四年级语文上册23.卡罗纳

2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3．读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

或

操作要点

师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。

此时此刻，你的心情怎样？

（A看得出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。）

这个可怜的孩子叫----------- 点击课件，出示课题：卡罗纳（板书齐读课题）

从导读中找到本课学习的重点，明确学习目标，指明学习的方向。

     在语境中分析词意，理解它用在此处的好处。

首先，在教材处理上，追求简约，课堂上学生们围绕 “周围的人们是怎样做的”与“从大家的言行中，你受到什么启发？”这两个问题品读感悟。学生通过人物语言、动作、神情的描述，品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。学生那同情与怜悯的神情，使我深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。

其次，我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引领。在朗读中潜移默化，在过渡语、小结语、激情语中不断渗透。引领学生寻找感受周围的人对卡罗纳的爱的词句，从动作、眼神、心理等方面捕捉爱、感受爱。

生汇报：

（1）当卡罗纳遭遇不幸时，大家是怎样做的？

（2）从大家的言行中，你受到什么启发？

师：这就是本节课我们要解决的问题。

带着以上问题，下面请你用自己喜欢的方式认真读读课文，遇到生字拼读一下拼音，遇到一下子读不通顺的句子多读几遍。课件检查认识字词的掌握情况。

精读深悟

，

感悟理解

总结全文，

下面先在小组内轮流着每人读两段课文，其他同学认真听，及时帮他纠正读音。然后共同讨论连接语中的两个问题。

2．小组合作读文、交流生指出难读段，大家练读，个生展示读。

3．教师根据小组汇报情况随机指导朗读：

4.重点词句段的赏析 （课件出示）

句子1：昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”

（1）从老师的这番话你明白了什么？老师对卡罗纳的关爱。

（2）这句该怎么读才能读出老师的叮嘱？自己先试着读读，——指3-4人读——齐读

过渡：卡罗纳来之前老师（板书：老师）提前叮嘱大家不要开玩笑，要热情对待他，卡罗纳来之后老师是怎么做的？找出相关语句，读一读，谈一谈你的感受。

生汇报，师适时打出相关语句。

 句子2：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边，孩子，你要坚强哟！”

（1）从老师的言行中，你认为他是个怎样的老师？

（2）赶快把你的感受读出来吧！指名朗读

（3）评价朗读：你觉得他读的怎么样？

（4）南边同学齐读。

过渡：除了老师关心他之外，其他人呢？继续找出相关语句，与同桌交流，汇报。

句子3：我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

（1）知道什么是“怜悯”吗？（同情、怜惜）

（2）为什么大家都屏息凝神地望着他？（为他失去母亲而感到同情）

（3）北边同学齐读。

过渡：还有哪儿是写同学对他的关心的？

句子4：我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”

（1）我是怎么做、怎么说的？找出动词，做自己喜欢的标记。生汇报

（2）一个放，一个贴，一句轻轻的安慰，让卡罗纳深切地感受到同学对他的同情与关切。让我们读读这句话吧！（指1-2人读）

（3）女同学读读。

过渡：同学们还怎么做呢？

句子5：我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

（1）“恍然大悟”什么意思？我一下子明白了什么？

小结：刚才这些都是写同学（板书：同学）对卡罗纳的同情与关心。文中还有没有写其他人对他的关心呢？

句子6：母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。

（1）谁的母亲？（板书：“我”的母亲）母亲为什么把我推开了？

1．你从大家的言行中受到什么启发？（板书：关爱）

2．面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你当时在场，你会怎样去安慰卡罗纳呢？与同桌交流，整理思路，向全班汇报。

3．小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消褪的。

请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。

请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。

学生选择写信，交流。

2．出示《爱的教育》，课外阅读《爱的教育》。

3.播放《烛光里的妈妈》