部编版小学语文四年级下册20.《芦花鞋》知识点易考点名师归纳总结

   20*.芦花鞋

学习目标

1.认识“搓、葵”等生字。

2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。

3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。

作者简介。

曹文轩：1954年1月出生于江苏盐城龙港村，中国儿童文学作家。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。主要作品：小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》等。

1.我会读。

二类字：cuō搓 kuí葵 qí祈 yí遗hàn憾 wū污 xiè屑

易错音：祈求 ( qí jīn )       葵花（kuí cài）     捋下来（luō lǚ） 

雪屑（xiè xiāo）      污迹 (kuī  wū)      搓手（chā cuō chuō）

遗憾（gǎn hàn）      （fù  lǚ）      啧啧赞叹（zé zhé）

咯吱（gē gè）         抚摸（wǔ fǔ）       麦穗（suì shuì）

答案：qí kuí luō xiè wū cuō hàn fù zé gē wǔ suì 

2.我能理解。

风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。

恍惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。

倔强：(性情)固执、强硬。

沮丧：灰心失望。

3.我能归纳词语

★近义词： 祈求——请求   遗憾——可惜    均匀——平均    倾覆——覆盖

           感叹——感慨   清醒——新鲜   疑惑——迷惑     亮堂堂——明晃晃

★反义词： 遗憾——无憾   分明——模糊   疑惑——信任     亮堂堂——黑洞洞

4.课文结构梳理。

第一部分:全家人 采芦花（采芦花）

第二部分:青铜一家做了一百零一双鞋（编芦花鞋）

第三部分:青铜卖鞋给城里人（卖芦花鞋）

第四部分:青铜赤脚回家（赤脚回家）

5.课文易考点梳理。

1.本文主要青铜全家人 采芦花、 编芦花鞋 ，要卖足100双，青铜跑了几天，却卖了 101双 ，多出的一双就是 青铜脚上的那一双 ，青铜光着脚丫回家了。

 2．这篇课文是按事情发展的顺序来写的： 采芦花、 编芦花鞋、卖芦花鞋、赤脚回家。

3.课文通过青铜 采芦花 ，一家人忙碌 做芦花鞋 到青铜努力卖芦花鞋，赤脚 回家等一系列情节，体现了全家人对葵花的关爱，尤其是青铜对葵花的关爱，这是一种大爱无疆的体现，也体现了青铜 善良、 执着 、朴实 和坚韧不拔 的性格。

4.《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了（编芦花鞋）和（卖芦花鞋）两件事情，表现了青铜的（勤劳、懂事、天真和善良）。

6.重点句子理解。

（1）“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾……有点儿对不住他。”（从“失望”“叹息”看出那个人买不到芦花鞋的失落心情。从“遗憾”“对不住”看出青铜的善良、朴实。）

（2）“他将右脚从芦花鞋里拔了出来……又是一股刺骨的寒冷。”

（在这样寒冷的天气里，有一双鞋是多么幸福的事，但青铜却为了不让那个人失望，甘愿忍受寒冷，这种刺骨的寒冷更反映出他的朴实、善良、坚韧不拔。）

（3）“接下来的日子里……仅仅过了三天，就只剩下十一双了。”

（“仅仅过了三天，就只剩下十一双了。”说明人们很喜欢青铜的芦花鞋，也为下文青铜把脚上的芦花鞋卖掉作铺垫）

（4）“青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋……便跑进了风雪里。”（为了把所有的鞋卖掉，青铜同意全家人的意见，穿上芦花鞋。体现了青铜是一个非常善良，很为家人着想的懂事孩子。）

（5）“街上几乎没有人……不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。”（人少，天气恶劣，而青铜依然坚持卖鞋，可以看出他的坚韧不拔）

（6）“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。”（说明青铜很朴实，不因为别人不在乎价钱就随意涨价。）

（7）此时此刻，你最想对青铜说些什么？:（青铜，你执着、朴实、坚韧不拔；你对妹妹的疼爱，对全家人的爱令我感动。）

7.拓展积累：

★《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖，江苏精品图书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版奖，中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。

★有关童真童趣的古诗名言

1 儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章）

2 儿童急走追黄蝶，飞入黄花无处寻。（杨万里）

3稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（杨万里）