苏科版八年级生物复习提纲

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一、血液循环系统

物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。

血液循环系统由血管、心脏、血液组成。

1、血管

心脏：人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，心脏收缩每分钟大约75次，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室四个腔。同侧心房与心室相通，心房连静脉、心室连动脉，动脉把血液从心脏输送到身体各部分，静脉把血液从身体各处送回心脏。心脏收缩时，血液压入动脉流向全身，心脏舒张时，血液从静脉流入心脏。在心房和心室之间以及心室和动脉之间有瓣膜，瓣膜控制血液向一个方向流动（防止血液倒流）。

动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动叫脉搏，正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。医学家“扁鹊”用“切脉”的方式诊断疾病。

上面心房   左心房：连肺静脉

心 脏    （连静脉）  右心房：连上、下腔静脉

（四个腔）

            下面心室   左心室：连主动脉

（连动脉） 右心室：连肺动脉

3、血液

血浆

（55%）

                  组成：水（90%以上）、蛋白质、葡萄糖、无机盐；

功能：运载血细胞，运输养料和废物。

血

液

         形态特征       相对数量        功能

      红细胞：双凹圆饼状，无细胞核   最多    运输氧气，量少会引起贫血

血细胞  白细胞：有细胞核，比红细胞大   少   有些能吞噬细菌，保护人体健康

       血小板：不规则，体积最小       ——      促进止血和凝血

4、血型和输血

（1）人的血型是遗传的，一般终身不变，最常见的是ABO血型，ABO血型可以分为A型、B型、O型和AB型四种。

（2）输血时应以输入同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血，O型血可以输给各种血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。

（3）我国实行无偿献血制，提倡自愿献血。

5、人体的血液循环

体循环：

左心室    主动脉    全身动脉    毛细血管网    静脉    上、下腔静脉    右心房

物质交换

（含氧丰富的鲜红色的动脉血                        变成含氧少的暗红色的静脉血）

运来氧气和养料，运走CO2

肺循环：

右心室    肺动脉     肺部毛细血管    肺静脉    左心房

气体交换

排出二氧化碳，获得氧气

（暗红色的静脉血                        鲜红色的动脉血）

双循环：体循环和肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。

课本P17的图

5、会看血液化验单P12-13

贫血（缺铁性贫血）---红细胞的数量或血红蛋白的数值低于正常值

发炎或白血病---------白细胞数量明显增多

二、呼吸系统

①人体的呼吸系统的组成和功能

 呼吸道

呼吸系统

          肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

△肺的结构：左二叶，右三叶 有7亿个肺泡构成，肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成：外面包绕着血管，有利于气体在肺泡和血液之间进行交换。

△吸烟有害健康：青少年不能吸烟，每年的5月31日定为无烟日。

②气体交换

人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。P61 图10-17

O2

O2

O2

O2

CO2

CO2

CO2

CO2

外界        肺泡       肺部毛细血管        组织毛细血管        细胞

              肺部气体交换       气体运输（血液循环）    组织气体交换

三、泌尿系统

1、泌尿系统的组成：

肾脏         输尿管         膀胱         尿道

（形成尿液）  （输送尿液） （暂时贮存尿液）（排出尿液）

肾是形成尿液的器官。肾的结构和功能单位是肾单位。 

2、尿液的形成和排出

当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿。形成原尿的过程称为肾的滤过作用。原尿中含有对人体有用的物质，如葡萄糖等。在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为重吸收作用。通过肾的重吸收作用，原尿含有的葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液，剩下的便是尿液了，尿液从肾小管流入集合管并汇集到肾盂里，再经过输尿管进入膀胱。

肾的滤过作用——形成原尿 

尿液的形成

肾的重吸收作用——形成尿液

排泄（通过肾、肺、皮肤进行）：二氧化碳、无机盐、尿素、水等

人体废物排出的途径

排遗（通过大肠、肛门）：粪便

3、比较血液、原尿、尿液各有什么？

（一）神经系统

人体的各项生理活动主要是依靠神经系统进行调节的。

1、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。包括：

（1）中枢神经系统：脑和脊髓是神经系统的中枢部分。

（2）周围神经系统：由脑和脊髓所发出的神经是神经系统的周围部分。

2、神经元：构成神经系统结构和功能的基本单位。是一种特殊的细胞。（课本P32的图）——

（1）基本结构：细胞体和突起（轴突和树突）

（2）神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。

                   能被传导的兴奋叫做神经冲动。

（3）神经纤维：由轴突和树突以及外面套着的髓鞘共同组成的。

（4）神经末梢：神经纤维末端的细小分支，分布全身各处。

（5）灰质：神经细胞体密集的部位，色泽灰暗。

白质：汇集许多神经纤维的部位，色泽白亮。

（6）神经中枢：脑和脊髓的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体某项生理功能的部位。（如：语言中枢、运动中枢）

