2015上海招警考试备考行测言语重要考点回顾

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第1章《行测——言语理解》重要考点回顾

一、阅读理解题解题要点

方法一：由大化小——定重点句

在招警考试当中，考生要想出奇制胜，需要对于做题时间有着非常严格的把控，而言语恰巧是所有模块当中阅读量最大的，考生需要在如此阅读量当中迅速确定文段重点句，进而在选项当中选择与重点句相匹配的内容，做到快速有效的去解题。如何快速有效确定文段重点句呢？需要考生对于各种辅证及关联词有效把握，比如对于文段当中出现的各种例子、援引他人的观点、对于论点的原因解释、文段当中的背景铺垫以及关联词中的非重点部分可以直接略读，那么剩下来的部分即为文段的重点句。

【例1】去年全年汽车产量已经达到8400万辆，而最引人瞩目的是中国的迅速崛起，2002年中国的汽车产量只占全球产量的6%，金砖四国的的产量仅占11%，而去年中国的产量已经占到全球的23%，金砖四国的产量已经占全球总量的35%，中国对世界汽车产业的推动不仅是规模上的迅速增长，而且影响力也在增长。这段话为了证明（    ）。

A. 全球汽车数量骤增在造福人类的同时也带来了一系列负面效应

B. 中国正在走向世界汽车大国的行列中

C. 金砖四国对世界汽车产业将产生巨大影响力

D. 中国在金砖四国中汽车产量最大

【解析】文段前部分用数据说明中国汽车行业的发展迅速，无疑这是在举例子，不重要，我们可以直接略去不读。最后一句话再次点明观点。因此本题我们只要重点看开头和结尾即可。重点部分的论述主体是中国，排除A\\C，文段重点并没有把中国与金砖四国做对比，因此结合选项选择B。

方法二：以小见大——找关键词

在阅读理解当中，有些文段我们无法快速有效地去找到文段当中的重点句，或者找到了重点句也无法迅速定位文段重点，那么对于这一类题目该怎么办呢？我们可以从词入手，对于可以帮助我们有效解题的词语我们叫其关键词。关键词一般是文段重点所阐述的内容，主要有以下几个方面，第一文段当中出现的高频名词，第二文段重点句当中的主体，第三文段当中出现多个观点时，文段的最新观点。

【例2】法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《山伯爵》，有《三个火手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

这段文字意在说明(    )。

A、《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

B、对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

C、评价文学作品要结合其诞生的时代背景

D、中国人和法国人的文学审美观存在区别

【解析】通过对文段的把握，我们无法迅速确定出文段的主题句，即文段为分—分结构。这个时候如果我们通篇读文段太过于浪费时间，该文段当中的高频名词是“茶花女”故我们可以确定该文段所谈乱的内容重点为“茶花女”观察选项不难发现，选项当中讲述茶花女的即为A，故该题答案选择A。

二、选词填空词义辨析

①词意轻重不同有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。

例：在高原的雪山中也有变速的风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧     （称奇 称道）的事。

辨析：称道是称述，称赞；称奇是称赞其妙。称奇比称道语义重，在这里用称奇。

②感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是 （臆造 编造）的规律。

析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来（多指报表等）；②凭想像创造（故事）；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。

③词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。

例：（淡去 淡忘）火红的时代背景。

析：“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。

三、病句辨析解题要点

1、并列短语出现要注意语法歧义

例句：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

解析：该句中“三个”和“学校”为并列短语，一同出现会发现修饰不明，三个无法确定其修饰对象是学校还是学生干部，引发歧义。

2、介词出现要注意，出现在句首容易缺主语，出现在句子中间容易主客倒置

例句：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

解析：该句中“对于”出现，出现在句首，整个句子缺少主语。

3、关联词出现要注意，容易搭配不当和逻辑混乱

例句：他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

解析：该句中运用关联词“不但···而且”表示递进关系，递进关系当中重要的要放在后面，该句中要表达的意思应该是先领会实质再则指导工作，逻辑矛盾。

4、代词出现要注意，容易指代不明

例句：老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

解析：该句中代词“自己”出现，无法确定其描述对象到底是老人还是哥哥，语意不明。

5、两面性的词语以及“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等否定词语出现要注意，前后搭配是否一致、是否出现逻辑矛盾

例句：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

解析：该句中，前面说的是“能否迅速发展”后面应该是“是否”这样的两面词与其相对应保持一致，该句中前后并未做到一致。

例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。