答:__没有运用比喻的修辞手法。“仿佛”不能删去。“仿佛”后的内容只是作者的想象,如果删去就变成真有桃儿、杏儿、梨儿了,与实际情况不符。__ 

(三)阅读下面文章,完成问题。(13分)

嚼　　春

禹正平

仲春时节,乡下姨夫邀请我去他家里嚼春,我颇觉好奇,胃口一下子被吊了起来。从小到大,只听说过嚼坚果、嚼骨头、嚼锅巴……还从没听说过嚼春,我倒要看看这春是怎么个嚼法。

翌日,沿着乡间简易公路,徐徐驶过葱绿的田野、白花馥郁的橘园和山花烂漫的山岗,来到山脚下的一座两层小楼房边。屋前空地上,晾晒着春茶、春笋、蕨菜、桃花和梨花,还未走近,混合着这几种植物特有的清香扑鼻而来。

刚落座,姨夫递来一杯滚烫的春茶,杯中茶水碧绿,热气袅袅。我接过茶杯,轻轻啜一口,味道纯正,唇齿间留下馥郁的清香。这茶确实不错,经开水冲泡,一芽二叶慢慢地舒展开来,浮在碧绿的茶水中,脉络清晰,叶面饱满,开出一个鹅黄泛绿的春天。

不知不觉中,一杯热茶下肚,顿觉口舌生津,神清气爽。就在我准备将杯中的茶叶倒掉之际,姨夫从自己的杯中捏一瓣茶叶放进嘴里,一边细嚼着一边说,这茶要嚼,才能出味。

学姨夫那样,从杯中捏出一撮茶叶放进嘴里细细咀嚼,不一会儿,嚼出一丝春的苦涩,接着便是起风时的清凉。

接下来,姨夫又捧来一杯桃花茶。这一次我没有急着轻啜,而是先观察汤的颜色,再闻其香气。在开水的冲泡下,朵朵桃花绽放杯中,轻轻啜一口,满嘴桃花香,眼前不觉浮现出一片姹紫嫣红的桃林。

就在姨夫准备泡第三杯杜鹃花茶时,我阻止了他,让他带我去山中嚼春。

沿屋后小径,从山脚依次向上生长着翠绿的野草、比人还高的灌木和高大的乔木。不一会儿,姨夫指着路边一棵长有锯齿状叶子的植物说,这是蒲公英。随后,姨夫顺手摘一片,怂恿我咀嚼。像嚼茶叶那样嚼着鲜嫩的蒲公英叶子,不一会儿,齿间满是黏稠的液汁,一种发苦的味道让我直蹙眉,正纠结于要不要吐出时,新嚼出的液汁里渗出些许甜,随后越嚼越甘甜,越嚼越清凉。

当我一路品咂着蒲公英的滋味,突然传来扑棱棱翅膀扇动的声音,有鸟雀从灌木丛腾空而起,发出“快去,快去”的催促声。

登上山顶,碧空如洗,一只苍鹰在天空盘旋,几朵棉絮似的白云慢悠悠向天边移动。四周是苍翠的松树、带刺的冷杉和挺拔的楠竹,它们的脚下顽强地生长着稀稀拉拉的灌木和藤蔓。山风徐来,树叶沙沙作响,不远处溪水淙淙,和着婉转的鸟鸣,犹如天籁,让人心神宁静;清新的空气在周遭流动,无须咀嚼,松树的松香、冷杉的树香、楠竹的清香及各种野花的香味沁人心脾,我微醉在满山的春色里。

我们边走边看,一会儿被身边一株野花吸引过去,那艳丽的花朵恰似一只只翩翩欲飞的蝴蝶,改变了我对花的固有印象,怎么看都觉得意趣盎然;一会儿与一只树上的鸟儿相遇,它瞅着我,啁啾两声,似乎在亲切地与我打招呼;一会儿循着淙淙水声,下到山坳的溪流,捧一口喝下去,绿意顺喉道在肺腑中沉淀下来,满山的春色便留在我的心里。

就在我忙着赏春的当儿,突然,脚下被藤蔓绊了一下,一个趔趄倒在落满枯叶的小径上。拍打完身上的泥尘,我不甘心地扯一片藤蔓的叶子,放进嘴里使劲嚼,一股酸酸涩涩的滋味充满口腔,便嚼出藤蔓暗恋时的缠绵与无奈。接下来,我从鸟声中嚼出春的音符,从山风中嚼出春的温暖柔和,从松树中嚼出春的伟岸……

山中的时光过得飞快,不知不觉中,夕阳西下,太阳像一只熟透的大南瓜,吊在对面山坡上的一棵松枝上,天色一下子暗淡下来。“回去,回去”,暮色苍茫中的山林,又传来那只鸟雀的敦促声,到了该回家的时候了。

回眸小径闻鸟鸣,山风拂衣送人归。我真舍不得下山去,恋恋地从山道上扯一片暮色,放进嘴里咀嚼,刹那间,暮色在我的舌上齿间翻滚。

在山里嚼春,只需顺手一摘,便能嚼出别样人生。

12.通读全文,说说作者嚼出了哪些春的味道。(3分)

答:__①嚼出茶叶中春的苦涩与清凉;②嚼出蒲公英中春的苦味与甘甜、清凉;③嚼出野花中春的香味。__ 

13.开头一段在全文中起什么作用?(4分)

答:__设置悬念,掀起行文的波澜;激发读者的阅读兴趣;交代了嚼春的缘由。__ 

14.从修辞角度,赏析画线语句的表达效果。(3分)

答:__运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘出白云飘浮的情态,流露出作者的喜爱之情。__ 

15.联系生活实际,谈谈你对最后一段话的理解。(3分)

答:__生活中,美是无处不在的,我们要善于擦亮眼睛去发现,做生活的有心人,享受生活中的乐趣。(意思对即可)__ 

(四)阅读下面的文章,回答文后问题。(14分)

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天,我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就像一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到了人间天堂。

②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下30℃的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成为雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角。

③虽然季节的时针已指向春天,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。

④四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,每逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

⑤在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而,随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。

⑦春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不作了春天的天空呢!

16.作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。(4分)

__嫣红__→__橘黄__→__鹅黄__→__雪白__ 

17.文中画线语句使用了哪些修辞手法,有什么表达作用?(4分)

粉红的、雪白的梅花,在我眼里就像一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

答:__比喻。把“粉红的、雪白的梅花”比喻为“一颗颗爆竹”,生动形象地写出了杭州地区立春时节梅花盛开的早春景象。__ 

18.选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用?(3分)

答:__对比,用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明对比,为下文写北国的春天来的艰难做铺垫。__ 

19.结合全文,探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。(3分)

答:__运用比喻的修辞手法,把春到来的过程比作化雪的漫长过程,突出过程的漫长、曲折、艰难,也突出其沉着果敢、心无旁骛、顽强拼争的精神品质。__ 

三、写作(40分)

20.法国雕塑家罗丹说:“生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。”善良的人,可爱的动物,如画的风景都有美的一面,如果你细心观察,一定会发现它。

请以“美,就在身边”为题写一篇不少于600字的作文。

要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

【写作提示】__略。__