3、脑：由大脑、小脑、脑干组成

（1）大脑：左右两个半球。

大脑皮层：大脑半球的表层。主要由灰质构成，有许多沟、回。是调节人体生理活动的高级中枢。内部是由白质构成，通过白质与小脑、脑干、脊髓相连。

（2）小脑：协调全身肌肉的活动，用以维持身体的平衡。

（3）脑干：有“生命中枢”之称

4、脊髓：中枢神经系统的低级部分。蝶形为灰质，周围为白质。是脑与躯体、内脏之间的联系通道。

5、神经：白色   主要是许多神经纤维集合成束形成的。

         脑神经：12对           脊神经：31对

（二）神经调节的基本方式

神经系统的基本调节方式是反射。

1、反射：人和动物通过神经系统对外籍或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

2、反射弧：神经冲动所经过的传导途径。

   反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成

注意：（课本54页的图）

  举例： 膝跳反射：膝盖下方韧带（感受器）   传入神经    脊髓（神经中枢）

       传出神经    大腿肌（效应器）

3、非条件反射：生来就有的，先天性反射。 简单、低级，不一定需经过大脑皮层，只要有脊髓或脑干里的神经中枢参与就可以完成。（如：膝跳反射、婴儿吮吸奶汁、吃梅止渴等）

4、条件反射：出生后再生活过程中逐渐形成的后天性反射。是在非条件反射的基础上形成的，在大脑皮层中的高级中枢参与下完成的，高级神经调节方式（如：望梅止渴、谈虎色变、谈梅生津、一朝被蛇咬十年怕井绳、听相声哈哈大笑等）

巴浦洛夫实验（条件反射的形成）

5、人类：还能对代表具体刺激物的语言、文字发生反应，建立人类所特有的条件反射。

如：谈虎色变、谈梅生津、听相声哈哈大笑

五、激素的调节作用（内分泌系统）

（1）激素由人体的内分泌腺分泌的一些物质，对人体的生长发育和生殖等生命活动起重要调节作用。

（2）人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺（人体最大的内分泌腺）、胸腺、肾上腺、性腺（睾丸或卵巢）

（3）三种激素的功能

甲状腺激素：由甲状腺分泌，主要促进动物的生长发育和代谢，提高神精系统的兴奋性。甲状腺激素分泌不足或过多会导致甲状腺肿大（即大脖子病），如果胎儿期甲状腺激素不足，会引起呆小症。碘是合成甲状腺激素的重要元素。平时要适当食用海带、紫菜等含碘丰富的食物，以及食用加碘盐，是预防缺碘的有效方法。

胰岛素：有胰岛素细胞分泌，能加速血糖分解，促进血糖合成糖元。人体胰岛素分泌不足时会形成糖尿病。

生长激素：调节人体生长和发育。幼时分泌不足会导致侏儒症（身体矮小，智利正常）。分泌过多会导致巨人症（过度生长）。

六、视觉的形成、近视、远视

1、视觉的形成：外界光线通过角膜，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体折射，到达视网膜，在视网膜上形成清晰的物像。视网膜上感光细胞受光的刺激而产生兴奋，兴奋沿视神经传到大脑皮层形成视觉。

2、近视：

（1）成因：眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫做近视眼。

（2）矫正：配戴合适的凹透镜。

3、远视：

（1）成因：晶状体弹性小或眼球的前后经过短，使近处来的光线形成的物像落在视网膜的后方，因而看不清近处的物体，这样的眼叫做远视眼。

（2）矫正：配戴合适的凸透镜

注意：课本41的图

七、动物行为的类型          

（一）按照对动物所起的作用分

1、觅食行为：觅食方式是动物对不同环境的适应。

2、争斗行为（攻击行为）：同种动物个体间为食物、配偶等，一方或双方以战斗的姿态攻击对方。  

意义：（1）强者争到配偶，产下较强后代。（2）成员分散，扩大分布。（3）保证得到足够食物。

3、防御行为：维持个体生存和种族的延续。

4、繁殖行为：有利于种族的延续和繁衍。

5、社群行为：指同种生物个体间除生殖以外的各种联系行为，如蚁群、蜂群等

例：请将下列现象与相应的动物行为连接起来

蜜蜂采蜜               繁殖行为   

乌贼喷墨               觅食行为

家燕南飞               迁徙行为

家鸽产卵           　　防御行为

（二）从动物行为的获得过程分类：

先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

    如：母鸡孵小鸡；动物的吮吸行为；蜘蛛织网

后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：关键词——“模仿”“训练”；马戏团小狗会“算”算术；黑猩猩摘取食物；“尝试与错误”（蚯蚓走迷宫）

动物越高等，学习能力越强，表现出来的动物行为越复杂多样

八、植物的蒸腾作用

(1) 蒸腾作用：水分以气体状态通过叶的气孔散发到大气中的过程。植物根吸收的水分大部分（99%）通过蒸腾作用散失，只有1%参与光合作用及其他生命活动。

叶是植物体内水分散失的主要器官。气孔是植物体内水分散失的“门户”。

 (2) 植物的蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。蒸腾作用使水分从叶面大量散失，降低了叶表面温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定作用。