如何开展班级活动

    在小学阶段，小学生在学习活动、集体活动、实践活动中接触到更的人和事，情感进一步发展和变化，主要体现在以下几方面：情感内容日益丰富，情感体验逐渐深化，情感的稳定性逐渐增加，自我控制情绪的能力增强等。他们的荣誉感、责任感、义务感、友谊感以及道德感、美感进一步发展。多种多样的班级活动具有多方面的功能：教育动能、发展功能、激励功能等等。

    因此，作为班主任更要多加利用班级活动，通过各种各样的活动既可以丰富学生的生活，又可以增长他们的知识。我个人认为在制定、开展多样的班级活动中，我们应考虑以下几方面：

    第一、班级活动要以学生的知识层面和情感态度为基础

    各个年级的学生所掌握的知识不同，情感需要也不同。我们是班主任，对他们的需要及心理应该了如指掌。对他们的变化要细心观察、耐心发现根源，用爱心及时解决问题。

     我现在是二年级的班主任，低年级的学生，各种班级活动都是根据他们的需要而制定、安排的。在讲《“红领巾”真好》这课时，孩子对于保护鸟类是知道的，但却不明白为什么要保护它们。为此，我针对这种情况，特地找来一盘科学知识盘，从中找到关于保护鸟类的片段。通过观看VCD的形式，使他们懂得鸟类是我们人类的朋友，有了它们，生物链才能平衡。有些鸟是益鸟，对人类是有帮助的，所以我们要爱护鸟类、保护鸟类！虽然在班里观看，一样可以获得新知，这样的活动形式是常用的，而且效果不错。还如：刚开学的一段时间，在我们班的孩子中流行带玩具赛车，经过观察，我发现原来电视里都在播放“四驱兄弟”的动画片。怪不得他们口中老是谈论关于小豪、小烈的事情。我当时就想，既然孩子这么喜欢，何不举行一次赛车比赛。把这个决定告诉他们，真没想到他们会那么开心。怕他们分心，我就有个小小的条件，只有当天的中午才能带赛车来，否则就没收了。他们笑呵呵地答应了。没几天，就听说有许多人特意买了新马达，有的人买了新赛车。当天，我们把跑道铺好，各种赛车一一呈现给大家，没料到竟然还有巾帼女将！参赛者跃跃欲试等待一显身手，观众早已围成一圈。比赛开始！拉拉队齐声呐喊助威，赛车快速地奔跑。最终，巾帼不让须眉，获得了冠军。当我和孩子们一起呐喊，一起疯狂时，是多么开心！ 

    第二、班级活动要与时俱进

    “与时俱进”，又是一句经典的词语。班级活动中往往不可缺少。虽然孩子在学校，可也是一个小社会啊，改革开放以来翻天覆地的变化，社会的发展等等，这些都可作为班级活动的内容。当然，在组织类似的活动时，要求我们做好充分的前期准备。如：如今社会都在提倡环保，爱护环境、人人有责。我们组织学生为校园内外清理白色垃圾，“争做环保小卫士”。在这之前，我向孩子们提问：“你们来到学校，有没有看到路旁的道路上都有些什么呢？”=当孩子提出塑料袋、废纸后，我顺着他们的话题谈到白色垃圾，告诉他们白色垃圾不仅破坏了我们周围的景致，也污染了环境。“也许，你也无意间随手乱丢过垃圾，那么，现在我们一起来争做环保小卫士，清除学校周围的白色垃圾。”孩子们干得热火朝天，不一会儿工夫，就“大丰收”，垃圾连连。活动结束后，我询问他们：“你们今天有什么收获？”有的孩子说：“干活好累！”有的孩子说：“垃圾真多啊！”有的孩子说：“今后我可不乱丢垃圾了。”

    最后，我把他们的话串在一起，告戒他们不要乱丢垃圾，破坏环境，从我做起，爱护环境，保护环境！这样的班级活动，正是起到教育的功能。既然能教育孩子，我们何不善加利用呢？

    第三、班级活动要与心理辅导相互关联

    形式多样的班级活动，其中不乏与心理辅导相关的内容。班级活动与心理辅导相互关联，这样的班级活动，对促进学生健康的心理是有所帮助的。许多班级活动无形中都在引用心理原理进行。在这学期，我们班就针对友谊，开展了一次心理活动课，课题为《找朋友》。活动时让孩子们充分活动起来，找到自己的朋友，和自己的朋友观看友谊的短片，与自己的朋友讨论什么是真正的友谊？从这次活动中，一是使学生知道什么才是真正的友谊。理解友谊的真谛。二是使他们懂得对朋友要真心，以诚相待，当朋友有困难就要伸出援助之手；当朋友快乐时，和他一起分享；当朋友犯错时，能够提醒他。

    第四、班级活动要创新

    “创新”这个词应用于班级活动，是对班主任的一项考验，班级活动人人搞，如何有特色，吸引人呢？班级活动并不是单一的灌输、说教，如今的科技教育、网络教育、心理健康教育都是我们开展班级活动切入点。从班级活动中不难看出，班主任的工作也是丰富多彩的，我们当然可以组织各种有益于学生发展、促进身心健康的活动。让我们走向孩子，和他们一起成长吧！